石 定

青青子衿

石 定

貴州北部素稱黔北，黔北有個縣叫正安。

一九五七年冬季，正安一中二年級四班出現(xiàn)一個叫“群鷹會”的學(xué)生組織，類似今日校園的文學(xué)社團(tuán)，第二年春夏，在經(jīng)過一番折騰之后，這個組織被結(jié)論為“自發(fā)性反動組織”，與此有關(guān)的十多名學(xué)生被處分，其中六名被開除學(xué)籍，“群鷹會”因此而成為正安當(dāng)時(shí)影響最大的學(xué)生群體案件。

一九七九年七月，有關(guān)部門在正安一中召開座談會，為“群鷹會”集體平反。

拾起塵封的記憶，可以窺見歷史風(fēng)云掠過黔北這座邊遠(yuǎn)山城的痕跡。

對正安一中學(xué)生來說，一九五七年的暑假很長，原因是老師們集中參加縣直機(jī)關(guān)“整風(fēng)反右”。開學(xué)時(shí)已是九月中旬，城郊田野山坡稻谷黃熟，瓜果飄香，一派豐收景象。

那時(shí)正安一中只有初中，二年級四個班，二（四）班年齡最小，也就是十三四歲，大的不過十五。多為城里學(xué)生，鄉(xiāng)下來的不到三分之一，學(xué)習(xí)成績同樣優(yōu)秀。

二（四）班教室在一中操場旁邊教學(xué)樓的一層，背后不遠(yuǎn)是獅子山，圍墻邊有一片蓖麻林，墻外一坡菜地。教室窗外的田壩上，稻谷已經(jīng)收割，只留下滿田谷樁，有附近農(nóng)家的鴨群在田里覓食。

石 定，原名石邦定，苗族，祖籍四川酉陽，1944年生，貴州正安人。中國作家協(xié)會會員。出版有小說集《公路從門前過》《天涼好個秋》《石定小說選》《石定中短篇小說選》。曾獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，第二、三、四屆全國少數(shù)民族文學(xué)獎，《山花》文學(xué)獎，貴州省政府文學(xué)獎?，F(xiàn)居貴州遵義。

班主席陳代壽，清俊如玉樹臨風(fēng)，很精干；在鳳儀小學(xué)念六年級時(shí)，獲得全地區(qū)作文比賽二等獎。是看圖作文，題目叫《毛主席看著黃河笑》。陳代壽憑借學(xué)識和豐富的想象，以文字功力揮灑豪情，競得文采風(fēng)流。他是被保送進(jìn)入一中的，同時(shí)被保送的還有青敏、李世烈等同學(xué)，都在二（四）班。

二（四）班的學(xué)生，大都喜歡文學(xué)，寫詩填詞，舞文弄墨，全然不知天高地厚。又愛讀書看報(bào)，評論時(shí)事，有所感觸，便直抒胸臆，大發(fā)議論。教室后面墻壁空著，不知是誰發(fā)起，同學(xué)們開始辦墻報(bào)。墻報(bào)不定欄目，不限題材，也不設(shè)編審，完全的言論自由和出版自由，文責(zé)自負(fù)。想寫什么就寫什么，寫好了貼上去大家看，大家評論。你一言我一語，高談闊論，說長道短。覺得不好就自己取下來，空出地方讓別人去貼。街頭見聞，身邊趣事，讀書心得，寫成詩歌、散文、隨筆，高興了就插個圖勾個花邊，也還像個樣子。

二年級上學(xué)期，二（四）班班主任是黃厚坤老師。黃老師年輕、漂亮而優(yōu)雅，一派清朗神氣。上歷史課時(shí)，一邊講一邊反手用粉筆在黑板上寫要點(diǎn)，不轉(zhuǎn)身，不回頭，一堂課講下來，歷史風(fēng)云，人物事件，講得生動，寫得清楚。同學(xué)們都很佩服。

黃老師仔細(xì)看過墻報(bào)，笑吟吟的，沒說有問題。

雖然經(jīng)過整風(fēng)反右，老師們心有余悸，互相很少來往，但一中校園的氣氛仍然活躍。其實(shí)整風(fēng)也好，反右也好，認(rèn)真說和初中學(xué)生毫無關(guān)系，依然是莘莘學(xué)子，朗朗書聲。課外活動豐富多彩，文學(xué)組、文娛組、體育組，不一而足，到處充滿歡歌笑語。周末有文娛晚會，老師和學(xué)生同臺演出。趕場天各班同學(xué)將課桌搬到街上，把趕場的農(nóng)民拉過來“掃盲”，用粉筆往桌上寫字教農(nóng)民認(rèn)。還做社會調(diào)查，三五同學(xué)一組，分別去城里東南西北四條街，挨家挨戶登記戶數(shù)人數(shù)，由是知道縣城大約有七八千人，也是很有益的實(shí)踐。

秋冬交替，霜降九月。早晨大霧彌漫，縣政府鐘樓上的大鐘按時(shí)敲響，鐘聲在霧氣里回蕩，城中街巷人影一片迷蒙。大霧散去，日出東南，天朗氣清，遠(yuǎn)處天樓山風(fēng)煙俱凈，巍然如重樓疊障橫亙天宇。城外四周山坡層林盡染，到處霜葉爛漫，黃花照眼，是一年中色彩斑斕令人留連的風(fēng)景。

少年心事當(dāng)拏云，連夢也流光溢彩。

某日午后，太陽暖暖的，是冬日難得的小陽春天氣，這種天氣適合做夢。江子能和馮光裕等四五個同學(xué)在學(xué)校操場邊蓖麻林讀書，討論寫作，說起要成立一個寫作興趣組織，互相交流所寫文章，提高寫做能力，名稱就叫“群鷹會”。大家一致贊同，因?yàn)榻幽苡幸槐景讟宓拈L詩《鷹群》，描寫紅軍長征過藏區(qū)的故事，很多同學(xué)都借來讀過，很感動?！叭胡棔?，這名字好，我們就是一群鷹，在遼闊藍(lán)天搏擊風(fēng)云，去追尋遠(yuǎn)大理想和美麗的夢。

中國古代社會重男輕女，對男孩子的教育從小就講立志擔(dān)當(dāng)，所謂“男兒生門戶，墮地自有神。雄心志四海，萬里望風(fēng)塵”。十年寒窗，即為進(jìn)入社會做準(zhǔn)備?！叭胡棔钡拇蠖鄶?shù)同學(xué)，啟蒙便接受這種教育，或家學(xué)淵源，或私塾傳授，背得“人之初，性本善”、“天地玄黃，宇宙洪荒”，甚至熟記“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空，來鴻對去雁，宿鳥對鳴蟲”，等等。進(jìn)入一中，正值課程改革，語文分為文學(xué)和語音。文學(xué)課本多為古今佳作，名著節(jié)選。每日早讀，全班齊誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《石壕吏》《賣炭翁》，以及《岳陽樓記》，雖不甚了了，卻也記住“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。潛移默化，便對時(shí)事政治、民間疾苦、世風(fēng)塵俗，產(chǎn)生興趣和關(guān)注，生出許多朦朧想法，不由地匆忙訴諸文字，或詩或文，皆是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌昀寺閼选?/p>

也正是同聲相應(yīng)，同氣相求，一個“群鷹會”，竟將這些少不更事卻意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)聚在一起，以至于結(jié)伴而行，相約一生，成為后來被整肅的對象。上高中后，有同學(xué)讀到毛澤東的《沁園春·長沙》：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，想起“群鷹會”當(dāng)初的活躍和后來的落魄，禁不住感慨萬千。

因?yàn)槭前l(fā)起人，又商議要另外辦一張墻報(bào)作為會刊，同學(xué)們就稱江子能為“總編輯”。二（四）班參加“群鷹會”的同學(xué)，包括后來反戈一擊的，先后大約有十四五人。沒有女生。

不到一月，“群鷹會”被告到學(xué)校。一天晚上，班主任黃老師把“群鷹會”的同學(xué)全部叫去辦公室，當(dāng)時(shí)還未加入“群鷹會”的陳代壽也去了。老師問“群鷹會”的宗旨是什么，大家都說沒有宗旨，只是在一起玩，讀書，討論寫作，互相交流所寫的詩文。老師一再追問，問來問去有些抵觸，陳代壽便說了一句：“打擊落后，扶持進(jìn)步！”

此后便有同學(xué)宣布退出，留下不多幾人，“群鷹會”實(shí)際已自行解散。但由于都是同班同學(xué)，平時(shí)就比較玩得來，又都懷有當(dāng)作家、詩人的夢想，所以仍舊經(jīng)常一起玩耍，每有新作，照樣互相交流討論。學(xué)校也沒有再問“群鷹會”的事。

平平靜靜讀完二年級上學(xué)期，同學(xué)們幾乎都已從“群鷹會”一事中解脫出來，認(rèn)為不會再有什么紛擾。

新學(xué)期開學(xué)，二（四）班換了班主任。

三月，春光明媚，街上行人都穿上春衫了。縣政府門前高大的泡桐樹，開滿白色的花，像無數(shù)小喇叭一齊向著藍(lán)天吹奏，溫軟的芬香溢滿全城。山青了，水綠了，風(fēng)吹楊柳，人面桃花，西門河邊多了洗衣說笑的婦女，搗衣聲驚起一群水鳥。橋上站著看洗衣的人，芳草岸邊，綠楊影里，是看不夠的美麗風(fēng)光。誰說春夢無痕……一中那面校場壩的天空，有風(fēng)箏浮動，高高的一定放了很長的線……

二（四）班依舊辦墻報(bào)，依舊不拘一格。墻報(bào)不是“群鷹會”辦的，但寫詩作文者幾乎都是“群鷹會”成員。內(nèi)容也不規(guī)范。看見進(jìn)城的農(nóng)民腳上裂起冰口，流著血，心有所感，寫一篇《春天里的憂傷》貼上墻報(bào)。放學(xué)途中，見一干部騎自行車撞倒人，不但不道歉，反而罵人，憤然回家寫了一篇隨筆，貼出去請大家評理。下雨天，班上有個男同學(xué)和一個女同學(xué)踫巧同路，共撐一把雨傘上學(xué)，便有一首《麗人行》發(fā)表：“連日陰雨路泥濘，路上滑倒情意人……”這男同學(xué)被“悠”來“悠”去不好意思，差點(diǎn)打架。女同學(xué)則很大方，一點(diǎn)也不生氣的樣子?！坝啤本褪情_玩笑，謔而不虐，好玩而已。

也有諷刺。有個同學(xué)常去班主任那里告狀，令人反感。他與一女生同桌，兩人無意中絆倒凳子，共同去扶，被寫了一篇《小板凳的遭遇》。一男生討好老師，當(dāng)上學(xué)習(xí)組長，被編成喜劇《新班長到來之前》，短小精干，不用點(diǎn)名，一看便知是諷刺誰，全班大樂。

春天是美好的季節(jié)，遠(yuǎn)游無處不銷魂。每到周日，大家相約去游覽《正安州志》上所寫的“正安八景”。先去南門城樓上走走，然后順著城墻去鳳山看“半山燈池”。沿西門河溯流而上至唐家溝，一路溪水清淺，鳥鳴山幽，途中可看“平田土鼓”。北往老鷹關(guān)看“鷹關(guān)把隘”，順路去橋溪河背煤回家。東去魚塘看“大魚明潭”，在河邊草棚躲雨，看河面一片瀲滟水光，四周山野煙雨如織；知道上游峽谷中有明嘉靖年間的摩崖石刻，心馳神往，卻苦于無舟可渡，嘆息而返。又去城南十里感受“石筍凌霄”，在一片蔥蘢蒼翠古柏林中拾級而上，石級僅容一足，陡峭壁立直上云天。登上觀音閣，臨風(fēng)極目，云山千疊，天上人間，恍然不知身在何處。陳代壽詩興大發(fā)，口占一絕書于壁上，亦稱快事。至于“赤崖面壁”，是講天樓山的，東去數(shù)十里，夕陽西照時(shí)，城中只可遙望，不宜近觀。其余各景，或路遠(yuǎn)，或無跡可尋，殊多遺憾。游玩歸來，在路邊山坡樹林挑一把野蔥，采一束鮮艷野花，回家寫詩作記，互相傳閱，亦是樂趣。

不料有一天晚自習(xí)開班會，忽然來了十多個三年級的同學(xué)，拿出一疊文稿，上綱上線進(jìn)行批判，那些文稿都是“群鷹會”同學(xué)寫的，班主任也不阻止。完全的突然襲擊，猝不及防，“群鷹會”不知所措，全都懵了?；剡^神，才發(fā)現(xiàn)墻報(bào)上的一些文章，不知何時(shí)被人取走，成了批判的材料。

由此而開始了對“群鷹會”的批判斗爭，但學(xué)校的說法是辯論。讓三年級的學(xué)生來批斗二年級的“群鷹會”，顯然是事先策劃，非個人行為。

風(fēng)生水起，卻不知風(fēng)從何來。

晚自習(xí)時(shí)間的二（四）班教室，因?yàn)檗q論而變得嚴(yán)肅?；椟S的燈影里，“群鷹會”成員，包括已經(jīng)退出的，全部到齊。不是成員的自愿參加。加上三年級和其他班來的積極分子，擠著坐不下，就加凳子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任也到場，還有一個據(jù)介紹是文教局的趙同志，都不發(fā)言，只是聽。

辯論的焦點(diǎn)是“群鷹會”的性質(zhì)。三年級同學(xué)雖然有所準(zhǔn)備，但并不了解情況。他們列舉墻報(bào)上的詩文和不知誰揭發(fā)的一些言論，斷章取義，東拉西扯，硬說“群鷹會”是非法組織，思想反動，對現(xiàn)實(shí)不滿，為右派分子鳴冤叫屈，“打擊進(jìn)步，扶持落后”，是一群性質(zhì)惡劣的“小右派”。

“群鷹會”不服。涉及誰寫的文章，誰的言論，誰就站起來自我辯護(hù)，據(jù)理反駁，概不認(rèn)錯。

有一首詩，也被認(rèn)為反動：“石筍凌霄漢，天梯入云端。直上觀音閣，飄然是神仙”。后來去問語文老師，老師說“純屬打油”，這才作罷。

三年級的同學(xué)快要畢業(yè)了，每天課外活動在樓上教室里練習(xí)唱《畢業(yè)歌》：“七月的熏風(fēng)吹送著花香，祖國大地閃耀著陽光。邁開大步走向生活，條條道路為我們開放……”

他們很驕傲。

但“群鷹會”還是不服。

江子能倔強(qiáng)，陳代壽機(jī)警，馮光裕幽默，王美泉善謔……辯論完了，下晚自習(xí)，城里同學(xué)一路回家，依舊如往常一樣有說有笑，沒有當(dāng)一回事。若遇上停電，月亮照著這座古老而寧靜的小城，木屋連接的街巷，一半在房屋的陰影里，一半在清幽的月光下。街上人家在油燈下忙碌，聽得見推磨的聲音，舂碓的聲音，和與過路人和氣的說話聲……不知愁煩的少年，就牽著月光在石板街上追逐奔跑，玩夠了，回到家倒床便睡，枕著寫給五月的童話，可惜了半窗明月……有人坐在門前月影里吹簫，吹的是《蘇武牧羊》，悲涼的簫聲牽動一天月色，一片清愁，也吹不進(jìn)月光里少年的夢……

本來就沒有事，“群鷹會”上學(xué)期就已自行解散，現(xiàn)在還拿來說，豈不是無事生非！

辯論了幾個晚上，反復(fù)糾纏，沒有結(jié)果。

老師宣布休息兩天。

正好是周末，星期六下午不上課。天氣晴好，幾個同學(xué)邀約去城外鳳山頂游玩，看群山環(huán)抱的縣城全景。眺望城中街巷縱橫，連片屋宇鱗次櫛比，參差錯落，灰黑瓦檐上浮著薄薄炊煙，街上行人隱略出沒。藍(lán)天里有鴿群飛過，灑下一片悠揚(yáng)的鴿哨聲……看得高興，便爭著指出何處是縣政府，何處是文廟，何處是禹王宮、城隍廟、武圣宮，以及火神廟、雷祖廟、徐公祠、萬壽宮，如數(shù)家珍。待指到東門掃把街，認(rèn)出正安一中的墻垣，說起一中原是東岳廟，有十殿閻君、陰曹地府，掌管所有人痛苦的生死輪回，也不過一時(shí)笑談，并不在意。

夕陽向晚，附近竹林人家有雞聲鳴唱，城里一片如夢的安寧……大家不想回去，就找一塊草地坐下閑聊，說起和三年級同學(xué)的辯論，全都覺得好笑。有人朗然道：“別理他們！明年這時(shí)候我們也快畢業(yè)了，我們現(xiàn)在就來唱畢業(yè)歌！”

他們唱的《畢業(yè)歌》是抗戰(zhàn)歌曲，田漢作詞，聶耳作曲：“同學(xué)們，大家起來，肩負(fù)起天下的興亡……我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪……”登高一曲，天地放歌，直唱得激情澎湃，熱血沸騰，誰也沒有想到明年這時(shí)候會是什么樣子。

這是“群鷹會”的同學(xué)最后一次登上鳳山。

有鳳來儀，是這座小城最具古意的風(fēng)景，所以叫“鳳儀鎮(zhèn)”。一如正安曾屬“樂源”和“真州”，有“務(wù)本堂”及“鳴鳳書院”，考證起來可以證明其歷史的久遠(yuǎn)和文化的久遠(yuǎn)。

再次辯論，是白天上課時(shí)間，停課批斗，足見形勢已經(jīng)緊張。三年級的同學(xué)一上來就拿著寫好的稿子，逐一舉例分析，集中指證“群鷹會”思想反動，散布右派言論，與右派分子關(guān)系密切?！叭胡棔钡拿Q源于白樺的長詩《鷹群》，白樺就是右派。陳代壽的大哥陳代福，也是南開大學(xué)的學(xué)生右派，這兩者與“群鷹會”關(guān)系尤為直接。其他成員，大多數(shù)家庭不是地主就是歷史反革命，這些出身不好的子女聚集一起成立反動組織，是誰指使？要干什么？

陳代壽還想爭辯，被文教局的趙同志喝?。骸安灰f了！”

趙同志霍地站起，一拍桌子，說：“我不是文教局的，我是公安局的！”

全場愕然。

許多年后，在說到“群鷹會”被趙公安鎮(zhèn)住時(shí)，一位長者喟然長嘆，說：“你們用日后的艱難為少年的幼稚買單！”

趙公安指使三年級的積極分子，強(qiáng)行搜查了江子能、陳代壽等同學(xué)的課桌，拿走一些書和筆記。陳代壽當(dāng)即抗議，說沒有公安局的搜查證，搜查是非法的。

抗議的結(jié)果是公安局隨后真的出具搜查證，對陳代壽和馮光裕等幾個同學(xué)的家進(jìn)行了搜查。搜查出來的東西掛在學(xué)校走廊牽起的繩子上展示。全是書，有丁玲的《太陽照在桑干河上》，艾青的《大堰河》，劉紹棠的《青枝綠葉》，巴金的《家》，還有《彭公案》《施公案》和《七劍十三俠》之類，都是“群鷹會”反動的證據(jù)。

陳代壽和馮光裕家都是貧民，兩家住南門老街同一院落，房屋陳舊而逼仄，僅能遮風(fēng)擋雨，生活過得艱難，讀書卻是刻苦。

公安局的介入，表明事態(tài)已不在一中的掌控范圍。

接著，“群鷹會”的主要成員被分別審訊。

因?yàn)槭恰翱偩庉嫛?，江子能被審訊多次?/p>

第一次是在上課時(shí)間，被一個積極分子通知去班主任寢室。班主任坐在床沿，趙公安坐在辦公桌旁邊，桌上放著一支手槍。他們讓江子能站在那里，開始問姓名、家庭出身和家庭成員情況，然后交待“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”的政策。突然話題一轉(zhuǎn)，說江子能不是主犯，是受人指使，要他大膽揭發(fā)其他人的反動言行。最后問“群鷹會”成立的經(jīng)過，有哪些人，哪些活動，受誰指使，有何目的。

江子能如實(shí)做了回答，特別說明成立“群鷹會”是自已的主意，一個寫作興趣小組，無人指使，也沒有任何反黨反社會主義的活動。

反復(fù)幾次，趙公安和班主任都沒有得到想要的口供。

批斗會仍在繼續(xù)，“群鷹會”的骨干們?nèi)栽谧鲎晕肄q護(hù)，拒不往反動思想和反動活動方面檢查，于是僵持。

江子能再次被傳到班主任寢室，只有趙公安一人在。沒有鋪墊，趙公安一開始就說：根據(jù)你的錯誤和態(tài)度，馬上可以送你去勞動教養(yǎng)，但只要你老實(shí)交待，揭發(fā)他人錯誤，還是可以從寬。

這番話把江子能打暈了，一夜輾轉(zhuǎn)不眠，思想極度緊張。

第二天上午，上課時(shí)間又改作批斗會，積極分子們在開會前會做準(zhǔn)備。班主任叫上江子能沿操場散步，明確對他說：你不交待，不認(rèn)錯，絕對過不了關(guān)。你父親是國民黨員，三青團(tuán)骨干，到時(shí)候連你父親一起處理。他要江子能采取主動，開會時(shí)帶頭檢查，爭取寬大。

如此高壓，讓人心力交瘁。江子能萬般無奈，只好按他們的意思，在批斗會上深挖思想根源，給自己戴上很多“帽子”，總算過關(guān)。下午又被叫去，趙公安和班主任反復(fù)警告，必須老老實(shí)實(shí)，不許串聯(lián)，不能再違法亂紀(jì)，而且要寫出深刻交待和反省。

對其他骨干的審訊，大致與對江子能相同，威逼利誘，軟硬兼施，如同對待疑犯。

檢查是一種自我救贖，為求深刻，反成證據(jù)。江子能的檢查，由趙公安強(qiáng)迫寫在白樺的《鷹群》這本書上，是為鐵證。

江子能被突破，“群鷹會”所有成員在高壓下都按要求寫了檢查，逐一審查過關(guān)。檢查完成，收集整理，批斗會便告結(jié)束。最后是報(bào)上級研究，聽候處理。

江子能的交待，始終沒有承認(rèn)群鷹會的宗旨是“打擊落后，扶持進(jìn)步”，因?yàn)槟鞘顷惔鷫壅f的，他不想牽連他。

一九五八年六月的一天下午，正安一中全體師生在學(xué)校禮堂下面院子里列隊(duì)站立，聽專案組宣布對“自發(fā)性反動組織‘群鷹會’”的處分：江子能、陳代壽、馮光裕等六名學(xué)生開除學(xué)籍，石邦定、王美泉等六人記過二次或一次，其他人給予嚴(yán)重警告。以同樣性質(zhì)被處分的有“鳳山社”、“長期友誼部”、“白群分社”和“反盜斗爭中心”的學(xué)生，都?xì)w入“群鷹會”一案。

“鳳山社”是班上的另外幾個同學(xué)，實(shí)際上連名稱也莫須有，不過是在鳳山頂有次聚會，說些笑話。“長期友誼部”和“白群分社”其實(shí)是學(xué)習(xí)小組，還有一年級的同學(xué)參加。至于“反盜斗爭中心”，則從來沒有聽說過，不知是哪些人，所為何事。后來的平反通知書上，將“群鷹會”寫成了“群英會”，大概因?yàn)樯婕吧鲜鼋M織，“群英薈萃”，所以就想當(dāng)然。或者一開始就沒有搞清楚，所有案情純屬編造。

學(xué)校禮堂的陰影在夏日陽光里傾斜著，屋檐上掠過一片細(xì)碎的雀語。沒有人站出來為這些被冤屈的學(xué)生說話，被開除的同學(xué)當(dāng)即離校，未被開除的，除二三人外，其余皆知讀書已無出路，便也棄學(xué)而另求生計(jì)。離學(xué)期考試只有一個多月，校園里就再也見不到他們的身影，再也不見那青青子衿……

前途從此渺茫，更哪堪無邊風(fēng)雨。這些十四五歲的學(xué)生，學(xué)校既不見容，家境又大都貧寒，唯一的出路就是自謀生路。幸而還有“禮失而求諸野”，民風(fēng)依然淳樸，街坊鄰里和親友多有安慰，并不歧視。在南門老街李家茶館，就有人很為這些學(xué)生不平。街談巷議，無不唏噓。城里同學(xué)得人相助，做了學(xué)徒或零工，學(xué)刻章、學(xué)照相、學(xué)木匠、學(xué)裁縫，在迷茫困頓中艱難度日，過早承受人世無盡的艱辛和哀愁。有的去供銷社打雜，有的去給飯店挑水。從西門水井把水挑回來，一挑水兩分錢，從早到晚在賣苦力，卻決心供妹妹好好讀書。家住農(nóng)村的同學(xué)，則在宣布處分后就回寢室卷起被子，不忘帶上所有書籍，還有不久前還戴著的紅領(lǐng)巾，一路無言地回家務(wù)農(nóng)去了。他們的家，在天樓山下，芙蓉江畔。

江水長流，逝者如斯而不舍晝夜。天樓山橫空壁立，逶迤綿延，一任云遮霧繞，風(fēng)煙聚散，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙對云山蒼茫中的正安縣城，沉默一如亙古……

曾經(jīng)懷著美好理想，說我們是一群鷹，在藍(lán)天下展翅飛翔的“群鷹會”，就這樣連飛也不曾飛起，只撲騰幾下便斷翅折羽，墜入深淵。

他們的家人也受到牽連，有幾個同學(xué)的父親，就因此而被追究歷史問題，開除工作。

一九五八年秋季，大躍進(jìn)開始，正安一中辦起高中，此后的初中二年級一律稱為“初二”，二（四）班不復(fù)存在。

全國性的反右斗爭始于一九五七年，到一九五八年春夏則又“補(bǔ)課”。大約因?yàn)檎惨恢薪處熤械挠遗梢殉啥ㄕ?，一時(shí)找不到新的線索，而二（四）班出現(xiàn)“群鷹會”等組織，正好可以成為“補(bǔ)課”對象，于是就整治這些不識時(shí)務(wù)不諳世事的學(xué)生，“群鷹會”在劫難逃。

這是后來的推測，事出有因而查無實(shí)據(jù)。

還有一種斷言：如果在中學(xué)生中也打右派，“群鷹會”的命運(yùn)會更悲慘。

有此一說，或可撫額。

但厄運(yùn)并沒有結(jié)束?！叭胡棔北惶幏值耐瑢W(xué)，包括被硬性歸入“群鷹會”一案的，即使后來已經(jīng)成為農(nóng)民，有了家室，或當(dāng)了村小的民辦代課教師，或流落異鄉(xiāng)，四處漂泊，靠做臨工以求生存，一講階級斗爭，便依然抬不起頭。遇上招工轉(zhuǎn)干，雖刻意隱瞞，竭力回避，“群鷹會”始終是繞不開的問題，一旦被人揭發(fā)，便被開除或辭退，無可挽回。留下繼續(xù)念書的，到初中畢業(yè)報(bào)考高中，再次被責(zé)令寫出對“群鷹會”的深刻檢查，并交待家庭歷史，依然非常嚴(yán)厲。有的同學(xué)幾經(jīng)磨難，個別的念完大學(xué)，終于有了一份正式工作，但每到填寫《履歷表》，表格上必有一欄“何年何月參加何種反動組織，受何處分”，每次填表，思想上都感到壓力，委屈和悲憤時(shí)時(shí)襲來。往后在“文化大革命”中，便有人因參加過“群鷹會”而被揪出批斗，凄風(fēng)苦雨，顛沛其間……

對這些遭受迫害的無辜學(xué)生來說，“群鷹會”于他們的影響實(shí)在太大，以致長時(shí)間不敢面對，強(qiáng)迫自己從記憶中抹去。甚至平反之后，互相見面，也不愿提及。

這是一副無形而沉重的枷鎖，心中永遠(yuǎn)的傷痛。

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已……

歷史終于翻開新的一頁。

一九七九年夏天，一個炎熱而沉悶的傍晚，有關(guān)部門在正安一中召開座談會，為“群鷹會”等組織平反。平反即糾錯，每人發(fā)一張《關(guān)于糾正正安一中“群鷹會”自發(fā)性反動組織錯案的通知書》。此通知報(bào)縣委落實(shí)政策辦公室、縣委宣傳部、縣文教辦；發(fā)本人和本人所在單位組織、縣教育局、公安局。通知書上指名的有十二人，不包括被警告處分的。參加座談會的“群鷹會”同學(xué)，全都人到中年，神情淡漠，一副滄桑樣子。原以為平了反一定會說一些感謝的話，卻不料竟默無一語。

突然，有同學(xué)拍案而起，厲聲問：“誰來賠償我們二十一年的青春！”

無人應(yīng)答。

平反通知送達(dá)時(shí)，新的一年己經(jīng)開始。春回大地，綠水青山，布谷鳥又一聲聲地催促……農(nóng)村同學(xué)正攜妻帶子在剛承包的田地上勞動，匆忙間把通知書隨便一看，回頭便不知扔到哪里去了。

這是一種蔑視。

這些當(dāng)年被處分的學(xué)生，其實(shí)每個人內(nèi)心自有一份莊嚴(yán)和堅(jiān)守，即使卑微，也從未被馴服，所以才有絕地求生的勇氣，逆境中拼搏的堅(jiān)韌。一紙平反書，何其輕薄，豈能載得起漫天風(fēng)雨、蒼茫人生？

該過去的都過去了?！叭胡棔币话傅耐瑢W(xué)，平反后在改革開放的大環(huán)境中，終于也展露才華，鷹擊長空，成為廠長、經(jīng)理、主任、文聯(lián)主席，銀行行長、小學(xué)教師、大學(xué)教授、作家、攝影家、全國政協(xié)常委……真有些“歷盡劫波兄弟在”，“出門一笑大江橫”的意思。

“群鷹會”的劫難，是歷史風(fēng)云掠過黔北這座邊遠(yuǎn)山城的縮影，而平反則是“撥亂反正”的必然。一個偏僻小縣，十幾個初中學(xué)生的命運(yùn)，竟然雨絲風(fēng)片和全國政治氣候連在一起。從這個意義上說，正安離北京并不遙遠(yuǎn)。

歲月易逝而世事沉浮，“群鷹會”不見于歷史，卻可能成為一個傳說。

青青的是學(xué)子的衣衿……