張志平

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 230036）

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》指出“學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺;教育體制機(jī)制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足?！薄督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》也要求“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學(xué)科技園等，重點(diǎn)建設(shè)一批高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地?！笨梢?，國家高度重視高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，鼓勵因校制宜，探索理論知識、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，全面提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)不可或缺的平臺，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識形成和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的重要載體，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高等農(nóng)業(yè)院校教育質(zhì)量提升的重要路徑［1－4］。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)現(xiàn)狀

（一）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)概況

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)起步較晚，成立于2014年4月，由校團(tuán)委管理，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展銷等綜合性多功能的服務(wù)。孵化中心面積為200多平方米，劃分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、活動室、產(chǎn)品展銷中心等3個區(qū)域，為各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)配備場地、桌椅、網(wǎng)絡(luò)、貨架等基本辦公設(shè)施。目前，孵化中心已入駐15個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，分別為:微棲昆蟲工藝品有限責(zé)任公司、熱購網(wǎng)——安農(nóng)人的網(wǎng)上超市、A+校園工作室、好多肉種植與銷售創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、“樂淘陶”輕質(zhì)粘土藝術(shù)品工作室、1928影像工作室、魚緣水族有限責(zé)任公司、馨藝園藝有限責(zé)任公司、安徽麥悅農(nóng)業(yè)科技有限公司農(nóng)副產(chǎn)品O2O營銷項(xiàng)目、安徽豐之惠農(nóng)業(yè)科技有限公司、魚美美水族有限責(zé)任公司、安徽省大學(xué)生跨境電子商務(wù)工作室、都市陽臺農(nóng)場創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、七彩桑田工作室、農(nóng)韻坊校園文化產(chǎn)品工作室。這些團(tuán)隊(duì)緊密圍繞學(xué)校專業(yè)特色，開發(fā)了一系列具有安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)和文化特色的產(chǎn)品，如手工藝品、桑茶、琥珀飾品、昆蟲標(biāo)本畫、觀賞魚、水培花卉、葉脈書簽、影像作品等，經(jīng)過1年的孵化，15個項(xiàng)目營業(yè)額達(dá)300余萬元，其中安徽豐之惠農(nóng)業(yè)科技有限公司、熱購網(wǎng)——安農(nóng)人的網(wǎng)上超市2個項(xiàng)目已成功注冊公司。

1.建立了孵化中心入駐項(xiàng)目準(zhǔn)入和退出機(jī)制。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心已制定嚴(yán)格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目準(zhǔn)入條件，對申請入駐項(xiàng)目的經(jīng)營內(nèi)容、融資方案、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、發(fā)展前景、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理制度等進(jìn)行詳細(xì)審核，確保入駐項(xiàng)目的合法性和可行性。結(jié)合入駐項(xiàng)目申報(bào)材料，入駐項(xiàng)目運(yùn)營半年進(jìn)行一次中期考核，一年后進(jìn)行年度考核，對于沒有取得預(yù)期效果的項(xiàng)目及時(shí)撤出，在入駐項(xiàng)目中形成“相互學(xué)習(xí)、相互交流、合作共贏”的良好氛圍，保證入駐項(xiàng)目取得實(shí)效，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的效果。

2.組建了專門的孵化中心管理團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心工作涉及到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識傳授、活動的開展、模擬及實(shí)訓(xùn)、文化氛圍的營造等，工作內(nèi)容非常復(fù)雜，需要管理人員投入大量的時(shí)間和精力，才能保證孵化中心工作的高效有序開展。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的管理工作，成立以校長為組長，分管學(xué)生工作的黨委副書記為副組長，相關(guān)職能部門（教務(wù)處、招生就業(yè)處、團(tuán)委、學(xué)生處、農(nóng)業(yè)園、財(cái)務(wù)處）負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對孵化中心建設(shè)的指導(dǎo)。同時(shí)，成立專門的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，中心設(shè)主任1名，并從各學(xué)院團(tuán)干部及輔導(dǎo)員中遴選對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有熱情的老師組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，為每一個入駐項(xiàng)目配備1名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員，為其提供個性化的服務(wù)。另外，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化管理服務(wù)中心，負(fù)責(zé)孵化中心內(nèi)部物資管理、值班考勤、材料收集、項(xiàng)目推薦、宣傳聯(lián)絡(luò)、日常接待、活動開展、資料存檔等具體的日常管理工作，確保孵化中心的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。通過整合企業(yè)資源，定期邀請有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、投資家以及相關(guān)領(lǐng)域的行政人員到孵化中心開設(shè)講座、沙龍，進(jìn)行面對面的交流，為入駐孵化中心團(tuán)隊(duì)同學(xué)傳授創(chuàng)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，組織入駐孵化中心團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)、其他高校等參觀考察，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，營造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。一年來，學(xué)校已邀請合肥國家大學(xué)科技園發(fā)展有限責(zé)任公司總經(jīng)理、安徽投資俱樂部總經(jīng)理、安徽迪信通通信總經(jīng)理、安徽蜜思膚化妝品連鎖總經(jīng)理、合肥黃山大廈KK餐飲總經(jīng)理和副總經(jīng)理、安徽中觀茶葉有限公司總經(jīng)理、浪潮集團(tuán)電商事業(yè)部總監(jiān)、安徽象群眾創(chuàng)空間總經(jīng)理等企業(yè)家來學(xué)校做講座、沙龍10余場，組織入駐團(tuán)隊(duì)學(xué)生代表前往合肥國家大學(xué)科技園發(fā)展有限責(zé)任公司、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)等單位考察交流4次，全面提升了入駐團(tuán)隊(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

4.構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系。學(xué)校以團(tuán)中央舉辦的“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及課外學(xué)術(shù)科技作品競賽為契機(jī)，在校園內(nèi)開展“興農(nóng)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽及課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動，每年提交創(chuàng)業(yè)競賽作品均在200件左右，學(xué)校邀請校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜液推髽I(yè)家組成評審小組，對參賽作品進(jìn)行評審，并篩選可行性強(qiáng)、適宜入駐孵化中心的項(xiàng)目進(jìn)駐孵化中心。同時(shí)，學(xué)校下發(fā)《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于深入開展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的意見》文件，明確規(guī)定對在省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎團(tuán)隊(duì)及指導(dǎo)老師給予獎勵等，調(diào)動師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性，引導(dǎo)全體教師支持、鼓勵大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，為參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的學(xué)生提供專業(yè)方面的指導(dǎo)和全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

5.設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基金。資金作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要條件，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心正常運(yùn)行的前提條件。目前，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心已聯(lián)合科大訊飛信息科技股份有限公司、民生銀行合肥金寨路支行設(shè)立了“科大訊飛”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金（10萬元/年）和“民生銀行”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金（5萬元/年），作為部分入駐項(xiàng)目的孵化基金，有效緩解入駐團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期資金緊缺的問題。同時(shí)，學(xué)校從團(tuán)委辦公經(jīng)費(fèi)中劃撥部分經(jīng)費(fèi)作為孵化中心的日常運(yùn)營管理經(jīng)費(fèi)，保證孵化中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)存在的問題

1.認(rèn)識不到位，定位不準(zhǔn)確。部分老師認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心只是為少數(shù)想在校期間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供一個實(shí)踐平臺，孵化中心建設(shè)的好壞與人才培養(yǎng)質(zhì)量沒有直接的關(guān)系。由于對孵化中心建設(shè)認(rèn)識不到位導(dǎo)致學(xué)校在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)時(shí)定位不準(zhǔn)，沒有建立完善的政策支持體系、健全的運(yùn)營管理機(jī)制，對入駐的項(xiàng)目內(nèi)容也沒有明確要求，存在著一定的盲目性和隨意性，很難保證孵化中心向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

2.場地不足。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心場地嚴(yán)重不足，只有200平方米，其中160平方米為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)辦公及活動用房，40平方米為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品展銷場所。然而，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心成立1年來已有70余家團(tuán)隊(duì)申請入駐，團(tuán)委只能從項(xiàng)目中擇優(yōu)篩選少數(shù)適合在校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行孵化，可見孵化中心的場地非常緊張，很難滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求。

3.管理經(jīng)驗(yàn)欠缺。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心雖然成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門的管理團(tuán)隊(duì)，但是由于孵化中心建設(shè)起步較晚，在學(xué)校的知名度不高，對學(xué)生的吸引力不大，而且管理的經(jīng)驗(yàn)也不足，導(dǎo)致孵化中心服務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理和服務(wù)很難滿足入駐團(tuán)隊(duì)的真實(shí)需求。

4.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)力量薄弱。目前，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)主要為校內(nèi)學(xué)生管理崗位上的行政人員和專業(yè)課教師等，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)力量的嚴(yán)重匱乏導(dǎo)致學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心工作難以推進(jìn)，很難滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的真正需求，嚴(yán)重制約了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心為入駐團(tuán)隊(duì)提供有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)路徑

（一）正確定位，明確大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心發(fā)展方向

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)目標(biāo)是將其建設(shè)成為“全國知名、省內(nèi)領(lǐng)先”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺。孵化中心建設(shè)重點(diǎn)在于服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng)，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想和適宜項(xiàng)目的同學(xué)提供場地使用、政策咨詢、交流合作、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、資金投入、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品銷售等全方位立體式的幫扶。力爭成功孵化一批科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)科研成果向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，頂層設(shè)計(jì)好各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、沙龍、培訓(xùn)等，在校園內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使全體學(xué)生在潛移默化中不斷提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，為逐步形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生動局面做出積極貢獻(xiàn)。

（二）增加場地，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心合理規(guī)劃

隨著高校的擴(kuò)招，高等教育已從精英教育走向大眾教育，近年來安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)年均畢業(yè)生近6 000人，就業(yè)壓力越來越大，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)是解決這一矛盾的關(guān)鍵，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)必須要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，因此增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)場地并做好合理規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校為了滿足“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的需要，投入3 300多平方米場地以及數(shù)百萬元資金擴(kuò)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。為了充分發(fā)揮場地和資金的價(jià)值，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心規(guī)劃在吸取重慶工商大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將孵化中心規(guī)劃為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)等5個區(qū)域。

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)區(qū)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)區(qū)規(guī)劃包括孵化中心管理團(tuán)隊(duì)辦公區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動區(qū)以及閱覽洽談區(qū)，該區(qū)由孵化中心管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)運(yùn)行，校團(tuán)委統(tǒng)一管理。辦公區(qū)由大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)管理運(yùn)營，主要滿足孵化中心管理部門及各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)辦公、打印復(fù)印等基本需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動區(qū)主要供孵化中心及各團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、培訓(xùn)、報(bào)告及匯報(bào)交流等活動使用。閱覽洽談區(qū)供全校學(xué)生閱覽報(bào)紙書籍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)洽談業(yè)務(wù)、座談討論、尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合伙人等。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示區(qū)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展示區(qū)充分利用孵化中心走道兩邊的墻體，將學(xué)校孵化中心管理辦法、孵化中心主要職能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、科研成果轉(zhuǎn)化等做成展板進(jìn)行宣傳，定期進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的宣傳，努力在校園內(nèi)營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助大學(xué)生在潛移默化中提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的項(xiàng)目主要從各學(xué)院征集，引導(dǎo)各學(xué)院緊密圍繞“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特色，遴選一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐，從學(xué)院相關(guān)專業(yè)招募學(xué)生進(jìn)行專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，由項(xiàng)目所屬學(xué)院按照“項(xiàng)目固定，人員流動”的管理模式對各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理，本區(qū)重點(diǎn)在于打造具有安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)特色的項(xiàng)目。校團(tuán)委根據(jù)各學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的用電量和用水量，向相關(guān)學(xué)院收取相應(yīng)的水電費(fèi)和一定的管理費(fèi)，費(fèi)用用于孵化中心日常運(yùn)營管理和設(shè)備維修等。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)由校團(tuán)委統(tǒng)一管理，主要為暫時(shí)不能直接走向市場的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、商業(yè)模式創(chuàng)新的項(xiàng)目等提供孕育平臺，邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫助團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步完善項(xiàng)目、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，待培育成熟后爭取風(fēng)險(xiǎn)投資，再走向市場，對于這一類項(xiàng)目在其沒有投入運(yùn)營前，學(xué)校給予場地、水電費(fèi)、管理費(fèi)等完全免收的優(yōu)惠政策。同時(shí)，在全校范圍內(nèi)遴選一些與專業(yè)關(guān)系不大，但是可以獨(dú)立運(yùn)營的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐本區(qū)進(jìn)行完全商業(yè)化的運(yùn)營，學(xué)校向其收取相應(yīng)的水電費(fèi)和少量的租金、管理費(fèi)，為學(xué)生的奇思妙想提供一個“落地生根”的平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)以項(xiàng)目和人員均流動為主的管理模式。

5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)由校團(tuán)委統(tǒng)一管理，旨在為在校及畢業(yè)2年內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)及產(chǎn)品銷售平臺等，降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。該區(qū)主要是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和孵化區(qū)培育的基礎(chǔ)上，對一些發(fā)展很好的項(xiàng)目進(jìn)行遴選，選拔部分可走向市場獨(dú)立運(yùn)營的項(xiàng)目入駐，進(jìn)行全真的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，對其收取相應(yīng)的水電費(fèi)，一定的房租及管理費(fèi)。該區(qū)以項(xiàng)目和人員流動為主，項(xiàng)目固定和人員流動為輔的管理模式。

（三）加強(qiáng)管理，保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心有序運(yùn)行

1.推行企業(yè)化運(yùn)作，激發(fā)管理活力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心具體事務(wù)繁雜，而全職管理人員不足，導(dǎo)致孵化中心管理跟不上各入駐團(tuán)隊(duì)的真實(shí)需求，這就必須要依托學(xué)生進(jìn)行自我管理。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委在充分調(diào)研重慶工商大學(xué)勤工助學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“書報(bào)亭”運(yùn)營模式的基礎(chǔ)上，計(jì)劃在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心下成立管理公司，從全校學(xué)生中聘請公司職員，負(fù)責(zé)孵化中心的物業(yè)管理及相關(guān)的入駐團(tuán)隊(duì)服務(wù)工作。管理公司向相關(guān)入駐團(tuán)隊(duì)收取一定的管理服務(wù)及場地租賃費(fèi)，滿足公司的日常運(yùn)轉(zhuǎn)及人員工資需求，剩余部分作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化天使基金滾動發(fā)展，實(shí)現(xiàn)孵化天使基金的可持續(xù)運(yùn)營。

2.做好孵化中心及入駐項(xiàng)目財(cái)務(wù)監(jiān)督工作，促進(jìn)財(cái)務(wù)制度規(guī)范化管理。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心財(cái)務(wù)主要涉及日常辦公費(fèi)用、團(tuán)隊(duì)的管理費(fèi)、場地租賃費(fèi)用以及企業(yè)捐贈的天使基金等，這些經(jīng)費(fèi)中一部分有學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)使用，如果監(jiān)督機(jī)制不健全，容易導(dǎo)致學(xué)生對經(jīng)費(fèi)的使用不合理，甚至出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象。各入駐團(tuán)隊(duì)經(jīng)營利潤的分配主要由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生決定，但是孵化中心也要做好各團(tuán)隊(duì)利潤分配、使用的監(jiān)督工作，確保各項(xiàng)目利潤分配、使用的公開透明，避免團(tuán)隊(duì)成員因?yàn)槔麧櫡峙涠霈F(xiàn)矛盾。因此，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委在調(diào)研合肥國家大學(xué)科技園、合肥科技創(chuàng)業(yè)苗圃等創(chuàng)業(yè)孵化管理制度的基礎(chǔ)上，修訂了《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心財(cái)務(wù)監(jiān)督管理制度》，對孵化中心及入駐團(tuán)隊(duì)資金的收支情況定期進(jìn)行公示，確保孵化中心管理團(tuán)隊(duì)及各入駐團(tuán)隊(duì)資金的合理分配和使用。

（四）培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對入駐團(tuán)隊(duì)有針對性的指導(dǎo)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心計(jì)劃邀請合肥國家大學(xué)科技園發(fā)展有限責(zé)任公司等企業(yè)高層管理者，知名校友企業(yè)家以及政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理部門管理者，整合現(xiàn)有專業(yè)課教師、黨政管理干部、輔導(dǎo)員、班主任等師資隊(duì)伍，組成一支專兼職相結(jié)合、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師團(tuán)定期深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場，為入駐團(tuán)隊(duì)傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題，各入駐團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中遇到任何困難也可以隨時(shí)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)成員通過電話咨詢解決問題。同時(shí)，學(xué)校還為導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)搭建學(xué)術(shù)交流、出國考察、科學(xué)研究、論文發(fā)表的平臺，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的快速成長，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心入駐團(tuán)隊(duì)提供有針對性、個性化的指導(dǎo)，解答創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中遇到的困惑。指導(dǎo)入駐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行市場調(diào)查、項(xiàng)目選取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、企業(yè)注冊、營銷策劃、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)管理等服務(wù)，為入駐項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的提升做好保障，促進(jìn)其成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三、總結(jié)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)不僅在于正確定位，增加經(jīng)費(fèi)和場地投入，配備導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)并加強(qiáng)管理，為入駐團(tuán)隊(duì)提供各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)以及場地、資金支持等，而且孵化中心還規(guī)劃了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)重在圍繞專業(yè)特色開展項(xiàng)目孵化，打造具有學(xué)校專業(yè)特色的項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商業(yè)模式的創(chuàng)新、教師科研成果的轉(zhuǎn)化等，讓學(xué)生的一些奇思妙想擁有一個“落地發(fā)芽”的場所。學(xué)校通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的運(yùn)營，在校園內(nèi)逐步形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力在潛移默化中提升，為實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生動局面做出積極貢獻(xiàn)。

［1］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）［N］.人民日報(bào)，2010－03－01（5）.

［2］教育部.教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見［J］.中國高等教育，2012（11）:20－24.

［3］余家軍.蘇州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)的問題與對策［J］.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2013（10）:45－47.

［4］吳志鋒.地方高校創(chuàng)業(yè)孵化中心建設(shè)困境及對策探析［J］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（6）:172－174.

（編輯:楊建肖）