李國芳(吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校,吉林 吉林 136000)
孩子讓我走進你
李國芳
(吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校,吉林 吉林136000)
“憂郁王子”小學(xué)斌還在讀學(xué)前,他的班主任邢老師總是提起他:不愛吃飯,不愛說話,注意力不集中,小臉總是煞白煞白的。到底是個什么樣的小孩呢?有一次午飯后我走進他們班級,只見靠墻的窗戶邊有一個臉色蒼白的孩子坐在那里,目光躲躲閃閃,令人憐惜,不用介紹,他一定就是小學(xué)斌。
新學(xué)期開始了,學(xué)校安排我教一年二班的品生課。小學(xué)斌就分在一年二班,每周的三節(jié)品生課讓我和這個班的孩子熟悉起來,也一步步走近了小學(xué)斌。
記得那節(jié)課的內(nèi)容是《我的朋友》,上課伊始我就問孩子們:“你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?”孩子把小手舉得高高的,紛紛告訴我他們好朋友的名字。小學(xué)斌靜靜地坐在那一言不發(fā),我微笑著走過去問他:“你能告訴我你的好朋友是誰嗎?”他看著我小聲地說:“這是秘密?!蔽易呓?,彎下身子,趴在他耳邊問“你能把秘密告訴老師嗎?”她猶豫了一下,趴在我耳邊小聲說:“于非凡?!蔽腋吲d又激動地撫摸著他的頭說:“好孩子,老師聽到了,謝謝你對我的信任。”他白白的小臉上閃過一絲笑意。下課了,我又問他早餐吃什么,他不說話,我就主動告訴他我早上吃的什么。他眨了眨眼睛說,“秘密,你猜?”“是大米粥、煮雞蛋?!薄安粚Γ€少了一個糕字?!薄班?,明白了,你早餐是大米粥、雞蛋糕。”他笑了。就這樣我們在我猜,你答的對話中拉近了距離。
孩子的內(nèi)心就是這么微妙,信任搭起了我與他的心橋。
低年級的孩子們喜歡繪畫,每當(dāng)新課結(jié)束后的余下時間,我都讓孩子們自由畫畫。孩子們總是熱情高漲,小學(xué)斌畫得那么認真、專注,而他每次畫的內(nèi)容都是“植物大戰(zhàn)僵尸”,形象而逼真,奇怪的是他從不用課后彩筆畫。我把孩子們花花綠綠的小作品張貼在教室的墻壁上,小學(xué)斌的鉛筆畫顯得與眾不同,看到自己的畫被貼到墻上他高興起來,竟然主動來到我面前給我講漫畫的有趣內(nèi)容,從他的目光中我感到了光彩。當(dāng)其他的小伙伴們仰頭贊賞他畫得好時,靦腆羞澀的笑容溢滿了他的面頰。墻壁上一頁頁的“植物大戰(zhàn)僵尸”,為小學(xué)斌帶來了自信,也讓他的小伙伴逐漸多了起來。
平時工作之余,我也愿意走進他班與班主任交流他的學(xué)習(xí)和生活情況,了解他的家庭背景,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,挖掘孩子性格形成的原因。小學(xué)斌家住農(nóng)村,媽媽是一個性格孤僻、寡言少語的人,來學(xué)校同老師交流時很困難,爸爸長期在外賣面打工,孩子長期同爺爺奶奶在一起,有時連早飯都吃不上,衣褲也臟亂不堪。小學(xué)斌很幸運地遇到了雖然年輕但卻充滿愛心又有耐心的班主任,他從不大聲訓(xùn)斥孩子,總是因勢利導(dǎo),循循善誘。我們共同關(guān)注、鼓勵、耐心等待、科學(xué)引導(dǎo),孩子變化越來越大,上課時也越來越專注了,二年級期末,語文、數(shù)學(xué)都是優(yōu)秀。
現(xiàn)在小學(xué)斌已經(jīng)上三年級了,我已不再是他的科任老師,但是我依然關(guān)注他,午餐在他班和他們一起吃,和他們聊聊學(xué)習(xí)、家里的事。小學(xué)斌每餐都吃得很香,他長高了、胖了,臉色紅潤,眼神明亮,回答問題的聲音洪亮,充滿自信,他的好朋友多了起來,操場上總能看到他快樂的身影,與我相遇時不再躲閃,一聲問候是那樣的親切自然。
看到孩子兩年來的改變,我的內(nèi)心溫暖而柔軟,成就感油然而生,在他們的成長過程中,我們扮演了一個多么重要的角色,在塑造孩子美好心靈的偉大工程中,我們要擔(dān)當(dāng)怎樣的重任。孩子請讓我在陪伴你成長的途中,走進你的心靈世界,驅(qū)散陰霾,迎接曙光!
李國芳,吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校教導(dǎo)主任。