張亞玲

糖尿病護(hù)理小組在糖尿病患者護(hù)理中的作用分析

張亞玲

目的探討糖尿病護(hù)理小組在對(duì)糖尿病患者護(hù)理中的臨床療效。方法100例糖尿病患者, 在設(shè)立糖尿病護(hù)理小組前, 使用常規(guī)護(hù)理方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。在設(shè)立糖尿病護(hù)理小組后, 嚴(yán)格按照相關(guān)糖尿病護(hù)理的規(guī)范對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理, 觀察護(hù)理前后患者的護(hù)理效果。結(jié)果設(shè)立糖尿病護(hù)理小組后的護(hù)理總有效率96%明顯優(yōu)于設(shè)立前的85%, 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中, 通過(guò)設(shè)立糖尿病護(hù)理小組的形式能夠顯著提升護(hù)理人員的專業(yè)水平并提升護(hù)理效果,在臨床上值得推廣應(yīng)用。

糖尿病護(hù)理小組；糖尿病患者護(hù)理；作用分析

糖尿病是一種較為常見(jiàn)的代謝性疾病, 需要終身治療。若患者在此過(guò)程中沒(méi)有嚴(yán)格的控制血糖, 會(huì)出現(xiàn)極為嚴(yán)重的后果［1］。本院在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中, 使用設(shè)立糖尿病護(hù)理小組的方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理, 取得了較好的效果,現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取本院2013年5月~2014年5月收治的糖尿病患者100例, 其中男57例, 女43例, 年齡30~75歲,平均年齡(52.56±6.32)歲。所有患者需使用相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)確診為糖尿病患者。排除有嚴(yán)重心血管疾病、嚴(yán)重臟器功能障礙患者以及認(rèn)知障礙無(wú)法依從護(hù)理的患者。

1.2 護(hù)理方法 在設(shè)立糖尿病護(hù)理小組前, 對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。在設(shè)立糖尿病護(hù)理小組后, 在臨床護(hù)理的過(guò)程中,嚴(yán)格按照相關(guān)糖尿病護(hù)理的規(guī)范對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理。在此過(guò)程中先設(shè)立糖尿病護(hù)理小組, 首先組建健康小組, 通過(guò)自愿報(bào)名的形式篩選16名護(hù)士, 通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)評(píng)估的形式對(duì)所有護(hù)士的專業(yè)水平進(jìn)行評(píng)估, 最終確定糖尿病護(hù)理小組的成員。在糖尿病護(hù)理小組成員確定完成后, 定期對(duì)糖尿病護(hù)理小組成員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn), 培訓(xùn)內(nèi)容包括糖尿病患者的臨床癥狀、低血糖體征、糖尿病自我監(jiān)測(cè)方法以及胰島素不良反應(yīng)等。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的形式幫助所有護(hù)士熟練掌握糖尿病護(hù)理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)。在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中, 糖尿病護(hù)理小組護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)的教育, 包括血糖以及糖尿病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí), 如糖尿病發(fā)病機(jī)制、飲食、活動(dòng)、并發(fā)癥發(fā)生情況以及胰島素注射方法等。通過(guò)這種形式能夠較好的增加糖尿病患者的糖尿病相關(guān)知識(shí), 促使患者自覺(jué)的增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)。在糖尿病護(hù)理小組內(nèi)部定期的展開(kāi)相關(guān)活動(dòng),通過(guò)小組成員之間的交流能夠明確在實(shí)際的護(hù)理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題, 并討論出解決辦法, 提升糖尿病護(hù)理小組的專業(yè)水平以及護(hù)理質(zhì)量。

1.3 療效判定標(biāo)準(zhǔn) 參照熊學(xué)勤等［2］療效標(biāo)準(zhǔn)對(duì)患者進(jìn)行療效判定, 顯效：患者空腹血糖及餐后血糖下降至正常狀態(tài)；有效：患者空腹血糖及餐后血糖有所好轉(zhuǎn)；無(wú)效：患者空腹血糖及餐后血糖無(wú)任何好轉(zhuǎn)或加重。總有效率=(顯效+有效)/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示, 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗(yàn)。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

設(shè)立糖尿病護(hù)理小組后護(hù)理總有效率96%明顯優(yōu)于設(shè)立前的85%, 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見(jiàn)表1。

表1 設(shè)立糖尿病護(hù)理小組前后100例患者治療效果對(duì)比［n(%), %］

3 小結(jié)

糖尿病是一種較為常見(jiàn)的代謝性疾病, 主要是由于患者胰島素分泌缺陷或是胰島素出現(xiàn)生物學(xué)障礙而導(dǎo)致的血糖處于一種較高水平的疾病。糖尿病患者需要終身治療, 同時(shí)在臨床治療中隨時(shí)對(duì)血糖情況進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)測(cè), 并需要為患者提供胰島素進(jìn)行治療, 通過(guò)注射胰島素的方式控制血糖［3］。若患者在此過(guò)程中沒(méi)有嚴(yán)格控制血糖, 會(huì)出現(xiàn)極為嚴(yán)重的后果, 造成較多嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生, 極大的影響患者的健康,甚至?xí){到患者的生命。

在本次研究中, 使用設(shè)立糖尿病護(hù)理小組的方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理, 結(jié)果發(fā)現(xiàn), 在設(shè)立糖尿病護(hù)理小組后, 護(hù)理總有效率得到了明顯的提升。在臨床對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中, 由于糖尿病自身的特點(diǎn), 有較多細(xì)節(jié)需要注意, 同時(shí)進(jìn)行糖尿病護(hù)理的過(guò)程中專業(yè)性較強(qiáng), 因此若使用常規(guī)護(hù)理方法對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理, 護(hù)理效果往往不佳, 甚至?xí)斐刹l(fā)癥的發(fā)生［4］。而通過(guò)糖尿病護(hù)理小組的形式, 能夠顯著提升護(hù)理人員的專業(yè)水平, 并通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的方式提升護(hù)理人員的實(shí)際操作技巧, 幫助護(hù)理人員在臨床護(hù)理的過(guò)程中能夠更好的對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理, 避免并發(fā)癥的發(fā)生, 護(hù)理效果更佳。

綜上所述, 在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中, 通過(guò)設(shè)立糖尿病護(hù)理小組的形式能夠顯著提升護(hù)理人員的專業(yè)水平并提升護(hù)理效果, 在臨床上值得推廣應(yīng)用。

［1］徐勤容, 陳育群, 吳麗琴, 等.規(guī)范化管理糖尿病護(hù)理小組提高?？谱o(hù)理質(zhì)量的體會(huì).護(hù)士進(jìn)修雜志, 2014(1):27-29.

［2］熊學(xué)勤, 羅碧霞, 鄭曉玲, 等.糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人臨床護(hù)理中的作用.西部醫(yī)學(xué), 2013, 25(7):1095-1097.

［3］鄭媛媛, 馬秋芳, 任艷芳, 等.探討糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人護(hù)理中的作用.大家健康(中旬版), 2014, 8(6):282.

［4］吳國(guó)玉.糖尿病護(hù)理小組在糖尿病人臨床護(hù)理中的作用探究.現(xiàn)代養(yǎng)生, 2014(7):203.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2015.21.174

2015-06-25］

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