李國芳（吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校，吉林 吉林　136000）

孩子讓我走進你

李國芳
（吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校，吉林 吉林136000）

“憂郁王子”小學(xué)斌還在讀學(xué)前，他的班主任邢老師總是提起他：不愛吃飯，不愛說話，注意力不集中，小臉總是煞白煞白的。到底是個什么樣的小孩呢？有一次午飯后我走進他們班級，只見靠墻的窗戶邊有一個臉色蒼白的孩子坐在那里，目光躲躲閃閃，令人憐惜，不用介紹，他一定就是小學(xué)斌。

新學(xué)期開始了，學(xué)校安排我教一年二班的品生課。小學(xué)斌就分在一年二班，每周的三節(jié)品生課讓我和這個班的孩子熟悉起來，也一步步走近了小學(xué)斌。

秘密，你猜？

記得那節(jié)課的內(nèi)容是《我的朋友》，上課伊始我就問孩子們：“你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？”孩子把小手舉得高高的，紛紛告訴我他們好朋友的名字。小學(xué)斌靜靜地坐在那一言不發(fā)，我微笑著走過去問他：“你能告訴我你的好朋友是誰嗎？”他看著我小聲地說：“這是秘密?！蔽易呓?，彎下身子，趴在他耳邊問“你能把秘密告訴老師嗎？”她猶豫了一下，趴在我耳邊小聲說：“于非凡?！蔽腋吲d又激動地撫摸著他的頭說：“好孩子，老師聽到了，謝謝你對我的信任。”他白白的小臉上閃過一絲笑意。下課了，我又問他早餐吃什么，他不說話，我就主動告訴他我早上吃的什么。他眨了眨眼睛說，“秘密，你猜？”“是大米粥、煮雞蛋?！薄安粚Γ€少了一個糕字?！薄班?，明白了，你早餐是大米粥、雞蛋糕。”他笑了。就這樣我們在我猜，你答的對話中拉近了距離。

孩子的內(nèi)心就是這么微妙，信任搭起了我與他的心橋。

漫畫家

低年級的孩子們喜歡繪畫，每當(dāng)新課結(jié)束后的余下時間，我都讓孩子們自由畫畫。孩子們總是熱情高漲，小學(xué)斌畫得那么認真、專注，而他每次畫的內(nèi)容都是“植物大戰(zhàn)僵尸”，形象而逼真，奇怪的是他從不用課后彩筆畫。我把孩子們花花綠綠的小作品張貼在教室的墻壁上，小學(xué)斌的鉛筆畫顯得與眾不同，看到自己的畫被貼到墻上他高興起來，竟然主動來到我面前給我講漫畫的有趣內(nèi)容，從他的目光中我感到了光彩。當(dāng)其他的小伙伴們仰頭贊賞他畫得好時，靦腆羞澀的笑容溢滿了他的面頰。墻壁上一頁頁的“植物大戰(zhàn)僵尸”，為小學(xué)斌帶來了自信，也讓他的小伙伴逐漸多了起來。

平時工作之余，我也愿意走進他班與班主任交流他的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他的家庭背景，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，挖掘孩子性格形成的原因。小學(xué)斌家住農(nóng)村，媽媽是一個性格孤僻、寡言少語的人，來學(xué)校同老師交流時很困難，爸爸長期在外賣面打工，孩子長期同爺爺奶奶在一起，有時連早飯都吃不上，衣褲也臟亂不堪。小學(xué)斌很幸運地遇到了雖然年輕但卻充滿愛心又有耐心的班主任，他從不大聲訓(xùn)斥孩子，總是因勢利導(dǎo)，循循善誘。我們共同關(guān)注、鼓勵、耐心等待、科學(xué)引導(dǎo)，孩子變化越來越大，上課時也越來越專注了，二年級期末，語文、數(shù)學(xué)都是優(yōu)秀。

現(xiàn)在小學(xué)斌已經(jīng)上三年級了，我已不再是他的科任老師，但是我依然關(guān)注他，午餐在他班和他們一起吃，和他們聊聊學(xué)習(xí)、家里的事。小學(xué)斌每餐都吃得很香，他長高了、胖了，臉色紅潤，眼神明亮，回答問題的聲音洪亮，充滿自信，他的好朋友多了起來，操場上總能看到他快樂的身影，與我相遇時不再躲閃，一聲問候是那樣的親切自然。

看到孩子兩年來的改變，我的內(nèi)心溫暖而柔軟，成就感油然而生，在他們的成長過程中，我們扮演了一個多么重要的角色，在塑造孩子美好心靈的偉大工程中，我們要擔(dān)當(dāng)怎樣的重任。孩子請讓我在陪伴你成長的途中，走進你的心靈世界，驅(qū)散陰霾，迎接曙光！

李國芳，吉林省吉林市昌邑區(qū)孤店子中心校教導(dǎo)主任。