張 珊 李 嬌（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)）

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移動(dòng)電子媒介依賴(lài)現(xiàn)象及對(duì)策探析

張 珊 李 嬌
（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)）

摘 要：在移動(dòng)電子媒介快速普及的今天，媒介依賴(lài)的問(wèn)題逐漸開(kāi)始受到關(guān)注。本文從對(duì)于媒介依存理論及電子媒介時(shí)代存在的媒介依賴(lài)進(jìn)行闡述入手，對(duì)電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)對(duì)策和移動(dòng)電子媒介的未來(lái)發(fā)展展望進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：電子媒介；媒介以來(lái)；移動(dòng)媒介

對(duì)于現(xiàn)今的人們而言，移動(dòng)電子媒介開(kāi)始成為人們生活中不可或缺的一部分，隨著“手機(jī)人”“PAD人”的不斷增加而導(dǎo)致媒介依賴(lài)開(kāi)始成為一種非常嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此，只有對(duì)于媒介依賴(lài)產(chǎn)生的原因和產(chǎn)生的危害進(jìn)行分析后，才能夠真正提出相應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)對(duì)策。

1　媒介依存理論簡(jiǎn)析

媒介依存理論是一項(xiàng)系統(tǒng)性的理論，以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)媒介依存理論進(jìn)行分析。

1.1 理論出現(xiàn)前提

媒介依存理論和相應(yīng)的媒介依賴(lài)現(xiàn)象的出現(xiàn)都具有著非常廣泛的社會(huì)前提。眾所周知，社會(huì)信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的通訊工具開(kāi)始向著移動(dòng)化、多媒體化演變。這集中體現(xiàn)在手機(jī)和PAD以及光纖、Wi-Fi等相應(yīng)移動(dòng)媒介的出現(xiàn)。在這一前提下，移動(dòng)電子媒介帶來(lái)了更加便利的傳遞信息方式和溝通交流手段，但是不可否認(rèn)的是移動(dòng)電子媒介本身也帶來(lái)了許多非常嚴(yán)重的負(fù)面影響，例如，許多熱衷于電子媒介的年輕人花費(fèi)了大量的時(shí)間沉迷其中，并且在社會(huì)化媒體中的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了其在現(xiàn)實(shí)社交、信息獲取的時(shí)間，正是在這一前提下對(duì)于這一現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行研究的媒介依存理論就應(yīng)運(yùn)而生了。

1.2 理論發(fā)展過(guò)程

媒介依存理論的發(fā)展是隨著媒介依賴(lài)現(xiàn)象日益嚴(yán)重而發(fā)展的。通常來(lái)說(shuō)“媒介依存”這一理論最早是由德弗勒和鮑爾基洛奇在20世紀(jì)70年代中期所提出的，這一理論的核心思想是受眾依賴(lài)媒介提供的信息來(lái)滿(mǎn)足其自身的需求且實(shí)現(xiàn)自身期待的目標(biāo)。這一理論的基本思路是把媒介作為“受眾—媒介—社會(huì)”這一模型中的一個(gè)重要組成部分，媒介與個(gè)人、群體、組織和其他社會(huì)系統(tǒng)存在一種依賴(lài)關(guān)系，但相互依賴(lài)中較強(qiáng)的一方是媒介，這一理論后來(lái)也成為了電子媒介依存理論發(fā)展的理論基石。

1.3 理論具體內(nèi)涵

媒介依存理論有著豐富的理論內(nèi)涵。許多人在出現(xiàn)媒介依賴(lài)的過(guò)程中首先會(huì)對(duì)于依賴(lài)產(chǎn)生不同程度的理解，這主要包括了對(duì)于自我的理解和對(duì)于社會(huì)的理解。例如，自我理解主要是通過(guò)接觸媒介訊息認(rèn)識(shí)和解釋自身的信賴(lài)、行動(dòng)、性格等，而對(duì)于社會(huì)的理解則主要是指通過(guò)接觸媒介訊息獲悉和解釋今日、往昔和將來(lái)的事件和社會(huì)文化。另外，定向依存也是媒介依存理論的重要內(nèi)容，其主要的內(nèi)容包括了自我定向和互動(dòng)定向，一般而言自我定向如通過(guò)接觸媒介虛席決定人們的消費(fèi)行為和閱讀喜好等，而互動(dòng)定向則是從媒介信息中獲得關(guān)于如何處理個(gè)人關(guān)系、社會(huì)關(guān)系的提示等內(nèi)容。

1.4 理論延伸內(nèi)涵

從媒介依存理論中可以延伸出許多相應(yīng)的內(nèi)涵。例如，20世紀(jì)80年代后出現(xiàn)的“電視人”理論就是依存理論相對(duì)早期的應(yīng)用，伴隨著電視機(jī)長(zhǎng)大的一代往往受到封閉、缺乏現(xiàn)實(shí)社會(huì)互動(dòng)的環(huán)境影響，這導(dǎo)致了其中許多人中都存在著孤獨(dú)、內(nèi)向、以自我為中心的性格，社會(huì)責(zé)任感薄弱等問(wèn)題。在這之后，容器人這一理論的出現(xiàn)形容了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的現(xiàn)代人的內(nèi)心世界類(lèi)似于一種孤立的、封閉的容器生活狀態(tài)，與他人接觸時(shí)只是容器外部的碰撞因素不能深入內(nèi)部，這些理論的出現(xiàn)與發(fā)展都進(jìn)一步的發(fā)展、延伸了依存理論的內(nèi)涵。

2　電子媒介時(shí)代存在的媒介依賴(lài)

電子媒介指的是利用電子技術(shù)設(shè)備、電子技術(shù)及其產(chǎn)品對(duì)信息進(jìn)行傳播的媒介，包括光碟、錄音、電影、電視及廣播等。大部分電子媒介是大眾傳播媒介，其中最主要的電子媒介為廣播及電視。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子媒介的形式更加多樣，移動(dòng)電子媒介應(yīng)運(yùn)而生，其中最主要的表現(xiàn)就是手機(jī)。電子媒介只能延伸人的各種觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及神經(jīng)系統(tǒng)等諸多感官，導(dǎo)致人自身感官器官變得懶惰，人極易沉溺其中。電子媒介時(shí)代存在的媒介依賴(lài)已經(jīng)成為了一個(gè)日益嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題，主要體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)嚴(yán)重、沉溺時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、思考能力弱化、信息碎片化嚴(yán)重等方面。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)電子媒介時(shí)代存在的媒介依賴(lài)進(jìn)行分析。

2.1 互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)嚴(yán)重

電子媒介依賴(lài)首先體現(xiàn)在對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的嚴(yán)重依賴(lài)。存在互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)的人主要包括這些問(wèn)題，首先，無(wú)法順利完成學(xué)習(xí)、工作和家庭中的基本任務(wù)，以及使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間越來(lái)越差，而無(wú)休止上網(wǎng)導(dǎo)致了人們的性格更加敏感易怒，并且還伴隨著不顧過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)的危害而堅(jiān)持大量上網(wǎng)的情況。其次，互聯(lián)網(wǎng)依賴(lài)嚴(yán)重帶來(lái)的問(wèn)題還包括養(yǎng)成了人們單純的、有因有果式的低層次思維方式。但是，卻無(wú)法使人產(chǎn)生立體的、復(fù)合的認(rèn)識(shí)與思考，從而對(duì)于人們的理智、精神、思維方式都產(chǎn)生了非常大的負(fù)面影響。

2.2 沉溺時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

電子媒介依賴(lài)非常重要的特征就是沉溺于電子媒介中的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電子媒介的不斷進(jìn)步，更多的移動(dòng)媒介開(kāi)始想方設(shè)法地滿(mǎn)足用戶(hù)的一切生理與心理需求。例如，許多移動(dòng)電子媒介廠商始終立志于在最大程度上用虛擬的方式呈現(xiàn)真實(shí)的世界，在這一過(guò)程中用戶(hù)體驗(yàn)被作為媒介接觸中重要的考慮對(duì)象。但是，在這一過(guò)程中需要注意的是其必然帶來(lái)很大的負(fù)面作用，既電子媒介在智能地延伸了人的各種聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)及神經(jīng)系統(tǒng)等各種感官后，人自身的感官器官就開(kāi)始變得懶惰了。而許多整天沉溺于其中的人的思維往往只存在電子媒介所顯示的賽博空間和擬態(tài)環(huán)境中，并且把現(xiàn)實(shí)社會(huì)拋到了九霄云外，從而在長(zhǎng)期沉迷于虛擬世界后無(wú)法正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

2.3 思考能力弱化

電子媒介依賴(lài)帶來(lái)的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是人類(lèi)思考能力的弱化。許多學(xué)者和研究者都認(rèn)為正是由于電子媒介強(qiáng)大的信息量使媒介使用者的獨(dú)立思考能力和判斷能力被弱化了，其“價(jià)值和行為選擇一切必須從媒介中尋找依據(jù)”繁復(fù)雜的媒介讓社會(huì)媒體使用者減少了閱讀，拒絕深刻，懶于思考，熱衷于消費(fèi)即時(shí)、膚淺、娛樂(lè)化及快餐性的信息。另外，移動(dòng)電子媒介對(duì)于思考能力的弱化還體現(xiàn)在促使膚淺閱讀成為習(xí)慣，對(duì)所有問(wèn)題的討論都只是淺嘗則止，不做深入探究。來(lái)不及深刻地思考每個(gè)問(wèn)題并探其究竟，便又陷入源源不斷的信息流中，因此無(wú)法順利地完成具有較強(qiáng)深刻性的思考。

2.4 信息碎片化嚴(yán)重

電子媒介依賴(lài)產(chǎn)生的一個(gè)極為不良的影響就是信息碎片化日益嚴(yán)重。如微博是碎片化的集中體現(xiàn)。眾所周知，一條微博最多只能容納百余個(gè)漢字，并且受到字?jǐn)?shù)的限制，一條微博并不能表達(dá)完整思想，從而非常容易導(dǎo)致人碎片化、跳躍式地思考，在進(jìn)行微博的閱讀過(guò)程中，閱者往往還沒(méi)能完整看到作者的表述，就被外界環(huán)境打斷或把注意力分散到下一段文字上，無(wú)法準(zhǔn)確理解作者意圖，阻礙了全面客觀的思維習(xí)慣的養(yǎng)成。

3　電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)對(duì)策

電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)需要具體的對(duì)策對(duì)其進(jìn)行緩解，這主要包括提升媒介利用效率、適當(dāng)增加現(xiàn)實(shí)交流、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、避免非理智消費(fèi)等內(nèi)容。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)對(duì)策進(jìn)行分析。

3.1 提升媒介利用效率

解決電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)，首先需要提升媒介利用效率。人們?cè)谔嵘浇槔眯实倪^(guò)程中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到移動(dòng)電子媒介相比傳統(tǒng)的PC端更加能夠讓用戶(hù)隨時(shí)隨地地創(chuàng)造并分享內(nèi)容，并且可以讓網(wǎng)絡(luò)最大程度地服務(wù)于個(gè)人的現(xiàn)實(shí)生活，只要握有一只智能手機(jī)，瑣碎的生活時(shí)間就能被利用起來(lái)，用戶(hù)能隨時(shí)隨地刷微博、網(wǎng)上交友、購(gòu)物，這方便了用戶(hù)對(duì)社會(huì)化媒體的使用，從而能夠以效率的提升來(lái)避免使用時(shí)間的增加。

3.2 適當(dāng)增加現(xiàn)實(shí)交流

解決電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)離不開(kāi)人與人之間正常的現(xiàn)實(shí)交流。針對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的電視人、容器人的出現(xiàn)，人們應(yīng)當(dāng)減少面對(duì)電視、電腦、手機(jī)及PAD的時(shí)間，增加和人之間的交流時(shí)間，尤其是面對(duì)面交流的時(shí)間，從而能夠切實(shí)地提升自我的社會(huì)適應(yīng)能力和交流能力。

3.3 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我

解決電子媒介時(shí)代的媒介依賴(lài)需要人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、看清自我。許多長(zhǎng)期關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)者都認(rèn)為長(zhǎng)期沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)或者依賴(lài)科技產(chǎn)品與外界聯(lián)系，非但不能使人擺脫孤獨(dú)，反而會(huì)讓人更孤單。并且人長(zhǎng)期依賴(lài)社交網(wǎng)絡(luò)跟外界聯(lián)系，以虛擬形象示人，不但讓人喪失了跟其他人交流的能力，也失去了認(rèn)識(shí)自己、反省自我的機(jī)會(huì)。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，人們應(yīng)當(dāng)在便利使用電子媒介的過(guò)程中，堅(jiān)持進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和精神反思，從而能夠避免受到移動(dòng)電子媒介的精神麻醉品，并且免于成為一個(gè)只會(huì)接收信息而不是深刻思考的信息容器。

3.4 避免非理智消費(fèi)

解決電子媒介時(shí)代媒介依賴(lài)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是避免非理智消費(fèi)。非理智消費(fèi)是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)的問(wèn)題之一，并且在這一過(guò)程中移動(dòng)電子媒介催生狂熱的消費(fèi)行為。雖然社會(huì)化和網(wǎng)絡(luò)化的電子商務(wù)浪潮是不可避的，但是人們應(yīng)當(dāng)注重讓自己的消費(fèi)行為變得理智而不是狂熱，并且避免受到不正當(dāng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售的影響，從而能夠確保自己的互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)具有高度的透明性和理智性。

4　移動(dòng)電子媒介未來(lái)發(fā)展展望

移動(dòng)電子媒介未來(lái)發(fā)展值得期待，主要體現(xiàn)在信息擴(kuò)散效率提升、媒介娛樂(lè)性進(jìn)步、人與媒介相對(duì)獨(dú)立及深刻認(rèn)識(shí)電子媒介等方面。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)移動(dòng)電子媒介未來(lái)發(fā)展展望進(jìn)行分析。

4.1 信息擴(kuò)散效率提升

移動(dòng)電子媒介在未來(lái)可以進(jìn)一步提升信息擴(kuò)散效率。在電子移動(dòng)媒介今后的發(fā)展過(guò)程中其會(huì)與社會(huì)化媒體和各種信息媒介平臺(tái)進(jìn)行更加緊密地結(jié)合，這必然會(huì)導(dǎo)致移動(dòng)電子媒介的分享和傳播信息以及獲取資源的效率不斷進(jìn)步，并且人們獲得的信息將會(huì)以更快的速度進(jìn)行擴(kuò)散與傳播。另外，商品折扣信息、生活心得分享等對(duì)于人們而言有意義的信息將會(huì)更快地進(jìn)行擴(kuò)散，社會(huì)化媒體提供了一個(gè)更大的、便捷的消費(fèi)平臺(tái)，這些都在無(wú)形中影響著人們的生活方式和消費(fèi)方式。

4.2 媒介娛樂(lè)性進(jìn)步

移動(dòng)電子媒介在未來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)具有更強(qiáng)的娛樂(lè)性。移動(dòng)電子媒介之所以能夠獲得今天的成就，是與其強(qiáng)烈的娛樂(lè)性分不開(kāi)的。只有很強(qiáng)的娛樂(lè)性才能吸引人們?cè)陂e暇中使用，并且能夠進(jìn)一步推進(jìn)大眾流行文化的娛樂(lè)狂歡。其次，隨著媒介娛樂(lè)性的日益進(jìn)步，大量信息系統(tǒng)的出現(xiàn)為人們提供了一個(gè)相應(yīng)的思維框架，從而能夠使人們按照某種特定的方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界。這集中體現(xiàn)在移動(dòng)電子媒介的世界里基本上所有的網(wǎng)民都無(wú)時(shí)無(wú)刻不進(jìn)行著一場(chǎng)巨大的、持續(xù)的流行文化的狂歡。大家都會(huì)突然像湊熱鬧一樣關(guān)注某一社會(huì)事件并七嘴八舌地加入評(píng)論的浪潮、說(shuō)著幾乎一樣的新興網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、分享并轉(zhuǎn)發(fā)著各種吃喝玩樂(lè)的信息，時(shí)不時(shí)還會(huì)傳來(lái)一些令人側(cè)目、無(wú)從考證卻令人津津樂(lè)道的流言，這必然也是未來(lái)電子媒介發(fā)展的重要趨勢(shì)。

4.3 人與媒介相對(duì)獨(dú)立

人類(lèi)和電子媒介在未來(lái)或許會(huì)變得相對(duì)獨(dú)立。雖然電子媒介未來(lái)的娛樂(lè)性變強(qiáng)了，但是這并不代表其對(duì)于人們的吸引力就會(huì)變得更強(qiáng)。反而，隨著更多媒介的出現(xiàn)，電子媒介對(duì)于人們的吸引力或許會(huì)進(jìn)一步下降。例如，高性能個(gè)人用電腦的出現(xiàn)取代了電視對(duì)于人們的影響，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了個(gè)人娛樂(lè)軟件對(duì)于人們的影響，移動(dòng)終端如手機(jī)的進(jìn)步瓜分了PC在人們?cè)趭蕵?lè)市場(chǎng)上的份額，而PAD等更加優(yōu)秀的終端則進(jìn)一步讓這個(gè)市場(chǎng)變得豐富。因此，在這一過(guò)程中我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著更多媒介的出現(xiàn)，人們對(duì)于單一媒介的依賴(lài)總是在不斷變小，這對(duì)于移動(dòng)電子而言也絕對(duì)不會(huì)例外。

4.4 深刻認(rèn)識(shí)電子媒介

隨著電子媒介的進(jìn)步，人們對(duì)于電子媒介的認(rèn)識(shí)也在日益加深。人們只有正確地認(rèn)識(shí)和使用移動(dòng)電子媒介才能真正減少對(duì)其的依賴(lài)。雖然人類(lèi)在媒介發(fā)展的歷史中，一直孜孜不倦地追求對(duì)媒介使用的權(quán)利，在社會(huì)化媒體快速發(fā)展的今天，大眾對(duì)媒介使用的選擇權(quán)達(dá)到了前所未有的自由度。人們可以通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)電子媒介避免受到其過(guò)于深入地影響，因此恰當(dāng)?shù)?、有?jié)制地使用移動(dòng)電子媒介的能力反而變得極其重要。

5　結(jié)語(yǔ)

電子媒介的推廣與應(yīng)用已經(jīng)成為新時(shí)代不可抗拒的重大潮流，但是這并不影響人們對(duì)于媒介依賴(lài)問(wèn)題的研究和解決。因此，只有在人們深刻認(rèn)識(shí)到移動(dòng)電子媒介依賴(lài)帶來(lái)的危害后，才能夠自覺(jué)地對(duì)可能存在的移動(dòng)電子媒介依賴(lài)進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防和抵制。

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2.2 積極影響

2.2.1 提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)教育和增進(jìn)心理溝通

據(jù)了解，校園欺凌事件中的欺凌者來(lái)自?xún)煞N不同的家庭。一是家庭教育缺失。家庭無(wú)法給予孩子正確的價(jià)值觀，不關(guān)心孩子，不與孩子進(jìn)行溝通，造成他們性格孤僻、具有暴力傾向等消極后果，最后甚至退學(xué)。二是家庭給予過(guò)度關(guān)懷，使孩子以自我為中心，表現(xiàn)出獨(dú)霸的性格。被欺凌者則是弱勢(shì)群體，性格孤僻，膽小懦弱，即使被欺負(fù)也不知如何反擊，又怕被報(bào)復(fù)而忍氣吞聲，不能及時(shí)和監(jiān)護(hù)者進(jìn)行溝通。

校園欺凌事件的出現(xiàn)給了家長(zhǎng)一個(gè)重要的提醒就是要加強(qiáng)和孩子的交流，了解他們的困惑，關(guān)注孩子，一旦孩子出現(xiàn)異常要及時(shí)溝通，幫他們解決問(wèn)題。并且要告訴孩子一旦受到侵害要及時(shí)通知家長(zhǎng)，防止更大的傷害。不僅關(guān)愛(ài)孩子學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的性格發(fā)育和身體健康。

2.2.2 提醒相關(guān)部門(mén)要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，拒絕暴力

目前網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著許多暴力行為，網(wǎng)絡(luò)視頻中也經(jīng)常出現(xiàn)暴力血腥場(chǎng)面，網(wǎng)絡(luò)中的某些不良風(fēng)氣會(huì)干擾青少年的思維，在他們思想不成熟的時(shí)節(jié)進(jìn)行錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

值得欣慰的是，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些公益性的反校園欺凌視頻，如微電影《Strain》和公益廣告“紅頭發(fā)學(xué)長(zhǎng)”等，這類(lèi)反欺凌視頻給予了大眾一個(gè)積極正面的提示。同時(shí)，海珠區(qū)“青年地帶”還開(kāi)發(fā)了一個(gè)“校園零欺凌”的APP軟件，以年輕人最喜歡的時(shí)尚形式分享了針對(duì)不同形式校園欺凌的處理方法。并且越來(lái)越多的人關(guān)注到這一點(diǎn)，也在為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，拒絕反欺凌做努力。

2.2.3 引起社會(huì)的廣泛關(guān)注

欺凌事件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播可以吸引很大的點(diǎn)擊量，許多媒體利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)此事進(jìn)行分析和討論，并且在相關(guān)文章里提供了如何保護(hù)青少年的專(zhuān)家解答。微博話(huà)題也引起網(wǎng)友的廣泛熱議，指責(zé)不合理行為，給予欺凌者強(qiáng)大的心理壓力。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)可以引起全社會(huì)的注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為，敦促相關(guān)單位制定措施保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，倒逼政府完善《未成年人保護(hù)法》。

校園欺凌事件并不是一個(gè)偶然的問(wèn)題，而是一個(gè)一直以半隱秘狀態(tài)存在于校園中的隱患。校園欺凌事件借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行傳播，依靠強(qiáng)大的輿論力量引起社會(huì)的注意，推動(dòng)問(wèn)題的解決。網(wǎng)絡(luò)在校園欺凌事件中要通過(guò)社會(huì)各方的努力起到正面的影響，拒絕暴力，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

[1]陳曉英.校園欺凌事件頻發(fā) 大量個(gè)案被“內(nèi)部消化處理”[N].法制日?qǐng)?bào),2015-7-13（08）.

[2]芐基.校園欺凌事件頻發(fā)引關(guān)注調(diào)查顯示女生欺凌比例上升[N].中國(guó)婦女報(bào),2015-8-20.

[3]郗杰英.反校園欺凌要用組合拳[N].中國(guó)青年報(bào),2015-7-27（02）.

[4]陳里.近期校園暴力欺凌事件頻發(fā)值得高度關(guān)注[EB/OL].新浪長(zhǎng)微博,（2015-6-27）.http：//weibo.com/ p/1001593858262318520149.

[5]劉冰.校園欺凌與網(wǎng)絡(luò)傳播[J].青年記者,2015（25）.

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基金項(xiàng)目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院本科生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目成果