楊家海

(長(zhǎng)江大學(xué) 文學(xué)院，湖北 荊州 434023)

《原詩(shī)》本體缺失與本土文論建設(shè)

楊家海

(長(zhǎng)江大學(xué) 文學(xué)院，湖北 荊州 434023)

綜合葉燮《原詩(shī)》的研究資料發(fā)現(xiàn)，關(guān)于其本體的論述，形成了“胸襟”本體論、“氣”本體論、“理”本體論、唯物主義本源論、主客體系統(tǒng)本體論等，這充分說(shuō)明葉燮《原詩(shī)》的本體是不確定的，從而導(dǎo)致他的詩(shī)學(xué)體系不完備。由此反思中國(guó)文論的失語(yǔ)現(xiàn)狀，可以從確立核心范疇、加強(qiáng)理論推闡、創(chuàng)新文論話語(yǔ)三個(gè)方面，來(lái)進(jìn)行本土文論建設(shè)。

原詩(shī)；本體；失語(yǔ)；話語(yǔ)

在中國(guó)文論著作中，葉燮的《原詩(shī)》往往被拿來(lái)與劉勰的《文心雕龍》媲美。反觀關(guān)于《原詩(shī)》本體研究的資料，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們所探析出的《原詩(shī)》本體竟然是不同的。這確實(shí)令人匪夷所思。對(duì)此，我們可以說(shuō)是由于研究者的學(xué)識(shí)背景、所處環(huán)境和研究目的等不同原因造成的，但《原詩(shī)》的根本指導(dǎo)思想如此不同，就足以讓我們反思：《原詩(shī)》的本體到底為何？其不足的原因是什么？這對(duì)中國(guó)文論的建設(shè)和發(fā)展有何啟示？

一、《原詩(shī)》本體缺失的表現(xiàn)

學(xué)界對(duì)《原詩(shī)》探析出不同的本體，正說(shuō)明《原詩(shī)》的本體缺失。

“胸襟”本體論?！秲?nèi)篇下》云：“我謂作詩(shī)者，亦必先有詩(shī)之基焉。詩(shī)之基，其人之胸襟是也。有胸襟，然后能載其性情、智慧、聰明、才辨以出，隨遇發(fā)生，隨生即盛?！墒茄灾?，有是胸襟以為基，而后可以為詩(shī)文?！贝颂?，葉燮將“胸襟”看成詩(shī)歌的根基。與《原詩(shī)》一起刊行于世的沈珩撰《原詩(shī)序》和沈懋真撰《原詩(shī)跋》，也力推“胸襟”一說(shuō)。這很容易引導(dǎo)人誤將“胸襟”看作葉燮詩(shī)學(xué)的本體?！叭~燮《原詩(shī)》之理論體系，絕非僅體現(xiàn)于其創(chuàng)作論一端，而是以‘胸襟’為核心，統(tǒng)攝了創(chuàng)作論與詩(shī)歌發(fā)展觀兩個(gè)主要部分?！盵1]在《原詩(shī)》中，“胸襟”的確是一個(gè)重要的概念，但遺憾的是，葉燮并沒(méi)有對(duì)之進(jìn)行界定。從文中也可以看出，“胸襟”主要是強(qiáng)調(diào)主體(在我者)的修養(yǎng)對(duì)創(chuàng)作的重要?！对?shī)》還使用了與之接近的“胸次”和“心志”兩個(gè)概念，也是從主體修養(yǎng)對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的重要性方面著手論述的：

陶潛胸次浩然，吐棄人間一切，故其詩(shī)俱不從人間得，詩(shī)家之方外，別有三昧也。

《虞書》稱：詩(shī)言志。志也者，訓(xùn)詁為心之所之，在釋氏所謂種子也。

將“種子”與“志”進(jìn)行類比，說(shuō)明詩(shī)是由“志”而生的?！叭挥惺侵?，而以我所云才、膽、識(shí)、力四語(yǔ)充之，則其仰觀俯察，遇物觸景之會(huì)，勃然而興，旁見側(cè)出，才氣心思，溢于筆墨之外?！闭f(shuō)明“心志”是統(tǒng)攝“在我者”之“才、膽、識(shí)、力”的。如果“胸襟”為《原詩(shī)》本體，那么，它就不僅應(yīng)該統(tǒng)攝整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，還應(yīng)該是文學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和基礎(chǔ)，但從《原詩(shī)》中，并沒(méi)有找到這樣的依據(jù)。

“氣”本體論。這個(gè)觀點(diǎn)以葉朗先生為代表。他在《中國(guó)美學(xué)史大綱》中認(rèn)為：“葉燮美學(xué)體系中的理事情說(shuō)，包含有藝術(shù)本源論和美論(關(guān)于現(xiàn)實(shí)美的理論)這樣兩方面的內(nèi)容。葉燮認(rèn)為，宇宙萬(wàn)物的本體是‘氣’?！畾狻牧鲃?dòng)，就有了‘理’、‘事’、‘情’?！畾狻牧鲃?dòng)，也就是美。所以現(xiàn)實(shí)美與客觀‘理’、‘事’、‘情’是統(tǒng)一的。任何藝術(shù)作品都是‘理’、‘事’、‘情’的反映。也可以說(shuō)，任何藝術(shù)作品都是現(xiàn)實(shí)美(‘天地自然之文章’) 的反映。這是十分鮮明的唯物主義的藝術(shù)本源論，是葉燮全部美學(xué)的基石?！盵2](P488)在中國(guó)哲學(xué)里，“氣”的確是一個(gè)本體論概念，但是具體到《原詩(shī)》語(yǔ)境，“氣”又有著不同的含義：

文章者，所以表天地萬(wàn)物之情狀也。然具是三者，又有總而持之，條而貫之者，曰氣。事、理、情之所為用，氣為之用也。

草木氣斷則立萎,理、事、情俱隨之而盡，固也。雖然，氣斷則氣無(wú)矣，而理、事、情依然在也。何也? 草木氣斷，則立萎，是理也；萎則成枯木，其事也；枯木豈無(wú)形狀? 向背、高低、上下、則其情也。由是言之: 氣有時(shí)而或離，理、事、情無(wú)之而不在。

“氣”的確有作為最高本體的層面，也有作為生命力的層面，二者是可以統(tǒng)一的。作為最高本體的“氣”，它是運(yùn)動(dòng)的，永恒的。作為生命力的“氣”，它可以有強(qiáng)有弱，有生有滅?！笆隆⒗?、情之所為用，氣為之用也”，“氣斷則氣無(wú)矣，而理、事、情依然在也”，說(shuō)明葉燮對(duì)“氣”的論述和運(yùn)用，是在生命力層面展開的。能夠?yàn)槔?、事、情所用并條而貫之者，即詩(shī)歌之生命力，實(shí)際上就是“辭”。“雖有在物、在我之分，然而中間有物焉以聯(lián)系其間，說(shuō)得抽象些是‘氣’，說(shuō)得具體些是‘辭’。”[3](P498)顯然，葉朗先生為了自己的理論建構(gòu)，并沒(méi)有具體到文本語(yǔ)境，因“氣”在中國(guó)哲學(xué)中是一個(gè)本體概念，就妄下斷言，實(shí)在可惜。

“理”本體論。應(yīng)該說(shuō)，葉燮詩(shī)學(xué)中最接近本體概念的是“理”字。在他看來(lái)，天地萬(wàn)物不外乎理、事、情，而“理”又是總持事與情的。葉燮認(rèn)為，在詩(shī)歌創(chuàng)作中，詩(shī)人就是要將“理”表達(dá)出來(lái)。從《原詩(shī)》之名來(lái)看，葉燮的確是想探尋詩(shī)之本體即詩(shī)外之詩(shī)，以擺脫古代針對(duì)詩(shī)之現(xiàn)象的泛泛而議。朱東潤(rùn)曾說(shuō)，“橫山論詩(shī)非就詩(shī)以求詩(shī)者也，此言與虞山詩(shī)外有詩(shī)亦合。”[4](P276)關(guān)于葉燮詩(shī)文中的“理”，現(xiàn)在已有研究者將它與柏拉圖的“理念”進(jìn)行對(duì)比，概括為如下幾個(gè)特征：此理是用情景與意象來(lái)表現(xiàn)的；它是個(gè)人所感悟到的獨(dú)特意象；它是詩(shī)的境界所產(chǎn)生的感觸與理路，是一種妙悟與境界的結(jié)合；它是由事物本身的運(yùn)動(dòng)規(guī)律所呈現(xiàn)的事理。從《原詩(shī)》文中看，“理”屬于“在物者”之根本，并不涵括“在我者”，反而需要“在我者”之“衡”才能創(chuàng)作出詩(shī)歌來(lái)。究其實(shí)質(zhì)，它“其實(shí)是與意象相通的情理”，柏拉圖之“理念”則是萬(wàn)物之根本，“表現(xiàn)為對(duì)于抽象存在意義的追求”[5]。此比較，充分說(shuō)明了《原詩(shī)》之“理”不是詩(shī)之根本。

唯物主義本源論。蔣凡在《論葉燮及〈原詩(shī)〉》中認(rèn)為：“葉燮所提倡的是積極反映現(xiàn)實(shí)，改造人生促進(jìn)歷史發(fā)展，把我們古代的現(xiàn)實(shí)主義理論，提到了一個(gè)新的高度?！盵6]霍松林在《原詩(shī)》的“前言”中認(rèn)為，葉燮的哲學(xué)思想“接近唯物主義藝術(shù)本源論”。既然葉燮之“理、事、情”籠罩天地萬(wàn)物，詩(shī)歌是反映“理、事、情”的，也就可以推測(cè)葉燮的詩(shī)學(xué)是接近唯物主義的。顯然，二位先生的論述有著特定時(shí)代的烙印，用唯物主義和唯心主義的二元思維來(lái)規(guī)模葉燮，既沒(méi)有抓住葉燮詩(shī)學(xué)的根本，也割裂了古代文論。

主客體系本體論。郭紹虞首次用圖形標(biāo)示出《原詩(shī)》的形式系統(tǒng)，將橫山之“本”分為“詩(shī)之本”(在物之三：理、事、情)和“詩(shī)人之本”(在我之四：才、膽、識(shí)、力)。郭先生認(rèn)為，《 原詩(shī)》 的詩(shī)本論，就是“在物者”之理、事、情與“在我者”之才、膽、識(shí)、力的結(jié)合，即在物者之客體與在我者之主體的系統(tǒng)統(tǒng)一。從主客統(tǒng)一來(lái)論述《原詩(shī)》詩(shī)學(xué)體系的，還有陳良運(yùn)和陳長(zhǎng)義。陳良運(yùn)認(rèn)為，葉燮是從主客體兩方面的相互作用揭示詩(shī)歌的本質(zhì)，建構(gòu)詩(shī)學(xué)本體和審美創(chuàng)造的理論體系的。[7](P286)陳長(zhǎng)義認(rèn)為，葉燮的詩(shī)歌本體論就是客觀事物的“理、事、情”，創(chuàng)作主體方面的“才、膽、識(shí)、力”。[8]三位先生力圖統(tǒng)一《原詩(shī)》之“在我者”與“在物者”，從而使得葉燮的詩(shī)學(xué)體系趨于完備，其愿望是善良的。從詩(shī)歌創(chuàng)作角度而言，《原詩(shī)》的論述非常系統(tǒng)，還指出了詩(shī)歌發(fā)展中源流與正變之間的辯證關(guān)系；但就“詩(shī)之基”而言，上述的幾個(gè)概念均是一個(gè)方面的重要術(shù)語(yǔ)，《原詩(shī)》中并沒(méi)有一個(gè)能夠超越詩(shī)歌創(chuàng)作的本體性概念。

二、《原詩(shī)》本體缺失引發(fā)的思考

相比建構(gòu)起自己的理論體系的劉勰，葉燮并沒(méi)有以“道”為本體來(lái)籠罩群言，因?yàn)椤皬闹饔^條件看，他沒(méi)有劉勰那樣的理論素養(yǎng)；從客觀條件看，詩(shī)話盛行的文論環(huán)境根本不具有培育發(fā)達(dá)的抽象思維能力的豐厚土壤”[9]，而且，“中國(guó)古代也很少有單純以認(rèn)知為目的的文學(xué)研究和文學(xué)史研究，大凡歷史批評(píng)都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)壇，指向?qū)嶋H的創(chuàng)作問(wèn)題的”[10](P341)。葉燮也同樣如此。

在西方，本體論是探討“有”或“是”的學(xué)問(wèn)，是其他學(xué)科的根源。在中國(guó)哲學(xué)中，“本”與“體”是同義的，是指事物的根源?？梢姡倔w論是尋求事物的最初根源和最高原因的學(xué)問(wèn)，而本體的缺失，就是葉燮《原詩(shī)》體系無(wú)以完備的致命傷。應(yīng)該說(shuō)，葉燮詩(shī)學(xué)在清代是出類拔萃的，但受制于個(gè)人素養(yǎng)、客觀環(huán)境和文化傳統(tǒng)的影響，無(wú)法將中國(guó)文論推至更高水平。其后，國(guó)門大開，西學(xué)涌入，為了救亡圖存，中國(guó)急忙學(xué)習(xí)西方，思潮風(fēng)涌。新中國(guó)建立后，又全面學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)。新時(shí)期以來(lái)，我們?cè)俅伟蜒酃馔断蛭鞣?，?0年的時(shí)間走完了西方幾百年的思想歷程。此時(shí)，我們突然發(fā)現(xiàn)，中國(guó)文論患上了失語(yǔ)癥。文論失語(yǔ)癥引發(fā)了近20年的爭(zhēng)論，但中國(guó)文論始終處于西方文論的壓制之下，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，是中國(guó)現(xiàn)代文論缺乏自主性和創(chuàng)新性。因此，建立本土文論話語(yǔ)，已是一個(gè)迫切的問(wèn)題。如何建立呢？葉燮《原詩(shī)》本體缺失導(dǎo)致理論建構(gòu)失敗的教訓(xùn)，就值得我們借鑒。

首先，要確立核心范疇，尋找本土文論的本體范疇。一個(gè)理論體系的建立，必須依賴于本體概念，它是理論的基石。劉勰以“自然之道”作為原點(diǎn)，從而將“文”的起源推至太極。他的所有論述，都是以此為基點(diǎn)展開的，其慮大而思周。葉燮則無(wú)此太極，時(shí)而“胸襟”，時(shí)而為“理”，只能左支右絀。反觀當(dāng)今文論界，其所依據(jù)的理論依據(jù)，往往來(lái)源于西方文論，不僅現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評(píng)論毫無(wú)本土理論，完全以西方文論為圭臬，連古代文論也淪為西方文化的注腳。其次，要注重理論推闡，發(fā)掘本土文論的理論邏輯?！对?shī)》與其他文論相比，有過(guò)人之處，但理論推闡不夠深入，邏輯理論薄弱。我們需要學(xué)習(xí)西方理論，但不要照搬；我們需要繼承古代文論，但不要生切。在兩者發(fā)生抵牾時(shí)，應(yīng)該從理論源頭去探尋差異，然后從理論邏輯上進(jìn)行推闡，這樣才能建立起自己的當(dāng)代文論來(lái)。最后，要注重話語(yǔ)創(chuàng)新，耕耘本土文論的現(xiàn)實(shí)土壤。所有的思想都是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，而語(yǔ)言的表達(dá)必須使用話語(yǔ)。我們應(yīng)在文論場(chǎng)域積極主動(dòng)并充滿自信地使用本土話語(yǔ)，用自己的話語(yǔ)去言說(shuō)中國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，從而促進(jìn)文論思想與邏輯的發(fā)展。古風(fēng)先生提出的“話語(yǔ)四層面論”，即在個(gè)人話語(yǔ)、民族話語(yǔ)、國(guó)家話語(yǔ)和世界話語(yǔ)四個(gè)基本層面形成話語(yǔ)譜系，以此促進(jìn)中國(guó)文論發(fā)展的論述[11]，很有見地。

爭(zhēng)論中國(guó)文論是否患上失語(yǔ)癥，是緣于我們感受到了西方文論的壓力。這既是中國(guó)文論處于劣勢(shì)的真實(shí)寫照，也能促進(jìn)我們反省中國(guó)文論的建設(shè)與發(fā)展。由葉燮《原詩(shī)》本體缺失導(dǎo)致其詩(shī)學(xué)體系難以完備的遺憾，可以促使我們思考如何加強(qiáng)中國(guó)文論的創(chuàng)生力。而要?jiǎng)?chuàng)新中國(guó)文論，必須從哲學(xué)本體上確立我們的本土核心范疇，在理論推闡中發(fā)掘本土理論邏輯，在話語(yǔ)創(chuàng)新中耕耘中國(guó)文論土壤。

[1]石海光.“胸襟”：《原詩(shī)》理論體系建構(gòu)之核心[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2008(2).

[2]葉朗.中國(guó)美學(xué)史大綱[M].上海：上海人民出版社，1985.

[3]郭紹虞.中國(guó)文學(xué)批評(píng)史(下卷)[M].天津：百花文藝出版社，1999.

[4]朱東潤(rùn).中國(guó)文學(xué)批評(píng)史大綱[M].上海：上海古籍出版社，1957.

[5]方漢文.清葉燮《原詩(shī)》之“理”與柏拉圖的“理念”(Idea)[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2008(1).

[6]蔣凡.論葉燮及《原詩(shī)》[J].復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，1984(2).

[7]陳良運(yùn).中國(guó)詩(shī)學(xué)批評(píng)史[M].南昌：江西人民出版社，1995.

[8]陳長(zhǎng)義.試論葉燮的理性美學(xué)觀[J].學(xué)術(shù)月刊，1990(1).

[9]田義勇.葉燮《原詩(shī)》的理論失敗及教訓(xùn)[J].云南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009(3).

[10]蔣寅.清代詩(shī)學(xué)史(第1卷)[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012.

[11]古風(fēng).話語(yǔ)、中國(guó)話語(yǔ)與文學(xué)理論的創(chuàng)新[J].貴州社會(huì)科學(xué)，2010(2).

責(zé)任編輯 韓璽吾 E-mail:shekeban@163.com

The Deficiency oftheOriginofPoetry’s Ontology and the Construction of Native Literary Theory

YangJiahai

(CollegeofChineseLanguageandLiterature,YangtzeUniversity,Jingzhou434023)

Through the study of data synthesis of Ye Xie’stheOriginofPoetry,we found that histheOriginofPoetrywith a plurality of ontology,such as open mind,the Qi,the Logos,the Materialism and the unity of subject and object.That led to the imperfection of his poetics system.Reflection on the present China aphasia of literary theory,we can develop from the following three aspects: the establishment of core category,to strengthen the theory explanation and the innovation of literary theory discourse.

the Origin of Poetry;ontology;aphasia;word

2015-01-20

湖北省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目(13d023)

楊家海(1978-)，男，湖北潛江人，講師，博士研究生，主要從事古代文論研究。

I207.22

A

1673-1395 (2015)03-0016-03