摘要：在信息化社會日益發(fā)達的今天，網(wǎng)絡已成為大學生溝通、交流的重要平臺，成為大學生重要的課余生活方式和學習工具。但是網(wǎng)絡環(huán)境的復雜造成大學生鑒別力不足，使大學生意識形態(tài)和行為出現(xiàn)偏差，對西藏高校大學生思想政治教育內(nèi)容和效果造成了嚴重影響。文章從加強校園網(wǎng)絡管理機制建設，拓展大學生思想政治教育的渠道與空間；加強網(wǎng)絡輿論引導，牢牢把握思想政治教育的主動權；加強高校網(wǎng)絡道德建設，培養(yǎng)高校大學生的自律、文明意識等方面分析了新形勢下加強西藏高校大學生思想政治教育的新途徑。

DOI：10.16249/j.cnki.1005-5738.2015.02.027

文獻標識碼：A　文

章編號：1005-5738(2015)02-166-05

收稿日期：2015-02-10

基金項目：2013年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校思想政治工作）輔導員專項項目“網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生信仰的影響及其對策研究”階段性成果，項目號：13JDSZ3042

第一作者簡介：崔延哲，男，漢族，河南南陽人，西藏大學文學院講師，主要研究方向為大學生思想政治教育。

西藏高校大學生不僅擔負著建設“六個西藏”的重要責任，還承擔著建設中國特色社會主義的偉大使命，肩負著弘揚西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及同分裂主義及境外敵對勢力作斗爭、維護祖國統(tǒng)一和民族團結的重大使命。因此，西藏高校大學生必須樹立堅定的理想信念，為繼承和弘揚民族優(yōu)秀文化和服務西藏經(jīng)濟社會發(fā)展而奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

在信息化日益發(fā)達的今天，網(wǎng)絡已成為大學生溝通、交流的重要平臺，成為大學生重要的課余生活方式和學習工具。然而，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，它既有正面作用也有負面影響。部分大學生沉溺于虛幻的網(wǎng)絡世界，無形中受到一些不良思想的影響，對其世界觀和信仰造成負面影響。傳統(tǒng)文化尤其是宗教文化和現(xiàn)代網(wǎng)絡交叉影響下的西藏高校大學生必須認清勢、堅定理想信念。眾所周知，西方敵對勢力和十四世達賴分裂集團打著“宗教信仰自由”的口號，利用網(wǎng)絡在高校爭奪下一代的斗爭日益加劇，尤其是在信息日益發(fā)達的今天，他們利用微信等新媒體工具在網(wǎng)絡中大肆宣傳、混淆視聽，攻擊黨和政府的政策，千方百計造謠中傷，使個別大學生誤入歧途。所以思想政治教育工作者必須在網(wǎng)絡環(huán)境中積極引導大學生樹立科學信仰，同時還必須提出相應的行之有效的解決措施，這不僅關系著西藏高校大學生的健康成長，更關乎國家統(tǒng)一、民族團結和西藏的長期穩(wěn)定、持續(xù)穩(wěn)定。

一、網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生的影響

當今社會網(wǎng)絡使西藏高校大學生的學習和生活發(fā)生了革命性的改變。作為西藏高校大學生獲取信息的重要方式之一,雖然它使西藏社會信息化進程有了爆炸式的發(fā)展,但同時也強烈地沖擊著西藏高校大學生的思維意識形態(tài)，給大學生思想政治教育工作和維護穩(wěn)定工作帶來了一些不和諧、不確定的因素。

（一）西藏高校大學生思想政治狀況的整體分析

當前西藏高校大學生在思想意識方面主流是朝著健康積極的方向發(fā)展，但也存在一些問題，如一些學生雖然表面上接受了馬克思主義思想但仍參加宗教活動，個別學生在考試之前還要到寺廟祈禱。造成此種問題的主要原因有網(wǎng)絡環(huán)境的影響、宗教文化的魅力、心理安慰的需要、傳統(tǒng)文化的教育以及家庭環(huán)境的影響等因素。在這些因素當中，網(wǎng)絡環(huán)境和宗教文化的影響尤為重大，尤其是網(wǎng)絡環(huán)境對當代大學生的影響和沖擊更為突出。

西藏高校就讀的大學生大多數(shù)是本地生源，受到藏傳佛教和傳統(tǒng)文化的影響，在大多數(shù)農(nóng)牧民家庭，甚至在一些受過高等教育的城市家庭仍然保留著濃厚的宗教習俗。西藏高校大學生（本地區(qū)生源）在這一環(huán)境中成長，長期的“耳濡目染”，其思想意識也會受到影響。其次，在西藏社會歷史的發(fā)展過程當中，從公元7世紀開始，藏傳佛教就開始盛行，并逐步占據(jù)西藏社會主導思想地位。在1959年民主改革之前，藏傳佛教經(jīng)過千年的發(fā)展，更是滲透到了西藏社會的各個方面，直到民主改革之后，這種濃郁的宗教色彩才逐漸褪色。但不可否認的是西藏高校大學生受到傳統(tǒng)歷史文化、宗教文化的影響還是比較大的，尤其是在網(wǎng)絡環(huán)境中缺乏鑒別力，容易受到一些打著“宗教信仰自由”外衣的分裂勢力的蠱惑，產(chǎn)生一些錯誤的思想和看法。

西藏高校大學生雖然受到了家庭環(huán)境、宗教文化及傳統(tǒng)文化的影響，但更多的是受到當今社會主流思潮和網(wǎng)絡環(huán)境的影響。首先因為大學階段是人生價值觀、世界觀形成的最主要時期，大學階段也是人接受新鮮事物和新思潮的最主要階段，大學生對新鮮事物以及新思想有著較為強烈的渴望，同時充滿著求知欲望。但是，他們對社會思想好壞的辨別能力還相當有限，容易受到一些不良思想的誘導，使他們對馬克思主義信仰、社會主義信仰和共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生動搖。其次由于西藏社會在經(jīng)濟、文化、教育等方面相對落后，西藏高校大學生受到的思想教育相對單一，但是隨著網(wǎng)絡時代的到來，各種思潮和信息大量涌入，尤其是網(wǎng)絡當中一些色情暴力、享樂主義等不良思想給西藏高校的大學生帶來了負面沖擊。再次，分裂主義政治集團和境外敵對勢力也在網(wǎng)絡當中打著宗教的幌子，不斷地對西藏高校大學生進行思想滲透和拉攏，致使一些不明真相的學生被誤導。

（二）網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生的影響

1.造成大學生鑒別力不足

當前社會，網(wǎng)絡信息多元化在給當代大學生創(chuàng)造良好的平臺的同時，由于各種意識形態(tài)理念及政治思想觀念縱橫交織，信息傳播呈現(xiàn)出自由性、不確定性和難以控制性等特點，一些腐朽麻木甚至反動的思想和有違社會公德的信息趁機侵蝕西藏高校大學生的思想，使西藏高校大學生時常感到既新鮮刺激又無所適從。由于地域環(huán)境特殊、知識結構不均衡、思想意識不成熟以及經(jīng)驗閱歷的局限性等多方面的原因，使大學生缺乏理性的辨別是非能力，很容易被動地接受網(wǎng)絡上的不良信息、歪曲的思想和價值觀念。

2.造成大學生思想意識和行為出現(xiàn)偏差

西藏高校經(jīng)過近幾十年的發(fā)展，已經(jīng)逐步拉近了與內(nèi)地及國外高校的差距，在部分學科建設上已處于領先地位，西藏高校也已經(jīng)基本成為面向社會、面向世界的開放型高校，因此西藏高校也逐步融入“網(wǎng)絡化”的大潮當中，網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生的意識形態(tài)、行為準則和思維模式的影響越來越大。部分大學生沉醉在網(wǎng)絡環(huán)境當中，在網(wǎng)絡上享受著一種“以自我為中心”的生活，如果處理不當，會逐漸造成大學生心理扭曲、思想偏激以及意識空虛等問題。另外由于現(xiàn)在網(wǎng)絡法制建設尚未完善，導致在虛幻的網(wǎng)絡環(huán)境當中道德約束力大大降低，部分高校大學生在網(wǎng)絡當中肆無忌憚地放縱和任性，產(chǎn)生暴力和犯罪傾向，從而導致大學生意識意識和行為出現(xiàn)偏差。

3.影響西藏高校大學生思想政治教育內(nèi)容和效果

當今社會網(wǎng)絡傳播具有開放性、自由性和廣泛性，它完全打破了信息共享的國界，各種信息迅速擴散，這為西藏高校大學生接受新鮮思想和先進理念提供了方便，但也為民族分裂集團和境外敵對勢力提供了可乘之機。他們充分利用網(wǎng)絡信息傳播的影響力，極力向我國特別是西藏地區(qū)灌輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、文化理念和所謂的“西藏獨立”、“宗教自由”的思想，強化對我西藏地區(qū)尤其對西藏高校的意識形態(tài)滲透。另外各種邪教組織也趁機把網(wǎng)絡作為傳播不良思想的重要工具，兜售錯誤思想觀點，傳播腐朽落后文化，打著學術研究的旗號和“宗教自由”的幌子，宣揚一些資產(chǎn)階級思想和錯誤的意識形態(tài)觀念。這些特殊的負面信息，必然會對我國馬克思主義思想政治教育產(chǎn)生強力沖擊，對大學生成長成才具有極大的危害性，具有特殊的歷史文化和宗教文化背景的西藏地區(qū)更是首當其沖，長此以往，使馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰、社會主義信仰的主體地位降低，對西藏高校大學生的思想政治教育帶來諸多挑戰(zhàn)。

二、加強西藏高校大學生思想政治教育的對策

目前，網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生思想和行為的影響無法避免，我們必須正確和理性看待，并積極采取行之有效的方法措施，加強對網(wǎng)絡的監(jiān)管力度，努力營造健康向上的網(wǎng)絡環(huán)境，力爭使網(wǎng)絡環(huán)境更加有益于西藏高校大學生的健康成長，有利于西藏高校大學生樹立正確的、科學的信仰，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（一）加強校園網(wǎng)絡管理機制建設，拓展大學生思想政治教育的渠道與空間

高校要進一步完善校園網(wǎng)絡監(jiān)管機制建設，成立專門的網(wǎng)絡信息監(jiān)管機構，加強網(wǎng)絡法制教育，對網(wǎng)絡信息進行嚴格監(jiān)控和篩選，及時消除或屏蔽一些不良和有害信息，從而在西藏高校校園形成一種積極健康的、和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

1.建立健全西藏高校網(wǎng)絡基礎設施和思想政治教育體系

隨著西藏社會的不斷進步與發(fā)展，健全完善西藏高校的網(wǎng)絡基礎設施和思想政治教育體系，是實現(xiàn)高校網(wǎng)絡思想政治教育、宣傳等工作的堅實基礎和重要保證。西藏高校要使網(wǎng)絡真正成為堅定大學生社會主義信仰的主陣地和主平臺，必須要注重加強校園網(wǎng)絡硬件設施建設，擴大校園網(wǎng)絡橫向、縱向覆蓋面。在關于大學生學習、生活、思想教育以及意識形態(tài)領域等方面建立起一個堅實而又充滿趣味的服務平臺，建立一個融思想性、教育性、知識性、趣味性、科學性、創(chuàng)新性、服務性為一體的綜合性主題教育網(wǎng)絡平臺，積極引導西藏高校大學生樹立科學的馬克思主義“四觀”以及正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，西藏高校還要進一步建設以思想政治教育工作者和學生骨干力量為主的網(wǎng)絡監(jiān)管機構和輿情引導機構，及時發(fā)現(xiàn)大學生中存在的思想問題，在加強“四觀、兩論”教育的同時，進行有針對性的教育，做到“防微杜漸”。再次，開展主題明確、形式多樣、生動活潑的，并具有思想教育意義的網(wǎng)絡宣講等方面的活動，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，提高學生網(wǎng)絡道德和文明水平，使西藏高校網(wǎng)絡成為傳遞社會正能量和馬克思主義、社會主義思想教育的主陣地。

2.突出以網(wǎng)絡輿情為重點的高校校園網(wǎng)絡監(jiān)控機制建設

結合西藏特殊區(qū)情，首先做好西藏高校校園網(wǎng)絡監(jiān)控機制建設，建立高校校園輿論、網(wǎng)絡等宣傳陣地，宣傳國家、社會、學校相關政策法規(guī)和健康主流思想，抵制分裂主義分子和境外敵對勢力的思想滲透與拉攏，健全網(wǎng)絡輿情監(jiān)控機制，從而積極提升西藏高校大學生的思想理論水平和政治辨別力。其次，建立高校校園公眾信箱（包括電子信箱和非電子信箱）或網(wǎng)頁，時時關注收集學生生活、學習、思想等方面的動態(tài)信息，及時掌握和了解學生存在的問題和思想動態(tài)，并及時予以教育和糾正。同時，加強網(wǎng)絡法制教育管理機制，信息管理部門要強化對網(wǎng)絡等新媒體的監(jiān)控和管理，推進信息傳播發(fā)布的管理機制建設，強制性地監(jiān)管過濾網(wǎng)絡信息，從源頭上凈化網(wǎng)絡，為西藏高校大學生網(wǎng)絡思想教育營造積極健康的環(huán)境，從而促進西藏高校校園監(jiān)控長效機制的建設。

（二）加強網(wǎng)絡輿論引導，牢牢把握思想政治教育的主動權

加強對西藏高校網(wǎng)絡輿論引導機制建設，必須及時掌握網(wǎng)絡動態(tài)與網(wǎng)絡走勢。雖然大部分人對一些網(wǎng)絡信息持不信任或搖擺不定的態(tài)度，但對權威部門或人士發(fā)布的網(wǎng)絡信息則有較高的信任度。因此，西藏高校網(wǎng)絡監(jiān)管部門應充分利用這種心理趨向，積極開辟網(wǎng)絡宣傳渠道，凈化網(wǎng)絡空間，讓馬克思主義思想、社會主義信仰成為網(wǎng)絡走向的主導，時刻關注網(wǎng)上動態(tài)，剔除分裂分子和境外敵對勢力散布的謠言和網(wǎng)絡當中的一些有害信息，及時了解掌握高校大學生的思想狀況，加強與學校思想政治教育者之間的橫向交流以及與大學生的縱向交流。如西藏高校首先應在校園網(wǎng)上逐步增加一些傳遞正面信息的欄目，建立校園微青年——微信群、QQ群等宣傳交流工具，及時了解學生動態(tài)，并開展一些主題明確的具有社會主義教育意義的校園活動，讓學生參與進來；其次，設立校園論壇宣傳，在西藏高校的網(wǎng)絡論壇、貼吧等適時宣傳國家、社會積極健康的主流思潮。同時從歷史的角度向高校大學生宣講關于西藏地方與中央關系發(fā)展史的知識。再次，要建立校園網(wǎng)絡主播宣傳員宣傳機制，對學生關注度較高的問題和當前社會的主流問題以及時事政治熱點問題，積極主動地進行正面引導，減少學生對一些敏感問題的猜疑，引導學生樹立理性的思維方式，使傳言、謠言沒有傳播的環(huán)境和氛圍，從而發(fā)揮網(wǎng)絡輿論的引導作用。

（三）加強高校網(wǎng)絡道德建設，培養(yǎng)高校大學生的自律、文明意識

隨著西藏高校對外開放程度的不斷加深，大學生接受的網(wǎng)絡信息也越來越豐富，同時又良莠不齊，對他們的價值觀念和意識形態(tài)產(chǎn)生影響，所以加強網(wǎng)絡道德建設，培養(yǎng)高校大學生的自律、文明意識，已經(jīng)成為大學生基礎道德建設的重要內(nèi)容之一。

1.加大對西藏高校大學生的網(wǎng)絡道德教育力度

可以在西藏高校開設網(wǎng)絡道德課程，邀請一些知名學者或專家，舉行一些風趣幽默又不失教育意義的講座，也可播放一些具有現(xiàn)實教育意義的視頻，教育高校大學生要文明上網(wǎng)，自覺摒棄網(wǎng)絡垃圾，摒棄那些不良思潮和歪理邪說，在思想上筑起一道堅實的“防火墻”，從而培養(yǎng)高校大學生的網(wǎng)絡文明意識。

2.營造強化網(wǎng)絡道德自律意識的氛圍

首先，通過健全的校園媒體（校園廣播站、板報等宣傳媒體）宣傳正確健康的網(wǎng)絡道德，積極引導大學生做到真正意義上的網(wǎng)絡道德自律、自愛，同時注重培養(yǎng)高校大學生的網(wǎng)絡文明意識和團結意識。其次，通過西藏高校內(nèi)部網(wǎng)絡監(jiān)管部門監(jiān)督學生上網(wǎng)情況，努力把西藏高校校園網(wǎng)建設成為真正意義上的大學生的精神家園，讓高校大學生在校園網(wǎng)絡當中尋找到真正的自我，杜絕那些不良思想的誘惑，堅定西藏高校大學生對共產(chǎn)主義和科學社會主義的信仰。

3.探索建立符合網(wǎng)絡特點的網(wǎng)絡思想教育體系

努力將網(wǎng)絡思想道德教育納入西藏高校教學進程當中。首先，針對西藏高校大學生思想動態(tài)和信仰狀況，提出具體要求，將其作為西藏高校大學生素質教育的必修課程。同時，對西藏高校思想道德教育工作者也要有新的要求，對他們進行系統(tǒng)和專業(yè)的培訓。其次，要通過宣傳、教育、輿論等形式提高學生的自覺能動性，提高大學生的自律意識和自控能力，培養(yǎng)文明道德價值觀念，并樹立科學的馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰和社會主義信仰。

（四）多管齊下，強化馬克思主義和社會主義核心價值觀的主導地位

1.充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，進一步強化馬克思主義、“四觀、兩論”的引導教育

高校教師首先要堅定自己的政治信仰，必須守好政治底線、法律底線、道德底線，要有強烈的責任感，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，傳播正確的、積極的價值觀和正能量，不能在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生。在課堂教學中，不斷豐富教學內(nèi)容，更新教育方法和技巧，增強吸引力和教育效果，使馬克思主義和“四觀、兩論”教育深入學生心中，不斷增強學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

2.掌握網(wǎng)絡輿論的主動權，建好管好用好校園網(wǎng)絡

按照教育部部長袁貴仁的要求，高校要著力抓好管課堂、管講座、管網(wǎng)絡的“三管”工作，要高度重視網(wǎng)絡在新媒體時代的作用，充分認識網(wǎng)絡的建設和管理工作在意識形態(tài)工作中的極端重要性，建好管好用好校園網(wǎng)絡，牢牢掌握網(wǎng)絡輿論的主動權，通過共享優(yōu)質教育資源和網(wǎng)絡課程，使馬克思主義的理論在網(wǎng)上得到傳播，在高校意識形態(tài)領域占據(jù)主導地位。

3.開展形式多樣、豐富多彩的主題宣講活動，進一步弘揚社會主義核心價值觀

在日常的學生教育管理中，以重大節(jié)日、紀念日為契機，開展形式多樣、豐富多彩的主題宣講活動，如開展“3.28百萬農(nóng)奴翻身解放紀念日”、“慶祝西藏自治區(qū)成立50周年”、“中國夢主題實踐”等活動，進一步弘揚社會主義核心價值觀，使學生在活動中增強對馬克思主義信仰、社會主義信仰和共產(chǎn)主義信仰的認同和實踐。

總之，網(wǎng)絡環(huán)境對西藏高校大學生思想意識的影響正逐步成為西藏高校迫切解決的問題之一,這需要引起西藏高校和廣大教育工作者的高度重視。西藏高校亟需進一步加強對網(wǎng)絡環(huán)境的凈化力度,采取切實可行的措施，做到網(wǎng)絡真正意義上的為我所用、為西藏高校全體大學生所用，能真正引導西藏高校大學生樹立科學的馬克思主義信仰、社會主義信仰和共產(chǎn)主義信仰。