徐芝芳（寧夏大學(xué)體育學(xué)院　寧夏銀川　750021）

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銀川市金鳳區(qū)示范高中學(xué)生“健商”現(xiàn)狀調(diào)查與分析①

徐芝芳
（寧夏大學(xué)體育學(xué)院寧夏銀川750021）

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)銀川市金鳳區(qū)部分示范高中的300名高中生，從生活方式、精神狀態(tài)、自我保健、生活技能、健康知識(shí)五個(gè)方面進(jìn)行“健商”調(diào)查研究，結(jié)果表明：銀川市金鳳區(qū)高中生“健商”的五個(gè)維度處于理想狀態(tài)的學(xué)生大約占0.4％，生活方式較為理想的學(xué)生占62.5％，自我保健值得警惕的學(xué)生占78.4％，精神狀態(tài)、人生技能、健康知識(shí)處于值得警惕調(diào)層面的學(xué)生都高于64％。針對(duì)銀川市金鳳區(qū)高中生在健商方面存在的問(wèn)題，社會(huì)、學(xué)校及家庭要特別加強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)的教育，鼓勵(lì)他們參加和堅(jiān)持符合健康要求的各種課外體育活動(dòng)，有利于促進(jìn)現(xiàn)代健康觀的形成，進(jìn)一步提高他們的健商。

關(guān)鍵詞：銀川市金鳳區(qū)高中生健商

本文在加拿大籍華人謝華真博士健商問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，修訂了一份適合我國(guó)高中生的健商調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)銀川市金鳳區(qū)示范高中學(xué)生健商的調(diào)查，旨在了解高中生健康情況和存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)和健康教育的不足之處，為中學(xué)體育教師在“健商”觀念背景下開展科學(xué)體育教育教學(xué)提供指導(dǎo)和借鑒，更有效的增強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)的效果，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)科學(xué)的參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)于不良行為與習(xí)慣的認(rèn)知，改善不健康的生活方式，為學(xué)生生活質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2、3、4]。

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

銀川市金鳳區(qū)示范高中2014年3月在冊(cè)學(xué)生

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱并分析與本文章有關(guān)的大量文獻(xiàn)資料，為本論文研究、分析提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

本研究問(wèn)卷采用隨機(jī)與分層發(fā)放的原則，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收290份，其中有效問(wèn)卷283份，問(wèn)卷有效率為94.3％。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel及Spss16.0相關(guān)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2　結(jié)果與分析

2.1銀川市金鳳區(qū)高中生總體健商測(cè)試結(jié)果及人數(shù)比例分布情況分析

銀川市金鳳區(qū)示范高中學(xué)生“健商”的五個(gè)維度處于理想狀態(tài)的學(xué)生大約占0.4％，生活方式較為理想的學(xué)生占62.5％，自我保健值得警惕的學(xué)生占78.4％，精神狀態(tài)、人生技能、健康知識(shí)處于值得警惕調(diào)層面的學(xué)生都高于64％。從“健商”五個(gè)維度[1、2]的平均值來(lái)看，金鳳區(qū)示范高中學(xué)生的生活方式處于比較理想狀態(tài)，而其余四個(gè)維度都處于值得警惕狀態(tài)。其中，健康知識(shí)方面最差。這說(shuō)明銀川市金鳳區(qū)示范高中學(xué)生在健商方面還存在著較多的問(wèn)題。同時(shí)，也說(shuō)明許多不利因素正在影響金鳳區(qū)高中生的健康。

男生在自我保健的健商維度方面男生明顯高于女生，而且有差異性（P＜0.05）；在生活方式、精神狀態(tài)、人生技能、健康知識(shí)方面男生和女生的沒(méi)有明顯差異性。總體來(lái)說(shuō)男生總的健商指數(shù)高于女生。由于不同性別的個(gè)體，不僅存在著生理上、機(jī)能上的差異，同時(shí)，也存在著個(gè)性心理特征的差別。男生活潑好動(dòng)，對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)好奇心理比女生強(qiáng)烈，經(jīng)常參加一些有利于健康的健身活動(dòng)，不但提高了體質(zhì)，而且愉悅身心[6]。

2.3銀川市金鳳區(qū)不同家庭狀況示范高中學(xué)生的健商對(duì)比分析

由于入學(xué)前居住環(huán)境不同的高中生，在中小學(xué)時(shí)學(xué)校體育設(shè)施條件的差別，學(xué)校對(duì)體育課的重視程度不同，體育的課堂教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的不同[3]。居住在農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)相對(duì)城市學(xué)生的家長(zhǎng)文化水平偏低，對(duì)小孩在健康和鍛煉方面的教育較少。入學(xué)前居住城市學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)健康和鍛煉的意識(shí)比較高，大部分家長(zhǎng)會(huì)利用周末送小孩參加如健美操、形體等各方面的練習(xí)，而且城市現(xiàn)有的鍛煉條件和氣氛也較好等因素的制約。

2.4銀川市金鳳區(qū)不同民族示范高中學(xué)生的健商對(duì)比分析

在生活方式、自我保健、人生技能、健康知識(shí)方面回族和漢族的高中生沒(méi)有明顯的差異性。而回族學(xué)生在精神狀態(tài)方面明顯好于漢族學(xué)生，而且有一定的差異性（P＜0.05）。回族和漢族的宗教信仰不同，所以在生活習(xí)慣、日常飲食等方面都有很大的差別。飲食習(xí)慣有三大特點(diǎn)：一是主食中面食多于米食。面食是回族人民的傳統(tǒng)主食，其品種之多，花樣之新，味道之香，技術(shù)之精，都是無(wú)與倫比的。二是甜食占有一定的地位。三是回族特別喜愛吃牛羊肉，在菜肴中牛羊肉菜比重很大?；刈迦嗣褡钕矏鄣膫鹘y(tǒng)飲料是茶，茶是回族人民飲食生活的重要組成部分，這和伊斯蘭教的飲食思想有關(guān)。

2.5銀川市金鳳區(qū)不同年級(jí)示范高中學(xué)生的健商對(duì)比分析

通過(guò)對(duì)不同年級(jí)高中生健商調(diào)查發(fā)現(xiàn)：銀川市金鳳區(qū)高一年級(jí)的學(xué)生、高二的年級(jí)學(xué)生在生活方式、精神狀態(tài)、自我保健、人生技能、健康知識(shí)方面沒(méi)有顯著的差異性。高一年級(jí)的學(xué)生與高三年級(jí)的學(xué)生在人生技能方面存在一定的差異性（P＜0.05），在生活方式、精神狀態(tài)、自我保健、健康知識(shí)方面都沒(méi)有差異性。高二年級(jí)的學(xué)生與高三年級(jí)的學(xué)生在人生技能、健康知識(shí)方面有一定的差異性（P＜0.05），在生活方式、精神狀態(tài)、和自我保健方面沒(méi)有差異性。以上分析說(shuō)明，高三學(xué)生只太注重自己的學(xué)習(xí)，而忽視了自己的健康。造成這種現(xiàn)狀可能與高三學(xué)生的高考?jí)毫Γn業(yè)負(fù)擔(dān)、閑余時(shí)間，個(gè)人興趣等方面有關(guān)。

表1　銀川市金鳳區(qū)示范高中學(xué)生總體健商狀況（N = 2 8 3）

3　結(jié)論

（1）銀川市金鳳區(qū)高中生“健商”的五個(gè)維度處于理想狀態(tài)的學(xué)生大約占0.4％，生活方式較為理想的學(xué)生占62.5％，自我保健值得警惕的學(xué)生占78.4％，精神狀態(tài)、人生技能、健康知識(shí)處于值得警惕調(diào)層面的學(xué)生都高于64％。

（2）在自我保健的健商維度方面男生明顯高于女生，有一定的差異性（P＜0.05）；在生活方式、精神狀態(tài)、人生技能、健康知識(shí)方面男生和女生相比較沒(méi)有差異性。

（3）城市與鄉(xiāng)村高中學(xué)生在健康知識(shí)方面存在一定的差異性（P ＜0.05）。

（4）由于回族和漢族的宗教信仰不同，在生活習(xí)慣、日常飲食等方面都有很大的差別?；刈鍖W(xué)生在精神狀態(tài)方面明顯好于漢族學(xué)生，而且有一定的差異性（P＜0.05）。

（5）銀川市金鳳區(qū)示范高中，高一年級(jí)學(xué)生與高三年級(jí)學(xué)生在人生技能方面有一定的差異性（P＜0.05），在生活方式、精神狀態(tài)、自我保健、健康知識(shí)方面沒(méi)有差異性。高二年級(jí)學(xué)生與高三年級(jí)學(xué)生在人生技能、健康知識(shí)方面有一定的差異（P＜0.05），在生活方式、精神狀態(tài)、自我保健方面沒(méi)有差異性。

參考文獻(xiàn)

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[7]蒲松泉.提高學(xué)生“健商”——體育教改的一個(gè)新課題[J].上海體育科研，2003（2）：72-73.

作者簡(jiǎn)介：①徐芝芳（1972，12—），女，碩士研究生，教授，研究方向：民族傳統(tǒng)體育與人體科學(xué)。

中圖分類號(hào)：G80

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813(2015)03(c)-0000-00