杜柏林

（湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院445000）

信息技術(shù)與職業(yè)教育中物理教學(xué)的整合模式探究

杜柏林

（湖北恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院445000）

信息時(shí)代的到來給我國的教育帶來很大沖擊，從而促進(jìn)新一輪教育教學(xué)改革，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)受到越來越多人的關(guān)注，許多職業(yè)院校在已經(jīng)開始將信息技術(shù)融入課堂。信息技術(shù)融入各學(xué)科教學(xué)的課程整合成為了當(dāng)今教育改革的一個(gè)新熱點(diǎn)。信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合，使教學(xué)內(nèi)容從封閉走向開放。本文闡述了信息技術(shù)與職業(yè)教育整合的作用和方法，旨在幫助教師深層次的認(rèn)識信息技術(shù)，并能更好的使信息技術(shù)在職業(yè)教育中發(fā)揮作用。

職業(yè)教育整合信息技術(shù)

當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)信息萬變的時(shí)代，在信息社會(huì)的發(fā)展中，所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力。信息技術(shù)融入各學(xué)科教學(xué)中的課程整合是我國教育改革的新趨勢。對于教師來說，很重要任務(wù)就是盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造最有利的信息環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“獲取信息、分析信息、加工信息和利用信息”的實(shí)際能力，這是信息社會(huì)對新型人才培養(yǎng)所提出的最基本要求。

一、信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的原因分析

在當(dāng)前的教育體系中，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是教師教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。職業(yè)教育中的物理學(xué)作為大部分自然學(xué)科學(xué)習(xí)的入門知識，在許多部門具有廣泛的應(yīng)用前景。由于物理學(xué)內(nèi)容的概念多、知識面廣、應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，使它在鍛煉學(xué)生的邏輯思維、學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課等方面起到了良好的鋪墊作用。在物理教學(xué)中融入信息技術(shù)可以提高課堂上的教學(xué)效率，幫助學(xué)生充分認(rèn)識物理教學(xué)的重要性，讓信息技術(shù)更好的支持課堂物理教學(xué)。

二、信息技術(shù)在職業(yè)高中物理教學(xué)整合中的作用

1. 能夠提供豐富的物理教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的多媒體功能及發(fā)揮計(jì)算機(jī)所特有的交互性，可以將教學(xué)內(nèi)容以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)給學(xué)生。信息技術(shù)能為學(xué)生提供豐富的、無窮盡的學(xué)習(xí)資源，這些資源不是死板的、單一的，而是靈活多變的、交互性及超文本形式的。例如在教學(xué)中要做驗(yàn)證折射定律和測定折射率的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在上課之前先通過網(wǎng)絡(luò)搜索了解折射定律和折射率的有關(guān)知識，可以更好地開展驗(yàn)證和測定打下一定的基礎(chǔ)。從而使他們能加深對物理現(xiàn)象的認(rèn)識，掌握物理規(guī)律

2. 能充分突出學(xué)生的主體性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。由于信息技術(shù)具有非常好的交互性，有利于學(xué)生形成良好的協(xié)作意識，因此物理教學(xué)要充分利用信息技術(shù)來使學(xué)生多多交流和協(xié)作。比如可以通過各種網(wǎng)絡(luò)交流工具BBS、聊天室和Email來和老師及同學(xué)互相交流自己的想法，互相聽取意見和建議來進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

3. 有助于學(xué)生開展物理課外實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷提高和進(jìn)步。信息技術(shù)的引入使學(xué)生可以尋找到自己所需要的各種資料、素材和創(chuàng)意，同時(shí)教師在課外實(shí)驗(yàn)的過程中可以采用各種交流工具來與學(xué)生們進(jìn)行交流，詢問進(jìn)展情況，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法去觀察、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行科學(xué)地整理分析，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。在信息技術(shù)的輔助下，可以使探究性實(shí)驗(yàn)的開展變得相對容易。

三、信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的方法研究

1. 研究教學(xué)方法創(chuàng)新。（1）建立虛擬實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)主要存在實(shí)驗(yàn)原理理解難度大、不能觀察到微觀現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)步驟繁瑣，危險(xiǎn)性高，部分實(shí)驗(yàn)無法完成等問題，說明目前的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不能滿足當(dāng)前物理教學(xué)的要求。為此，就必須對實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這個(gè)過程并不是僅僅依靠傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段就可以完成的，要與信息技術(shù)相結(jié)合。因此，建立虛擬實(shí)驗(yàn)室是提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較理想的途徑。（2）開發(fā)教學(xué)專用工具。在物理教學(xué)中，名稱符號、圖表、公式和圖形等使用的頻率非常高，教師編輯這些內(nèi)容時(shí)要耗費(fèi)很多時(shí)間。為了解決該問題，可以開發(fā)專用的教學(xué)工具，借助這些軟件，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2. 研究信息技術(shù)的優(yōu)勢。（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于物理學(xué)習(xí)的難度較大，當(dāng)前職業(yè)教育的學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱往往存在厭學(xué)思想，因此，學(xué)習(xí)興趣的缺失是首先要解決的難題。在物理教學(xué)中融入信息技術(shù)，可以提高學(xué)生參與教學(xué)的熱情，通過看到和聽到演示實(shí)驗(yàn)演示看不到、聽不到的物體或物質(zhì)的內(nèi)部的變化，這樣可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)其想象力，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情。（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)科教學(xué)情境。借助信息技術(shù)，采用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)科教學(xué)情境，可以幫助教師突破電工教學(xué)中的一些難點(diǎn)知識，將課本上理解難度大、過于抽象的知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，降低物理學(xué)習(xí)的難度。（3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)的輔助，可以模擬一些重要的，且在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境下難以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，可彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的不足，提高電工實(shí)驗(yàn)的演示效果。（4）建立仿真實(shí)驗(yàn)室。應(yīng)用一些已經(jīng)被開發(fā)出來的物理電學(xué)仿真軟件，可以搭建自己的電路。連接串聯(lián)與并聯(lián)電路、用伏安法測試電阻、測量路端電壓、用惠斯通電橋精確測量電阻、用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)對電路的簡單控制。

3. 信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的要點(diǎn)。（1）以學(xué)生認(rèn)知為中心。要把學(xué)生認(rèn)知作為整合工作的中心，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)是為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。(2)以物理教學(xué)為主體。要正確認(rèn)識信息技術(shù)與物理教學(xué)的關(guān)系，利用信息技術(shù)彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，讓信息技術(shù)為物理教學(xué)提供良好的后盾支持。(3)課內(nèi)課外相結(jié)合。利用信息技術(shù)，把內(nèi)容相近的學(xué)科知識按照專題按照學(xué)科專題網(wǎng)站建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫、智能化模擬演示庫等支撐環(huán)境，全面補(bǔ)充學(xué)生的課外知識。

綜上所述，信息技術(shù)與職業(yè)教育物理教學(xué)的整合是十分必要的，是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效手段。在整合過程中，要考慮多方面因素的影響，要在教學(xué)方法不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，利用信息技術(shù)來為該創(chuàng)新方法提供最佳的技術(shù)支持。

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