周少余　姚伶

摘要：隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的快速增長，就業(yè)壓力不斷上升的現(xiàn)狀下，緊抓互聯(lián)網(wǎng)+時代背景特征，鼓勵當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的一員顯得尤為重要。本文通過分析互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境，因勢利導(dǎo)，從而提出相應(yīng)的對策，以期當(dāng)前大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+背景下取得創(chuàng)業(yè)成功，減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境；對策

近些年，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢大環(huán)境的影響，高校大學(xué)生就業(yè)率低，就業(yè)難的問題不斷顯現(xiàn)，已然成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)與重點(diǎn)。據(jù)2015年中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，2015年我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)高達(dá)749萬，比2014年的727萬人數(shù)多出22萬人，堪稱史上雖難就業(yè)季。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力與形式，促使高校在人才培養(yǎng)模式以及促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要有新的思考。李克強(qiáng)總理在2015年3月十二屆全國人大三次會議政府工作報告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+行動計(jì)劃，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的理念?？梢姡蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)+等先進(jìn)理念無疑為當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了思路，指明了方向。為此，高校緊抓“互聯(lián)網(wǎng)+”緊急形態(tài)與機(jī)遇，把握當(dāng)前時代特點(diǎn)，指導(dǎo)大學(xué)生用創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，既是每個高校就業(yè)指導(dǎo)工作老師必須要思考與面對的問題，也是順應(yīng)時代的要求。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的含義

學(xué)者張偉志在《基于互聯(lián)網(wǎng)+的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究》一文中指出，互聯(lián)網(wǎng)+是創(chuàng)新2.0推動下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形勢下的新形態(tài)。簡而言之，就是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)行業(yè)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，推動傳統(tǒng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與結(jié)構(gòu)的改造升級。比如淘寶、京東、唯品會等是將傳統(tǒng)百貨與互聯(lián)網(wǎng)+的有效結(jié)合；支付寶是傳統(tǒng)銀行與互聯(lián)網(wǎng)+的產(chǎn)物；滴滴、快的等打車軟件是傳統(tǒng)交通速運(yùn)與互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品；餓了嗎是傳統(tǒng)餐飲與互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)合的產(chǎn)品。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)+，這一個“+”，不是簡單地被解讀成“累加”亦或是“疊加”，而是與信息時代相適宜匹配相契合的有效結(jié)合。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境

在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+高速發(fā)展的時代下，一方面大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會不斷的被催生，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的運(yùn)營模式、管理模式成功案例不斷的被顛覆。高?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育模式更新不及時現(xiàn)狀下，面對互聯(lián)網(wǎng)這一新興行業(yè)，大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，存在一定的困難。主要表現(xiàn)成功有效的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，創(chuàng)業(yè)資金不足；高校互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)教育資源不足。

1.創(chuàng)業(yè)資金不足，成功經(jīng)驗(yàn)較缺乏

充足的創(chuàng)業(yè)資金，是成功創(chuàng)業(yè)的一把鑰匙。通常來說，大學(xué)生主要經(jīng)濟(jì)來源是父母，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，除去學(xué)費(fèi)與基本的生活費(fèi)外，基本上沒有額外的經(jīng)濟(jì)收入，難以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動資金需求。某種程度上，就限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模與形式。在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生往往選擇的是小規(guī)模簡單的創(chuàng)業(yè)模式。以“互聯(lián)網(wǎng)+”的新興行業(yè)，是最新產(chǎn)業(yè)。一些有效、成功的創(chuàng)業(yè)模式、管理經(jīng)驗(yàn)因?yàn)槿狈Χy以借鑒學(xué)習(xí)，面臨當(dāng)前激烈的市場競爭，大學(xué)生所創(chuàng)的小規(guī)模、沒有成功經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下顯然是沒有競爭優(yōu)勢，因此，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)初期的失敗，打擊其創(chuàng)業(yè)積極性。

2.高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育資源

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下的創(chuàng)業(yè)，需要傳統(tǒng)行業(yè)與網(wǎng)絡(luò)科技的有效結(jié)合。這種融合需要教師在系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例內(nèi)容分析，用海量的實(shí)例讓大學(xué)生掌握在互聯(lián)網(wǎng)+時代下創(chuàng)業(yè)所需要的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識、大數(shù)據(jù)分析能力、商業(yè)管理知識、法律、市場競爭等知識，同時還要注重大學(xué)生對技術(shù)應(yīng)用性與綜合實(shí)踐性。然而，鑒于全國眾高校創(chuàng)業(yè)教育情況，主要存在著創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)較少，課程體系不完善，內(nèi)容形式單一，創(chuàng)業(yè)教育氛圍缺乏。對互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)所需要的知識與技術(shù)問題，沒有及時的對大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)。學(xué)生所接受的創(chuàng)業(yè)知識主要來自于課程或校內(nèi)外一些競賽，基本上處于“紙上談兵”，缺乏實(shí)際有效的創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策

1.整合資源，尋求當(dāng)?shù)卣c企業(yè)的創(chuàng)業(yè)資金支持

如上文所說的，資金保障是創(chuàng)業(yè)通向成功的一把鑰匙。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的匱乏，往往為創(chuàng)業(yè)失敗埋下了伏筆。為此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)資源整合，一方面向政府爭取創(chuàng)業(yè)扶持政策，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助就業(yè)基金、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策等；另一方面，充分利用當(dāng)?shù)仄髽I(yè)資源，加強(qiáng)與地方企業(yè)合作，為大學(xué)生謀取創(chuàng)業(yè)類獎學(xué)金，必要時可以與企業(yè)合作，讓大學(xué)生帶薪參加企業(yè)暑期見習(xí)，不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持與保證，同時加強(qiáng)學(xué)生知識與技能，更加全面深入的掌握創(chuàng)業(yè)所需的實(shí)踐技能，而不限于紙上談兵。

2.高校重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)

學(xué)校是大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主陣地，也是人才培養(yǎng)的搖籃。面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能匱乏、教育培訓(xùn)的缺乏，高校加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、綜合性的創(chuàng)業(yè)教育尤其重要。在實(shí)際操作層面，學(xué)校一方面因勢利導(dǎo)，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)活動納入高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系。另一方面，通過老師分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例，將互聯(lián)網(wǎng)+中所需要的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識、大數(shù)據(jù)分析能力、商業(yè)管理知識、法律等傳授給學(xué)生；與此同時，加強(qiáng)高校對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的培育，從而為大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時遇到技術(shù)問題可以及時有效的解決。

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作者簡介：周少余（1983- ），女，碩士，助教，主要研究方向大學(xué)生思想政治教育；姚伶（1987- ），女，碩士，助教，主要研究方向大學(xué)生思想政治教育