排梟龍

（德宏州中等職業(yè)（技工）學(xué)校 云南德宏 678400）

淺談在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意中外文化差異的影響

排梟龍

（德宏州中等職業(yè)（技工）學(xué)校 云南德宏 678400）

語(yǔ)言是一種行為，在不同的社會(huì)及不同的歷史時(shí)期有不同的語(yǔ)言規(guī)范和語(yǔ)言個(gè)性。語(yǔ)言與文化相輔相成，因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中除了純語(yǔ)言教學(xué)以外，還需將文化差異融入英語(yǔ)教學(xué)，使教學(xué)建立在學(xué)生對(duì)中西差異感知的基礎(chǔ)上，英語(yǔ)教學(xué)才會(huì)真正有效。

中西文化 交際用語(yǔ)

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握一定的詞匯量，要求學(xué)生弄清語(yǔ)法和句子的結(jié)構(gòu)、多做練習(xí)、背誦范文等。多數(shù)學(xué)生這么做了，卻仍然覺(jué)得很多短語(yǔ)與句子晦澀難懂，甚至無(wú)法與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士進(jìn)行交流。這主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)的文化背景知識(shí)缺乏了解，其次，生活環(huán)境的巨大差異導(dǎo)致雙方接觸的事物不大相同，從而養(yǎng)成了不同語(yǔ)言在詞匯、句子以及說(shuō)法方式上的差異，從而給彼此的交流增添了難度。以下我們就從三個(gè)場(chǎng)景看中外文化的差異。

一、場(chǎng)景1一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹新來(lái)的美國(guó)老師

Ladies and gentlemen,I’m glad to introduce to you a very handsome man,Mr.White.He is a very good teacher from the USA.（女士們，先生們，很高興給大家介紹一位英俊的男士，懷特先生。他來(lái)自美國(guó)，是一名不錯(cuò)的老師）

文化差異：對(duì)于這番話(huà)，美國(guó)教師現(xiàn)場(chǎng)一定很尷尬。中國(guó)人介紹來(lái)賓都喜歡用贊美的言辭。但外國(guó)人不這么認(rèn)為，他們覺(jué)得初次見(jiàn)面，相互介紹，不必評(píng)頭論足。凡是主觀性的評(píng)論，盡管是美言，也會(huì)給人唐突、強(qiáng)加的感覺(jué)。對(duì)以上那番話(huà)，讓外教難堪的是handsome和good兩個(gè)詞。在那種場(chǎng)合，介紹應(yīng)該突出被介紹人的身份、學(xué)歷、職務(wù)等，而不是外貌和抽象的評(píng)論。相比之下，介紹外教的實(shí)際教育背景和經(jīng)歷會(huì)更好，這樣的介紹會(huì)更客觀，更容易接受。

所以，這樣介紹會(huì)更好：Ladies and gentleman,I’m glad to introduce to you a new teacher from the USA--Mr.White.He is a doctor of American literature with experience of teaching English as a Foreign Language.(女士們，先生們，很高興給大家介紹來(lái)自美國(guó)的老師，懷特先生。他是美國(guó)文學(xué)博士，同時(shí)很有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn))。

二、場(chǎng)景2

Chinese:You look pale.What’s matter?

American:I’m feeling sick.A cold,maybe.

Chinese:go and see the doctor and drink more water.Did you take any pill?Chinese medicine works wonderful.Would you like to try it?Put on more clothes.Have a good rest.

American:you are not my mother,are you?

文化差異：美國(guó)人比較看重個(gè)人的獨(dú)立性。受人照顧往往會(huì)被視為弱者。所以給對(duì)方出主意或提建議時(shí)，不要讓對(duì)方覺(jué)得小看了他的能力，不必教人怎么做。中國(guó)人則以出主意提建議表示關(guān)心，而且喜歡以兄弟或父母親人的口吻，或以過(guò)來(lái)的口氣，這對(duì)西方人行不通。

所以，對(duì)病人表示關(guān)心，不必提建議，可以使用這些句子1、I’m sorry to hear that you’ve got a bad cold.2、I hope you’ll be all right very soon 3、take care of yourself 4、how are you feeling now?

三、場(chǎng)景3

一位美國(guó)教師在中國(guó)任教，中國(guó)同事總是對(duì)他說(shuō)：有空來(lái)坐坐?？墒牵肽赀^(guò)去了，美國(guó)同事從來(lái)沒(méi)有上過(guò)門(mén)。中國(guó)同事又對(duì)他說(shuō)：我真的歡迎你來(lái)家里坐坐。如果沒(méi)空的話(huà)，隨時(shí)打電話(huà)來(lái)聊聊也行。一年下來(lái)，美國(guó)的同事既沒(méi)有來(lái)電話(huà)，也沒(méi)有來(lái)訪(fǎng)。奇怪的是，這位美國(guó)人常為沒(méi)有人邀請(qǐng)他而苦惱。

文化差異分析：中國(guó)親朋好友和同事的串門(mén)很隨便，邀請(qǐng)別人來(lái)訪(fǎng)無(wú)需為對(duì)方確定時(shí)間，自己去探訪(fǎng)別人無(wú)需鄭重其事征得對(duì)方同意。美國(guó)人則沒(méi)有串門(mén)的習(xí)慣。一年內(nèi)遇到的大節(jié)日，親朋好友才到家里聚聚。平時(shí)如果有事上門(mén)，一定要有時(shí)間確定的預(yù)約。因此，美國(guó)同事對(duì)“有空來(lái)坐坐”這句話(huà)只當(dāng)作虛禮客套，不當(dāng)作正式邀請(qǐng)。無(wú)事打電話(huà)閑聊也是美國(guó)人視為打亂別人私人時(shí)間和活動(dòng)安排的行為。若想邀請(qǐng)美國(guó)人上門(mén)，應(yīng)當(dāng)真心誠(chéng)意地與對(duì)方商定一個(gè)互相都方便的時(shí)間。

所以，如果和外國(guó)人真心約會(huì)，那一定要主動(dòng)約時(shí)間及地點(diǎn)。可以使用這些句子：

1.I’m like to make an appointment with you.when will you be free?

2.Let’s get together some time next week.what date do you suggest?

3.would….suit you?

4.I wonder if we could arrange a meeting.

5.Do you happen to be free on…..?

所以，我們知道一個(gè)人的思想、行為、語(yǔ)言方式深受其所在的文化環(huán)境的影響。因此我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還要熟悉和了解這種語(yǔ)言的文化背景，。只有這樣才能把語(yǔ)言學(xué)好，才能起到用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流和溝通的作用。因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出了純語(yǔ)言教學(xué)以外，還需將文化差異融入英語(yǔ)教學(xué)，使教學(xué)建立在學(xué)生對(duì)中西差異感知的基礎(chǔ)上，英語(yǔ)教學(xué)才會(huì)真正有效。