?

應(yīng)用Web2.0提升企業(yè)創(chuàng)新能力的知識(shí)協(xié)同機(jī)制——基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本視角的知識(shí)創(chuàng)新理論研究*

陳建斌，付麗麗，薛云

(北京聯(lián)合大學(xué) 商務(wù)學(xué)院，北京 100025)

摘要：企業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)是知識(shí)創(chuàng)新，知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是企業(yè)所擁有或能夠調(diào)動(dòng)的知識(shí)資源及其多樣性；獲取外部知識(shí)和挖掘隱性知識(shí)是知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵，知識(shí)協(xié)同是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的核心機(jī)制。Web2.0應(yīng)用具有平臺(tái)特性、知識(shí)資本特性和知識(shí)協(xié)同特性；Web2.0應(yīng)用將提升企業(yè)對(duì)外部知識(shí)的獲取能力和對(duì)隱性知識(shí)的挖掘能力，本質(zhì)上是增強(qiáng)企業(yè)對(duì)內(nèi)外知識(shí)資源的調(diào)動(dòng)和整合能力，并通過知識(shí)協(xié)同有效促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：Web2.0應(yīng)用；知識(shí)資源；知識(shí)資本；知識(shí)協(xié)同；知識(shí)協(xié)作；企業(yè)創(chuàng)新；知識(shí)創(chuàng)新；外部知識(shí)；隱性知識(shí)；知識(shí)主體；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；社會(huì)資本

一、知識(shí)視角的企業(yè)創(chuàng)新研究

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，企業(yè)所擁有的知識(shí)資源是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。然而，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)創(chuàng)新，并不僅僅依賴于自身擁有的知識(shí)資源，而是取決于其能夠調(diào)動(dòng)的知識(shí)資源及其整合能力。很多企業(yè)已經(jīng)在利用Web2.0技術(shù)構(gòu)建自己的開放式創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，努力把客戶、供應(yīng)商、合作伙伴通過一個(gè)高度交互、動(dòng)態(tài)的數(shù)字平臺(tái)集成在自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，不斷擴(kuò)展可調(diào)動(dòng)知識(shí)資源的范圍和層次，并進(jìn)一步促進(jìn)隱性知識(shí)發(fā)掘和外部知識(shí)獲取，加強(qiáng)知識(shí)協(xié)同，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。眾多標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐表明，企業(yè)通過Web2.0應(yīng)用可以顯著提升知識(shí)資源的調(diào)動(dòng)范圍和力度，是尋求創(chuàng)新突破的一種代表性的可選范式。然而，盡管企業(yè)應(yīng)用Web2.0具有較多的成功案例，但總體上處于探索階段，相關(guān)的理論研究也未能回答利用Web2.0平臺(tái)有效促進(jìn)企業(yè)知識(shí)協(xié)同和知識(shí)創(chuàng)新的“why”和“how”問題。

1．企業(yè)創(chuàng)新中知識(shí)的作用

目前關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新的研究多元且分散。較為普遍的認(rèn)識(shí)是，企業(yè)創(chuàng)新是通過企業(yè)的結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略、文化、制度和管理方式等組織元素的變革，提高企業(yè)效益的有機(jī)變化過程(La，2005；吳際，2013)。企業(yè)創(chuàng)新研究主要有兩方面：一方面是將其作為獨(dú)立變量，研究它與績(jī)效、文化、學(xué)習(xí)、社會(huì)資本、技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)整合能力等之間的相關(guān)關(guān)系(Crossan et al，2010；Narayanan et al，2009；簡(jiǎn)兆權(quán) 等，2008；陳勁，2013)；另一方面是對(duì)其過程、模式和機(jī)制的剖析，其中涉及技術(shù)引進(jìn)和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制(吳際，2013)、市場(chǎng)機(jī)制(任迎偉 等，2008)、組織學(xué)習(xí)與知識(shí)管理機(jī)制(林山 等，2004)等。相關(guān)研究的主要結(jié)論有：企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)績(jī)效正相關(guān)；企業(yè)學(xué)習(xí)、知識(shí)管理與企業(yè)創(chuàng)新正相關(guān)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源、知識(shí)整合能力等對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的重要作用。

近年來，企業(yè)創(chuàng)新的主要模式表現(xiàn)為戰(zhàn)略聯(lián)盟、虛擬組織、網(wǎng)絡(luò)組織、無邊界組織等(曾宇容 等，2013)，知識(shí)創(chuàng)新、外部知識(shí)獲取能力成為企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵，特別強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)、異質(zhì)性外部知識(shí)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新及其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性(Cunha et al，2013；Liao et al，2012)。

獲取企業(yè)外部的異質(zhì)性知識(shí)是企業(yè)創(chuàng)新的重要途徑。March和Simon(1958)早已指出，大多數(shù)創(chuàng)新來自于“借”而非“發(fā)明”，不斷從外部獲取知識(shí)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新有顯著推動(dòng)作用。Rodan等(2004)認(rèn)為，創(chuàng)新的本質(zhì)是知識(shí)重組，重組的前提是異質(zhì)知識(shí)的獲取。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)的多樣性是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響個(gè)體創(chuàng)造力的重要變量之一，能夠保證個(gè)體創(chuàng)造力的提升(Cross et al，2004)。企業(yè)的關(guān)系范圍、所處網(wǎng)絡(luò)類型與獲取知識(shí)和信息的多樣性正相關(guān)(Anderson，2008；Rowley et al，2000)，緊密網(wǎng)絡(luò)有利于企業(yè)改進(jìn)型創(chuàng)新，而稀疏網(wǎng)絡(luò)有利于企業(yè)探索型創(chuàng)新。

發(fā)掘和利用隱性知識(shí)是企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵(游達(dá)明 等，2014)。目前關(guān)于隱性知識(shí)的研究，重點(diǎn)在其顯性化和共享方面(Suppiah et al，2011；李倩 等，2014；肖振江 等，2014)。鄭作龍等(2013)指出，隱性知識(shí)的本質(zhì)屬性決定了其不能被完全形式化，提出了“回到行動(dòng)中理解隱性知識(shí)”的路徑。

2．知識(shí)協(xié)同與知識(shí)創(chuàng)新

上述研究關(guān)注了企業(yè)創(chuàng)新中知識(shí)的重要性，卻忽視了組織(企業(yè))是由大量變化的子系統(tǒng)組成的，并最終集成和依賴于知識(shí)個(gè)體(Argyris，2010；Senge，2010)，組織創(chuàng)新最終是由個(gè)體協(xié)同完成的。因此，知識(shí)個(gè)體充分利用企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)，尤其是個(gè)體隱性知識(shí)和外部異質(zhì)知識(shí)的集成、重組(即行動(dòng)視域的知識(shí)協(xié)同)，是組織創(chuàng)新的微觀機(jī)制。組織學(xué)習(xí)、知識(shí)管理均對(duì)組織創(chuàng)新有顯著作用，知識(shí)共享、知識(shí)轉(zhuǎn)移有較為完整的知識(shí)流程分析，但仍無法為知識(shí)創(chuàng)新提供足夠解析(Cunha et al，2013)。知識(shí)協(xié)同是探索知識(shí)創(chuàng)新與組織創(chuàng)新的嶄新視角。

Karlenzig(2002)、Anklam(2001)等將知識(shí)協(xié)同定義為一種組織戰(zhàn)略方法和知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)。微觀上，Leijen和Baets(2002)指出知識(shí)協(xié)同的目的是整合互補(bǔ)知識(shí)以解決實(shí)踐問題；宏觀上，陳昆玉和陳昆瓊(2002)認(rèn)為企業(yè)通過整合組織的內(nèi)外部知識(shí)資源，使組織學(xué)習(xí)、利用和創(chuàng)造知識(shí)的整體效益大于各獨(dú)立部分總和的效應(yīng)，即“1+1>2”。樊治平等(2007)提出：知識(shí)協(xié)同是以知識(shí)創(chuàng)新為目標(biāo)，由多個(gè)擁有知識(shí)資源的行為主體(組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人)協(xié)同參與的知識(shí)創(chuàng)造過程，具有將“合適的知識(shí)在合適的時(shí)間傳遞給合適的人”的功能。知識(shí)協(xié)同與知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)共享存在顯著的不同(陳建斌，2013；徐少同 等，2013)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)、時(shí)間、空間等要素的綜合性、準(zhǔn)確性、動(dòng)態(tài)性、增值性。知識(shí)協(xié)作的“恰當(dāng)性”和知識(shí)成果的“增值性”形成知識(shí)協(xié)同的核心特征，也賦予知識(shí)協(xié)同宏微觀雙層視角的研究?jī)?yōu)勢(shì)。

3．知識(shí)協(xié)同的技術(shù)平臺(tái)

知識(shí)協(xié)同對(duì)技術(shù)和環(huán)境的要求較高，需要IT以及在線知識(shí)庫、CSCW等的支持(Laurie et al，2006)。維基(Wiki)(陳立華，2005)、博客(Blog)(蘇震，2006)均被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代知識(shí)協(xié)同與知識(shí)共享的全新平臺(tái)，具有定量測(cè)度知識(shí)增量和追蹤知識(shí)協(xié)作的特性。雷宏振等(2013)進(jìn)一步指出利用Web2.0的Blog、Tag、Wiki等進(jìn)行知識(shí)協(xié)同的四個(gè)過程：知識(shí)可視化、Tag聚類、知識(shí)重構(gòu)與整合、知識(shí)創(chuàng)新。基于Web2.0技術(shù)的知識(shí)協(xié)同，通過社會(huì)化協(xié)作平臺(tái)方便地實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工、客戶、供應(yīng)商和合作伙伴的虛擬聚集，能夠通過情境化和可視化的知識(shí)協(xié)作發(fā)掘隱性知識(shí)和獲取外部知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)協(xié)同，促進(jìn)組織創(chuàng)新。

總之，企業(yè)的知識(shí)資源及其整合能力是企業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，企業(yè)外部知識(shí)的獲取和內(nèi)部隱性知識(shí)的挖掘是知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)協(xié)同是整合知識(shí)資源、實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的組織戰(zhàn)略和核心機(jī)制，而Web2.0的應(yīng)用增強(qiáng)了知識(shí)協(xié)同的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。但是，為什么Web2.0應(yīng)用能夠促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新？企業(yè)如何利用Web2.0推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新？現(xiàn)有的研究尚未能很好地整合相關(guān)理論揭示其中的內(nèi)在聯(lián)系。本文從企業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)出發(fā)，基于Web2.0應(yīng)用的特征，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本層面分析企業(yè)的Web2.0應(yīng)用，創(chuàng)新性提出企業(yè)Web2.0應(yīng)用的本質(zhì)特征——“增強(qiáng)企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源的能力”，并試圖提出一個(gè)相對(duì)完整的理論分析框架，用以回答其中的“why”和“how”問題。

二、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本視角的Web2.0應(yīng)用

1．Web2.0的一般應(yīng)用特征

很多企業(yè)已經(jīng)把Web2.0應(yīng)用視作知識(shí)共享的有利條件，學(xué)者們則主要從加強(qiáng)即時(shí)通訊、提升溝通能力、wiki的使用與績(jī)效等視角展開研究。田鵬等(2012)總結(jié)了國內(nèi)對(duì)于Web2.0環(huán)境下知識(shí)共享研究的四個(gè)方面，即Web2.0的知識(shí)主體與知識(shí)特征、知識(shí)中介作用、知識(shí)服務(wù)模式、知識(shí)共享基礎(chǔ)理論，并把Web2.0環(huán)境的特征總結(jié)為信息豐富性、主體互動(dòng)性以及知識(shí)可及性，認(rèn)為這些特性對(duì)組織內(nèi)成員間知識(shí)共享的績(jī)效有顯著增進(jìn)效果。雷宏振等(2013)則認(rèn)為，Web2.0的最大特征是強(qiáng)調(diào)交互與共享下的更多知識(shí)關(guān)聯(lián)，從而產(chǎn)生更多的協(xié)同效應(yīng)。

Andrew(2011)基于Web2.0在企業(yè)中的應(yīng)用模式，提出了“企業(yè)2.0(Enterprise 2.0)”的概念，認(rèn)為“企業(yè)2.0 是公司內(nèi)或者公司與其合作者或客戶之間自然出現(xiàn)的社會(huì)軟件平臺(tái)”(Andrew， 2011)，這個(gè)概念集中體現(xiàn)了Web2.0技術(shù)在企業(yè)知識(shí)管理方面的應(yīng)用特征：交互性、開放性、靈活性、適用性和集成性。

2．社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角的Web2.0應(yīng)用

組織創(chuàng)新是個(gè)體知識(shí)創(chuàng)新的集成與涌現(xiàn)。以往對(duì)個(gè)體知識(shí)創(chuàng)新、個(gè)體創(chuàng)造力的研究大體可以分為兩個(gè)層面：一是對(duì)個(gè)體屬性特征“你(我)是誰”變量的關(guān)注；二是對(duì)個(gè)體所處的情景變量，尤其是其所嵌入的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)——“你(我)認(rèn)識(shí)誰”的關(guān)注。由于學(xué)科領(lǐng)域的距離緣故，兩個(gè)層面的研究缺乏足夠的對(duì)話(張華 等，2013)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)為個(gè)體提供了獲取知識(shí)的潛在機(jī)會(huì)，而這些機(jī)會(huì)能否轉(zhuǎn)化為績(jī)效還取決于個(gè)體的屬性特征。擁有知識(shí)和能動(dòng)性的個(gè)體，主導(dǎo)著對(duì)網(wǎng)絡(luò)機(jī)會(huì)的挖掘、網(wǎng)絡(luò)資本的利用、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)知識(shí)的獲取，最終影響個(gè)體知識(shí)創(chuàng)新的最終結(jié)果。因此，有必要把“你(我)是誰”和“你(我)認(rèn)識(shí)誰”進(jìn)行集成的、一體化研究。但是，在傳統(tǒng)創(chuàng)新研究模式和有限技術(shù)條件下，這種集成研究既缺乏理論成果，也缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。

“企業(yè)2.0”主要是融合Blog、Wiki、SNS、Tag、Mashup、RSS等Web2.0應(yīng)用機(jī)制來構(gòu)成企業(yè)協(xié)作平臺(tái)解決方案，幫助企業(yè)加強(qiáng)協(xié)作，充分挖掘和分享知識(shí)，有效塑造企業(yè)群體參與式的創(chuàng)新環(huán)境，讓企業(yè)員工之間、企業(yè)與客戶之間相互交往中傳統(tǒng)的固有模式和結(jié)構(gòu)更加可視化、更加方便靈活。在這個(gè)協(xié)作平臺(tái)上，每個(gè)用戶是一個(gè)知識(shí)主體，用戶之間的知識(shí)交流就形成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有兩層，一層是知識(shí)本身(知識(shí)元)之間的網(wǎng)絡(luò)，一層是知識(shí)主體(知識(shí)人)之間的網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)成了“知識(shí)元網(wǎng)絡(luò)”和“知識(shí)人網(wǎng)絡(luò)”相結(jié)合的超網(wǎng)絡(luò)模型(陳建斌 等，2013)，為“你(我)是誰”和“你(我)認(rèn)識(shí)誰”相結(jié)合的集成研究提供了原型和條件。

所謂“你(我)是誰”，一般關(guān)注的是個(gè)體經(jīng)歷、人格特質(zhì)、行為角色等，考察個(gè)體的認(rèn)知能力、把握機(jī)會(huì)能力和行動(dòng)策略等，由于技術(shù)條件所限，很少關(guān)注到個(gè)體擁有的知識(shí)是什么。在企業(yè)Web2.0網(wǎng)絡(luò)中，知識(shí)用戶的行為規(guī)律一定程度上反映了其個(gè)體特質(zhì)，發(fā)表、討論的內(nèi)容則更準(zhǔn)確地反映了其擁有的知識(shí)狀況。因此，對(duì)超網(wǎng)絡(luò)模型中個(gè)體的挖掘，能夠從個(gè)體行為屬性和知識(shí)屬性二維地描述出“你(我)是誰”這個(gè)變量。

所謂“你(我)認(rèn)識(shí)誰”，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角來看有結(jié)構(gòu)和關(guān)系兩個(gè)維度，結(jié)構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)“你(我)”在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的位置、地位，關(guān)系主義強(qiáng)調(diào)成員間的聯(lián)系以及個(gè)體屬性與連接對(duì)象的特征。隨著實(shí)踐社區(qū)與知識(shí)管理理論的深入發(fā)展以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的普及，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，知識(shí)創(chuàng)新根源于人與人之間的交流、互動(dòng)過程。也就是說，“你(我)認(rèn)識(shí)誰”與“你(我)是誰”一樣重要，都是影響知識(shí)創(chuàng)新的重要變量之一。在企業(yè)Web2.0的超網(wǎng)絡(luò)模型中，知識(shí)個(gè)體之間的互動(dòng)、交流構(gòu)成了“知識(shí)人網(wǎng)絡(luò)”，網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)主體之間交流的內(nèi)容、特征、頻率等是關(guān)系主義關(guān)注的內(nèi)容，而“知識(shí)人網(wǎng)絡(luò)”中的結(jié)構(gòu)特性，包括強(qiáng)弱關(guān)系、結(jié)構(gòu)洞、中心性等則是結(jié)構(gòu)主義關(guān)注的內(nèi)容。可見，企業(yè)Web2.0也較為全面地描述了“你(我)認(rèn)識(shí)誰”這個(gè)變量。

因此，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角看，企業(yè)Web2.0不僅僅是應(yīng)用層面的動(dòng)態(tài)交互性、靈活開放性、集成適用性，也不僅僅是知識(shí)協(xié)作層面的知識(shí)可及性、主動(dòng)互動(dòng)性，更為重要的是在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)層面可視地描述了知識(shí)主體的內(nèi)容特性、行為特質(zhì)(“你是誰”變量)和主體之間知識(shí)聯(lián)結(jié)的對(duì)象、聯(lián)結(jié)的特征以及整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等(“你認(rèn)識(shí)誰”變量)。

3．社會(huì)資本視角的Web2.0應(yīng)用

社會(huì)資本(Social Capital)最初被定義為個(gè)體利用社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲取外部資源的一種能力(鄭曉濤 等，2008)。此后，其概念和范圍延伸至團(tuán)體、企業(yè)、區(qū)域、國家等層面，強(qiáng)調(diào)它是內(nèi)部成員通過社會(huì)機(jī)制獲得的一種聯(lián)合行動(dòng)能力(王鳳彬 等，2008)?？陆值?2007)指出社會(huì)資本無論宏微觀，都具有資源動(dòng)用能力和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)嵌入性兩個(gè)關(guān)鍵的特征。據(jù)此，本文認(rèn)為一個(gè)企業(yè)的社會(huì)資本是指嵌入企業(yè)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及通過關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可獲得的資源集合體，代表了企業(yè)獲取和交換資源的能力。

企業(yè)通過基于Web2.0技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠與員工、客戶、供應(yīng)商、合作伙伴等建立可視的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)協(xié)作關(guān)系，實(shí)質(zhì)是建立了一個(gè)知識(shí)資源的集合體。企業(yè)并不完全擁有這個(gè)集合體中知識(shí)資源的所有權(quán)，但卻可以充分使用這種活躍的知識(shí)資源，符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代“不求所有但求所用”的特性。從這個(gè)意義上講，企業(yè)創(chuàng)新的知識(shí)資源基礎(chǔ)，并非是它所擁有的，而是它能夠調(diào)動(dòng)的。企業(yè)應(yīng)用Web2.0平臺(tái)越成熟，其能夠整合的知識(shí)資源越廣泛、越豐富，其知識(shí)創(chuàng)新和企業(yè)創(chuàng)新的空間越大，績(jī)效越明顯。因此，從社會(huì)資本的視角看，Web2.0應(yīng)用本質(zhì)上是企業(yè)社會(huì)資本在知識(shí)層面的直觀反映，既增強(qiáng)了企業(yè)知識(shí)資源的多樣性，也提升了企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源的能力。

上述基于技術(shù)、應(yīng)用、知識(shí)協(xié)作、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本等多層視角的特征分析，可以歸納如表1?？偟恼f來，這是一個(gè)對(duì)企業(yè)Web2.0應(yīng)用特征從表面的、技術(shù)的認(rèn)識(shí)向本質(zhì)的、資本的認(rèn)識(shí)不斷深化的過程。賦予企業(yè)Web2.0應(yīng)用以增強(qiáng)知識(shí)資源調(diào)動(dòng)和整合能力的重要使命，有助于從戰(zhàn)略層面界定其地位、作用和部署，促進(jìn)其能力的發(fā)揮。

表1　企業(yè)Web2.0應(yīng)用的主要特征

三、Web2.0條件下知識(shí)協(xié)同的實(shí)現(xiàn)

知識(shí)協(xié)同宏觀上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、增值，微觀上強(qiáng)調(diào)協(xié)作有效性和準(zhǔn)確性。研究表明，Wiki、Blog等Web2.0應(yīng)用是良好的知識(shí)協(xié)作平臺(tái)。本文認(rèn)為，這種基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)協(xié)作具有典型的知識(shí)協(xié)同特征。具體來看，知識(shí)需求者發(fā)起知識(shí)協(xié)作請(qǐng)求，并在其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中傳播，如果恰好有人能夠提供協(xié)作，就成為知識(shí)提供者，知識(shí)主體、客體、時(shí)間和環(huán)境綜合為一體。知識(shí)主體本身的知識(shí)及其提出的問題，決定了這次知識(shí)協(xié)同的內(nèi)容；其所處的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，決定了解決問題的效率、質(zhì)量和協(xié)作對(duì)象特征；主體和客體兩者知識(shí)恰當(dāng)?shù)慕M合、集成，產(chǎn)生了新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資本增值；同時(shí)，兩者的互動(dòng)增進(jìn)了信任、拓展了知識(shí)，為以后的協(xié)作奠定了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)資本增值。這種基于Web2.0平臺(tái)的知識(shí)協(xié)同，能夠有效解決知識(shí)管理中兩個(gè)重要的難題：一是隱性知識(shí)的發(fā)掘問題，二是外部知識(shí)的獲取問題。

1．隱性知識(shí)的發(fā)掘

隱性知識(shí)及其轉(zhuǎn)移、共享一直以來是知識(shí)管理及知識(shí)工程關(guān)注的焦點(diǎn)(Joia，2010)。Polanyi(1966)最早提出了“默會(huì)認(rèn)識(shí)(tacit knowing)”概念以及哲學(xué)假設(shè)：“我們所說的不及所知道的(we know more than we can tell)”，推導(dǎo)了隱性知識(shí)的存在及其屬性。Nonaka和Takeuchi(1995)認(rèn)為隱性知識(shí)是“嵌入個(gè)體經(jīng)驗(yàn)中的知識(shí)，包括個(gè)人信條、價(jià)值體系和感知等無形因素”。Hutchins(1995)進(jìn)一步指出隱性知識(shí)的許多屬性不能通過單獨(dú)個(gè)體，而須通過組織社會(huì)化方式(如成員在情景實(shí)踐活動(dòng)中交互作用)才能充分體現(xiàn)，更精確地講是通過“社會(huì)—技術(shù)”相互糾葛、融合(socio-technical imbroglio)的方式來體現(xiàn)的。Howells(2002)也指出隱性知識(shí)是“非編碼化、外顯于身體的專門知識(shí)(know-how)”，必須借助非正式、密切交往的學(xué)習(xí)過程才能獲得。

很多知識(shí)管理方面的研究聚集于“隱性知識(shí)顯性化”，總是希望通過一定的技術(shù)手段或管理措施，促進(jìn)隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)移。但從實(shí)際效果來看，被轉(zhuǎn)化后的隱性知識(shí)失去了情景依托，被學(xué)習(xí)、利用的成本也是較高的。因此，無法通過標(biāo)準(zhǔn)化、形式化等顯性方式有效實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)共享和轉(zhuǎn)移。隱性知識(shí)只有通過組織化、社會(huì)化、學(xué)習(xí)過程才能表征、獲得，這種特性意味著必須讓擁有隱性知識(shí)的專家參與到解決問題的過程中。鄭作龍等(2013)基于行動(dòng)視域的研究指出，隱性知識(shí)具有涉身性、情景性、實(shí)踐過程性、意向功能性等特性，在現(xiàn)有技術(shù)不能對(duì)情境進(jìn)行模擬的情況下，回到實(shí)踐情境或以社會(huì)化方式可能是領(lǐng)悟、習(xí)得和共享隱性知識(shí)的一種合理路徑。

基于Web2.0的知識(shí)協(xié)同，能夠有效解決隱性知識(shí)的發(fā)掘問題。當(dāng)一個(gè)知識(shí)請(qǐng)求者在社交平臺(tái)上發(fā)布信息時(shí)，并不確定哪個(gè)同事或朋友是知識(shí)提供者，但社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的流通性能夠使?jié)撛谥R(shí)提供者發(fā)現(xiàn)求助信息，既定的激勵(lì)機(jī)制能夠激發(fā)知識(shí)提供者的主動(dòng)參與；知識(shí)請(qǐng)求者與提供者在高度情景化、實(shí)時(shí)交互性的平臺(tái)上，通過主體間頻繁的知識(shí)和信息交流實(shí)現(xiàn)問題描述和情景再現(xiàn)，能夠激發(fā)主體潛在隱性知識(shí)的發(fā)掘與利用，實(shí)現(xiàn)了多主體知識(shí)的集成與重組，生成了新的解決方案。因此，Web2.0平臺(tái)在“你(我)是誰”和“你(我)知道誰”兩個(gè)關(guān)鍵變量的共同驅(qū)動(dòng)下，形成了有效的隱性知識(shí)發(fā)掘利用平臺(tái)。

2．外部知識(shí)的獲取

外部知識(shí)獲取是企業(yè)通過外部學(xué)習(xí)從顧客、供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)者以及各種合作伙伴等外部關(guān)系中獲取新知識(shí)的過程。開放式創(chuàng)新理論認(rèn)為，企業(yè)外部知識(shí)與內(nèi)部知識(shí)同樣重要，企業(yè)只有不斷整合內(nèi)外部知識(shí)，才能適應(yīng)不斷變化的外部商業(yè)生態(tài)環(huán)境。Cassiman等(2006)對(duì)創(chuàng)新型制造業(yè)的實(shí)證研究表明，企業(yè)在外部市場(chǎng)獲取知識(shí)和組織內(nèi)部共享知識(shí)是企業(yè)吸收創(chuàng)新資源的重要方式。Liao 等(2010)對(duì)知識(shí)密集型企業(yè)的研究也得到了同樣結(jié)論，認(rèn)為知識(shí)獲取對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新能力有著重要影響，同時(shí)，知識(shí)獲取在企業(yè)的吸收能力和創(chuàng)新能力之間起著調(diào)節(jié)作用。Taylor和Greve(2006)認(rèn)為多樣性、異質(zhì)性的知識(shí)更容易產(chǎn)生前沿思想和新穎組合，有利于對(duì)新信息和新變化的感知，從而提高企業(yè)尋求高端技術(shù)和市場(chǎng)潛力的能力。更有學(xué)者認(rèn)為，在外部知識(shí)與內(nèi)部知識(shí)之間，外部知識(shí)更為重要，因?yàn)橐M(jìn)異質(zhì)的外部知識(shí)有利于激發(fā)內(nèi)部潛在的知識(shí)及其不同創(chuàng)新組合，發(fā)揮著催化劑的作用。

很多國際企業(yè)雖然自己擁有強(qiáng)大的研發(fā)部門和高素質(zhì)的專家團(tuán)隊(duì)，但也十分重視外部知識(shí)的獲取。根據(jù)IBM對(duì)全球CEO的一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：來自于內(nèi)部研發(fā)部門的創(chuàng)意只排倒數(shù)第三位，而跨部門員工、合作伙伴和直接客戶貢獻(xiàn)的創(chuàng)意排在前三位(如圖1所示)。因此，如何激發(fā)和搜集來自于多渠道的創(chuàng)意成為提升企業(yè)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。Web2.0時(shí)代，從企業(yè)外部獲取創(chuàng)新知識(shí)的典型模式是“眾包”，其核心即是與用戶共創(chuàng)價(jià)值的理念，正如寶潔公司負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新的副總裁Larry Huston指出“我們的做法是從外部吸引人才的參與，使他們參與到這廣闊的創(chuàng)新與合作過程?！痹凇氨姲蹦Ｊ降呐判邪裆?，亞馬遜、寶馬、標(biāo)致、宜家等全球企業(yè)位列其中，都在利用最新技術(shù)充分挖掘客戶智慧，踐行著“客戶參與”“共同創(chuàng)造”“社會(huì)生產(chǎn)”的新理念。

圖1　IBM關(guān)于創(chuàng)意貢獻(xiàn)排名的調(diào)查

中小企業(yè)更需要注重對(duì)市場(chǎng)信息的敏捷監(jiān)控，在與客戶協(xié)同中創(chuàng)造價(jià)值。劉景東和黨興華(2013)對(duì)中國高技術(shù)企業(yè)的研究認(rèn)為，當(dāng)企業(yè)在知識(shí)寬度足夠“寬”時(shí)，內(nèi)部知識(shí)共享能力是創(chuàng)新關(guān)鍵；而當(dāng)企業(yè)知識(shí)深度足夠“深”時(shí)，外部知識(shí)獲取能力則更為重要。傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新范式是內(nèi)斂的，主要依賴自身的創(chuàng)新積累，即Chesbrough(2003)所稱的封閉式創(chuàng)新(closed innovation)。按照這種模式，企業(yè)知識(shí)或技術(shù)更新，尤其是高技術(shù)含量的技術(shù)訣竅和深度創(chuàng)新，需要長周期的積累才能實(shí)現(xiàn)。這對(duì)于那些在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大量存在的中小企業(yè)并不適用。隨著全球進(jìn)入技術(shù)快速更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中小企業(yè)對(duì)于外部知識(shí)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大型企業(yè)，它們的生存與發(fā)展更多地依賴于所處的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本。知識(shí)聯(lián)盟、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)等組織形式，為中小企業(yè)的發(fā)展提供了良好機(jī)遇(任慧，2011)，而Web 2.0 等信息技術(shù)的支撐，使柔性的創(chuàng)新型小企業(yè)能夠提升其促進(jìn)大量網(wǎng)絡(luò)用戶外化其隱性知識(shí)的能力，進(jìn)而形成和保障競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(員巧云，2013)。

四、基于Web 2.0的知識(shí)協(xié)同實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的理論框架

Hargadon指出建立在全新知識(shí)基礎(chǔ)之上的突破性技術(shù)只是少數(shù)，更多的是對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的重新集成，當(dāng)原本被忽視的知識(shí)鏈接發(fā)揮作用時(shí)，零散的、缺乏聯(lián)系的知識(shí)模塊可能會(huì)立即煥發(fā)出創(chuàng)新活力，具有更為明顯的新穎性。更進(jìn)一步，Nerkar認(rèn)為對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的重新集成同樣是獨(dú)特性和新穎性的重要來源。知識(shí)創(chuàng)新的本質(zhì)就是知識(shí)重組。但是，無論是現(xiàn)有知識(shí)的重新集成，還是新舊知識(shí)的有效鏈接，都需要知識(shí)主體的主觀能動(dòng)性，需要知識(shí)主體在特定情境下的充分交流與互動(dòng)，需要異質(zhì)知識(shí)的刺激、知識(shí)整合能力的應(yīng)用和創(chuàng)新思維的發(fā)揮。Web 2.0的平臺(tái)特性提供了知識(shí)主體自主參與、主動(dòng)交互的機(jī)會(huì)，具有高度的自組織特性，有力地促進(jìn)了知識(shí)重組。因此，基于Web 2.0的知識(shí)協(xié)同促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，是以企業(yè)內(nèi)外知識(shí)資源及其聯(lián)系所構(gòu)成的知識(shí)資源為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特性提升外部知識(shí)獲取能力和隱性知識(shí)挖掘能力，最終推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)造能力的一個(gè)集合體，是企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的綜合反映(如圖2)。

圖2　基于Web 2.0的知識(shí)協(xié)同模型

1．平臺(tái)特性

傳統(tǒng)的信息與知識(shí)流動(dòng)是“管道模型”，即流動(dòng)路徑有確定的節(jié)點(diǎn)和既定的次序，知識(shí)的碰撞總是發(fā)生在有限主體和有限環(huán)境中。管道中任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)失效，都會(huì)影響到知識(shí)流動(dòng)的整體績(jī)效。Web 2.0的平臺(tái)特性，打破了這種“管道”式的串行、規(guī)范傳遞模式，信息能夠在一個(gè)跨越組織邊界、融合多種主體、范圍無限擴(kuò)展的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中裂變式傳遞，多樣化、異質(zhì)性的知識(shí)碰撞幾率大大提高，知識(shí)協(xié)同的數(shù)量和質(zhì)量就有了全新的效果。因此，Web 2.0的平臺(tái)特性主要包括社會(huì)網(wǎng)絡(luò)傳播、知識(shí)主體自主性、知識(shí)系統(tǒng)自組織性等。

2．知識(shí)資本特性

企業(yè)的知識(shí)資本指知識(shí)資源及其社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。Web 2.0應(yīng)用系統(tǒng)首先實(shí)現(xiàn)了多樣性、異質(zhì)性知識(shí)資源的集成，包括顯性知識(shí)資源(存貯在系統(tǒng)內(nèi)的多媒體數(shù)字資源，如百科、微博等內(nèi)容)和隱性知識(shí)資源(應(yīng)用該系統(tǒng)的知識(shí)工作者，包括內(nèi)部員工、客戶、供應(yīng)商等各類知識(shí)主體)；其次，Web 2.0應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的有形化和具象化，能夠深度描述“我(你)是誰”“我(你)認(rèn)識(shí)誰”等網(wǎng)絡(luò)變量及其之間關(guān)系的強(qiáng)弱。該系統(tǒng)提供了知識(shí)資源之間進(jìn)行協(xié)作的基本平臺(tái)，知識(shí)資源和知識(shí)主體的關(guān)系構(gòu)成了無形的資本性資產(chǎn)。由于知識(shí)的特殊性，知識(shí)資源之間的聯(lián)系往往比知識(shí)資源本身的多寡更重要。因此，Web 2.0系統(tǒng)的知識(shí)資本特性包括知識(shí)資源的多樣性、異質(zhì)性以及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的具象化等。

3．知識(shí)協(xié)同的實(shí)現(xiàn)

Web 2.0系統(tǒng)在整合知識(shí)資本的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)了企業(yè)獲取外部知識(shí)能力和挖掘隱性知識(shí)能力的提升，從而促進(jìn)了知識(shí)協(xié)作效率和效果，提高了知識(shí)協(xié)同績(jī)效。(1)隱性知識(shí)挖掘。隱性知識(shí)并非完全不可編碼，但編碼后的知識(shí)會(huì)損失大量背景信息，知識(shí)價(jià)值大打折扣。對(duì)隱性知識(shí)的研究重點(diǎn)，可以從“如何編碼”轉(zhuǎn)向“如何利用”。社會(huì)化媒體平臺(tái)為實(shí)時(shí)的知識(shí)協(xié)作提供了可能，也營造了一定的知識(shí)情景，能夠激發(fā)知識(shí)主體隱性知識(shí)的涌現(xiàn)與碰撞。(2)外部知識(shí)獲取?？蛻?、供應(yīng)商等外部知識(shí)源對(duì)企業(yè)創(chuàng)新極為重要，而社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過虛擬空間和數(shù)字溝通，為保留客戶、實(shí)時(shí)溝通、獲取知識(shí)提供了便捷。(3)知識(shí)協(xié)同績(jī)效。在Web 2.0平臺(tái)支持下的隱性知識(shí)挖掘、外部知識(shí)獲取等的共同支撐下，企業(yè)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外知識(shí)的充分互動(dòng)和碰撞，知識(shí)協(xié)作數(shù)量和質(zhì)量大幅提升，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資本和社會(huì)資本的增值。

綜合以上分析，本文創(chuàng)新地提出了Web 2.0“提升企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源能力”的觀點(diǎn)，其中，隱性知識(shí)挖掘和外部知識(shí)獲取是關(guān)鍵，知識(shí)協(xié)同是核心機(jī)制，由此構(gòu)成Web 2.0知識(shí)協(xié)同理論分析框架(如圖2)。該理論框架明確指出，企業(yè)應(yīng)用Web 2.0建構(gòu)知識(shí)協(xié)同平臺(tái)，為員工、客戶、供應(yīng)商、合作伙伴等進(jìn)行知識(shí)協(xié)作提供了支持，通過情景化、社會(huì)化協(xié)作促進(jìn)了隱性知識(shí)的發(fā)掘和外部知識(shí)的獲取，以解決問題為目標(biāo)的知識(shí)協(xié)同實(shí)現(xiàn)了知識(shí)創(chuàng)新和資本增值。企業(yè)應(yīng)用Web 2.0不僅僅是實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，更重要的是提升了自己調(diào)動(dòng)和整合更廣泛、更多樣知識(shí)資源的能力，是構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。

五、小結(jié)

組織創(chuàng)新的核心追求是知識(shí)創(chuàng)新，具有一定關(guān)聯(lián)度和差異性的知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的必備條件。無邊界企業(yè)、虛擬組織、戰(zhàn)略聯(lián)盟、供應(yīng)鏈合作等組織形式的變革，本質(zhì)上就是為了獲取企業(yè)內(nèi)外具有一定關(guān)聯(lián)度而又異質(zhì)、多樣的知識(shí)，從而促進(jìn)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。知識(shí)協(xié)同是以問題驅(qū)動(dòng)的知識(shí)協(xié)作，有效獲取外部知識(shí)和發(fā)掘隱性知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)情境性、恰當(dāng)性、動(dòng)態(tài)性、增值性，具有宏微觀綜合研究?jī)?yōu)勢(shì)。

企業(yè)應(yīng)用Web2.0的定位是敏捷合作與知識(shí)協(xié)同，推崇自下而上的管理理念、分散的管理模式、扁平化的組織結(jié)構(gòu)和廣泛的用戶參與，其本質(zhì)是企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源能力的延展與擴(kuò)充。恰當(dāng)?shù)墓芾砝砟?、制度、文化與Web2.0技術(shù)匹配，是創(chuàng)新關(guān)鍵。組織創(chuàng)新需要遵循知識(shí)協(xié)同的理念，運(yùn)用Web2.0技術(shù)突破企業(yè)邊界，激勵(lì)員工與客戶的知識(shí)協(xié)作，獲取異質(zhì)知識(shí)，填補(bǔ)知識(shí)缺口。

本文以知識(shí)協(xié)同為核心概念，討論了企業(yè)Web2.0應(yīng)用的平臺(tái)特性、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特性和社會(huì)資本特性，指出這種社會(huì)化媒體能夠全方位地描述“你(我)是誰”和“你(我)認(rèn)識(shí)誰”等知識(shí)創(chuàng)新的重要變量，能夠有效解決隱性知識(shí)發(fā)掘和外部知識(shí)獲取難題，實(shí)質(zhì)是企業(yè)調(diào)動(dòng)和整合知識(shí)資源能力的革命性延展與擴(kuò)充，為進(jìn)一步研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織創(chuàng)新的知識(shí)機(jī)制奠定了理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

陳建斌，徐凱波，薛云.2013.企業(yè)2.0視角下的知識(shí)協(xié)同自組織分析模型研究[J].經(jīng)濟(jì)問題(4)：55-58.

陳勁，陽銀娟.2013.外部知識(shí)獲取與企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究綜述[J].科技進(jìn)步與對(duì)策(12):1-6.

陳昆玉，陳昆瓊.2002.論企業(yè)知識(shí)協(xié)同[J].情報(bào)科學(xué)(9)：986-989.

陳立華，除建初.2005. Wiki：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代協(xié)同工作與知識(shí)共享的平臺(tái)[J].中國信息導(dǎo)報(bào)(1)：51-54.

樊治平，馮博，俞竹超.2007.知識(shí)協(xié)同的發(fā)展及研究展望[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理(11)：85-91.

簡(jiǎn)兆權(quán)，吳隆增，黃靜.2008.吸收能力、知識(shí)整合對(duì)組織創(chuàng)新和組織績(jī)效的影響研究[J].科研管理(1):80-86，96.

蔣天穎，季偉偉，施放. 2008.制造業(yè)企業(yè)組織學(xué)習(xí)對(duì)組織績(jī)效影響的實(shí)證研究[J].科學(xué)學(xué)研究(5)：1046-1051.

雷宏振，李清，常小鑫.2013.基于Web2.0環(huán)境的企業(yè)內(nèi)部知識(shí)協(xié)同過程研究[J].現(xiàn)代情報(bào)(7)：134-137.

李倩，程剛.2014.企業(yè)隱性知識(shí)共享模型研究[J].情報(bào)理論與實(shí)踐(2)：100-104.

林山，藍(lán)海林，黃培倫.2004.組織學(xué)習(xí)、知識(shí)創(chuàng)新與組織創(chuàng)新的互動(dòng)研究[J].科學(xué)管理研究(5)：26-28，82.

劉景東，黨興華.2013.不同知識(shí)位勢(shì)下知識(shí)獲取方式與突變創(chuàng)新的關(guān)系研究[J].管理評(píng)論(7)：88-98.

任慧.2011.知識(shí)聯(lián)盟運(yùn)行績(jī)效評(píng)價(jià)維度的建構(gòu)：以戰(zhàn)略聯(lián)盟為視角的比較分析[J].情報(bào)雜志(7)：104-108.

任迎偉，張寧俊. 2008.知識(shí)吸收能力面臨的科層困境及組織創(chuàng)新中引入市場(chǎng)機(jī)制分析[J]. 四川大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)(2)：107-112.

蘇震.2006.基于BLOG平臺(tái)的協(xié)同知識(shí)創(chuàng)新行為分析[J].情報(bào)科學(xué)(6)：910-914.

田鋒，李人厚，顧新華.2003.協(xié)同設(shè)計(jì)中人力資源、組織和知識(shí)管理的研究[J].系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐(7)：17-23.

田鵬，王偉軍，彭潔.2012.Web2.0環(huán)境特征對(duì)組織中知識(shí)共享績(jī)效的影響研究[J].情報(bào)科學(xué)(6)：801-806，810.

吳際.2013.HEM企業(yè)組織創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制及演化動(dòng)力機(jī)理[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué).

肖振紅，李妍.2014.隱性知識(shí)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作用機(jī)理的實(shí)證研究[J].哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報(bào)(2)：1-5.

徐少同，孟璽.2013. 知識(shí)協(xié)同的內(nèi)涵、要素與機(jī)制研究[J].科學(xué)學(xué)研究(7)：976-982.

游達(dá)明，朱思文.2014.突破性技術(shù)創(chuàng)新中隱性知識(shí)吸收過程及規(guī)律研究[J].科技進(jìn)步與對(duì)策(6)：11-15.

員巧云，等.2013.Web2.0環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)知識(shí)創(chuàng)新螺旋轉(zhuǎn)化模型SE-IE-CI研究[J].中國圖書館學(xué)報(bào)(2)：63-70.

曾宇容，楊靜.2013.組織間信任、社會(huì)互動(dòng)、知識(shí)獲取對(duì)組織創(chuàng)新績(jī)效的影響研究——以浙江企業(yè)為例[J]. 科技管理研究(13)：154-158.

張華，張向前.2013.“你是誰”與“你認(rèn)識(shí)誰”：個(gè)體屬性與網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的交互研究評(píng)述[J].科技進(jìn)步與對(duì)策(11)：154-160.

鄭作龍，朱鳳青，孟慶偉，黃富強(qiáng).2013.行動(dòng)視域下隱性知識(shí)探析——基于波蘭尼視角和“行動(dòng)的體現(xiàn)”理論的考究[J].科學(xué)學(xué)研究(10)：1453-1458.

ANDREW P. 2011. 企業(yè)2.0：企業(yè)社會(huì)化協(xié)作趨勢(shì)與工具[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社：27-29.

ANDERSON M H. 2008.Social networks and the cognitive motivation to realize network opportunities：a study of managers information gathering behaviors[J]. Journal of Organizational Behavior，29(1)：51-78.

ARGYRIS C.2010. On organizational learning[M]. 13.ed. Malden：Blackwell.

ANKLAM P. 2001. The Camelot of collaboration[J]. Knowledge Management Magazine，5(2)：1-12.

CASSIMAN B，VEUGELERS R. 2006. In Search of Complementarity in Innovation Strategy: Internal R&D and External Knowledge Acquisition[J]. Management Science，52(1):68-82.

CHESBROUGH H. 2003. Open innovation，the new imperative for creating and profitingform technology[M]. Boston: Harvard business school press.

CROSS R，CUMMINGS J N. 2004.Tie and network correlates of individual performance in knowledge-intensive work [J]. The Academy of Management Journal，47(6)：928-937.

CUNHA，et al. 2013. Records management：a basis for organizational learning and innovation[J]. Transinform?o，25(2)：159-165.

HOWELLS J. 2002. Tacit knowledge，innovation and economicgeography[J]. Policy Research in Engineering，Science&Technology(5-6)：871-884．

HUTCHINS E. 1995. Cognition In The Wild[M]. Boston: The MIT Press：32.

JOIA L A，LEMOS B. 2014. Relevant factors for tacit knowledge transfer within organisations[J]. Journal of Knowledge Management(4)：410-427.

LA A. 2005. Organizational innovation[M]//FAGERBERG J，MOWERY D C，NELSON R R. The Oxford Handbook of Innovation. Oxford University Press：115-147.

LAURIE G，PAULA H，HARLAN H，ROBERT L，ROBERT M，RON M. 2006. Knowledge collaboration for IT support[EB/OL]. httpt://www.helPdeskinstn/hdi2006/files/Strategic Adysory Board Paper KowledgeCollaboration.Pdf.

LEIJEN H V，BAETS W R J. 2002. A cognitive frame work for reengineering knowledge intensive Proeesses [C]. Proeeedings of the 36th Hawaii international Conference on System Seiences(HICSS’03)，Hawaii，USA.

LIAO S H，WU C C， HU D C，et al. 2010. Relationships Between Knowledge Acquisition，Absorptive Capacity and Innovation Capability：An Empirical Study on Taiwan’s Financial and Manufacturing Industries[J]. Journal of Information Science，36(1)：19-35.

MARCH G，SIMON，et al. 1958. Organizations[M]. New York：Wiley.

NARAYANAN V K，YANG Y，ZAHRA S A. 2009. Corporate venturing and value creation: a review and proposed framework[J]. Research Policy，38：58-76.

NONAKA I，TAKEUCHI H. 1995. The Knowledge Creating Company:How Japanese Companies Create The Cynamics OfInnovation[M]. UK: Oxford University Press：238.

POLANYI. 1966. The Tacit Dimension[M]. Gloucester MA：PeterSmith Publisher Inc：4.

RODAN S，GALUNIC C. 2004. More than network structure: how knowledge heterogeneity Influences managerial performance and innovativeness [J]. Strategic Management Journal，25(6):541-562.

ROWLEY T，BEHRENS D，KRACKHARDT D. 2002. Redundant governance structures: an analysis of structural and relational embeddedness in the steel and semiconductor industries[J]. Strategic Management Journal，21(3)：369-386.

SENGE P. 2010. A quintadisciplina：arte e prática da organiza?oqueaprende[M]. S?o Paulo: Best Seller.

CLC number：F272.7；F490.6Document code：AArticle ID：1674-8131(2015)02-0100-09

(編輯：南北；段文娟)

SUPPIAH V，SANDHU M S. 2011.Organizational culture’s influence on tacit knowledge-sharing behavior[J]. Journal of Knowledge Management，15：462-363.

TAYLOR A，GREVE H R. 2006. Superman or the Fantastic Four? Knowledge Combination and Experience in Innovative Teams[J]. Academyof Management Journal，49(4)：723-740.

Knowledge Collaboration Mechanism of Enterprise Innovation Capability Promotion Applying Web2.0—Based on the Research on Knowledge Innovation Theory in the Perspective of Social Network and Social Capital

CHEN Jian-bin，F(xiàn)U Li-li, XUE Yun

(Business College, Beijing Union University, Beijing 100025)

Abstract:The essence of enterprise innovation lies on knowledge innovation and the basis of knowledge innovation is knowledge resources and diversity possessed by enterprise. It is the key for knowledge innovation to obtain external knowledge and excavate implicit knowledge, and knowledge collaboration is the core mechanism for knowledge innovation. With the characteristics of platform, knowledge capital and knowledge collaboration, Web 2.0 application will promote enterprise’s capability to obtain external knowledge and excavate implicit knowledge so as to essentially promote the integration ability of external and internal knowledge resources and realize knowledge innovation by knowledge collaboration.

Key words:Web 2.0 application；knowledge resources；knowledge capital；knowledge collaboration；knowledge cooperation；enterprise innovation；external knowledge；implicit knowledge；knowledge body；social network；social capital

中圖分類號(hào)：F272.7；F490.6

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8131(2015)02-100-09

DOI：10.3969/j.issn.1674-8131.2015.02.13

作者簡(jiǎn)介：付麗麗(1975—)，女，河南鄭州人；講師，博士，在北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院任教，主要從事網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)研究；Tel:010-65940656，E-mail: lili.fu@buu.edu.cn。;薛云(1977—)，女，山西運(yùn)城人；副教授，碩士，在北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院任教，主要從事商務(wù)智能、信息管理研究；Tel:010-65940656，E-mail: yun.xue@buu.edu.cn。

基金項(xiàng)目：北京市教委社科計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(SZ201311417001)；北京聯(lián)合大學(xué)人才強(qiáng)校計(jì)劃資助項(xiàng)目(BPHR2012A02)

收稿日期：*2014-09-29；修回日期：2014-11-28