王娜

（河南廣播電視大學基礎教學部，河南鄭州450000）

高職院校校園廉政文化建設初探

王娜

（河南廣播電視大學基礎教學部，河南鄭州450000）

高職院校是廉政文化進校園的主陣地，加強高職院校廉政文化建設對于提高大學生的思想道德建設、營造健康向上的校園文化環(huán)境意義重大。本文針對高職院校開展廉政文化建設的途徑提出了個人的一些看法。

高職院校；廉政文化；建設

高職院校是為社會培養(yǎng)一線高技能人才的重要基地，校園文化環(huán)境直接影響著學校的校風、學風和教風，影響著學生的思想道德素質，從而影響培養(yǎng)人才的質量。作為高職院校，必須樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，積極倡導廉政文化、奉獻文化等校園文化，使廉政文化思想成為廣大師生的座右銘，引導每一名教師和學生明辨是非、分清善惡。社會現實發(fā)展表明，校園廉政文化建設的加強和實施已是勢在必行。重視和加強校園廉政文化建設，在整個校園文化發(fā)展方面意義重大，對于學生思想道德品質的培養(yǎng)、社會正氣的弘揚、和諧社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

一、高職院校廉政文化的內涵

廉政文化是廉政建設與文化建設的結合體，它集中囊括了有關廉政的理念、規(guī)范、信仰以及與之相適應的生活方式、文化表現和社會評價等。［1］廉政文化同樣是一種文化，是廉政建設和文化建設的集中表現，它的思想主旨是廉政建設，以文化的形式表現出來。廉政文化為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供了一種潛在的力量，加強廉政文化建設，是社會主義先進文化建設的思想保證和重要內容，為新時期反腐倡廉工作提供了思想武器和輿論氛圍。

廉政文化主要內涵表現在：一是對執(zhí)政者來說，它是廉潔從政的思想道德要求，是執(zhí)政者內心世界的集中表現，是清廉執(zhí)政的文化動力；二是對整個社會來說，要營造一種廉潔從政的文化氛圍，構建清廉光榮、貪腐可恥的社會風尚，追求一種積極健康、清正廉潔的文化環(huán)境；三是針對不同職業(yè)的從業(yè)人員來說，要遵守職業(yè)道德要求，形成廉潔自律、敬業(yè)愛崗的職業(yè)文化氛圍。［2］

而高職院校廉政文化，則是指在高職院校校園文化環(huán)境中，圍繞廉政主題，以領導為關鍵、學生為主體、教師為主導的一種群體文化。它是以校園為主要活動空間，以校園文化為契機，反映了師生的廉政道德價值取向以及在這種思想道德品質的影響下所形成的廉政制度、組織、體制機制以及規(guī)范等。高職院校校園廉政文化建設主要是通過各種途徑為師生們傳播廉政知識，使師生們逐步樹立廉政理念，在校園中建立和完善廉政機制，不斷培養(yǎng)師生們的廉政精神。通過在校園中開展廉政文化建設，希望能夠陶冶全體師生的道德情操，營造清正廉潔、公平、正義的校園文化風氣，形成人人崇尚廉政的文化氛圍和育人環(huán)境。

二、廉政文化進校園的必要性

（一）廉政文化進校園是加強大學生思想道德建設的重要內容

高職院校的大學生不同于本科院校的大學生，有其自身顯著的特點。他們在中學階段學習成績不算優(yōu)秀，高考時的分數普遍偏低，理論基礎較差，但思路靈活，形象思維能力強，善于動手，絕大部分參與社會活動很多，思想比較活躍。同時，社會上的一些不良風氣往往污染了不少學生的思想，使他們產生了錯誤的觀念，抱著混日子、混文憑的想法，沒有把學習當作其主要任務。還有一些學生認為只要有了錢就有了一切，錢是萬能的，只要有了權力，就什么事情都能辦到。他們認為錢可以解決一切問題，比如剛進學校參加班委、學生會選干部，有些學生私下送禮、請客吃飯。這些行為勢必對其以后的成長道路造成惡劣的影響。這種拜金主義的思想帶給他們的是人生觀、價值觀的迷失，從而對社會公平產生懷疑。盡管這只是極少數，但是也說明這種社會不正之風已慢慢侵入校園，成為某些學生效仿的方式，污染著校園的文明風尚。還有一些大學生不能理智地看待我們黨內的腐敗問題，外部社會環(huán)境的負面影響致使某些大學生認為腐敗問題無處不在，甚至錯誤地認為我們黨不可能從根本上解決自身的腐敗問題。［3］因此，高職院校大學生廉政意識缺乏，廉政教育迫在眉睫。加強大學生廉政文化建設，可以提高大學生的廉政道德素質，提升他們拒腐防變、抵御各種誘惑的能力。

（二）廉政文化進校園是糾正不良師德師風建設、打擊學術腐敗的重要層面

近些年來，市場經濟的沖擊影響著教育行業(yè)的價值觀，部分教師抵制不住拜金主義、個人主義的影響，師德師風建設日益出現問題，職業(yè)道德建設有待重視。某些教師一味追求經濟利益，將心思用在校外兼職上，不注重自己對于本學科教學方法、教學內容的提高，致使對本職工作要求放松，科研能力、學術水平下降。此外，同本科院校相比，高職院校教師的科研水平普遍偏低，科研環(huán)境不夠優(yōu)越、科研氛圍不夠濃厚。當前大部分院校動輒將科研任務與職稱評定相掛鉤，一些教師為了評職稱不乏有低水平、造假的、抄襲的科研論文。這些，不僅使學校的形象受到損害，更使得教師在學生心目中的地位大打折扣，損壞“人類靈魂工程師”的形象。某些校園學術腐敗現象泛濫會影響學生的健康成長，更會影響到整個教育系統(tǒng)科學素養(yǎng)的提高。因此，加強高職院校廉政文化建設，有助于提升師德師風建設，抵制學術腐敗。

（三）廉政文化進校園是預防和懲治腐敗體系長效機制建設的客觀需要

近年來，隨著國家對高職院校發(fā)展的重視，高職院校迎來了良好的發(fā)展契機，同時也帶來了各種挑戰(zhàn)，特別對廉政建設方面提出了更高的要求。高職院校在不斷發(fā)展的過程中，相應的規(guī)模要不斷擴大，因此校園的基建項目也越來越多。在基礎設施建設和招生等方面，某些領導或老師手中握有一定的權力，身上的責任相對也非常重大。由于高職院校建校時間普遍不長，學校本身的管理機制不夠完善、不夠科學，再加之社會上的某些不良風氣的影響，少數人會出現意志不夠堅定、以權謀私、貪污受賄等違法行為。校園本身是個非常潔凈的地方，在這種形勢下，廉政文化進校園可以更深入地提高高職院校的黨風廉政文化建設，凈化校園文化氛圍，使學校的各項文化事業(yè)得到順利發(fā)展。廣大師生在潛移默化中受到廉政文化建設的熏陶，不斷地警醒自己和監(jiān)督他人，及時將腐敗的苗頭扼殺在搖籃里，營造一種崇尚廉潔的道德風尚，有效地預防和懲治腐敗。

三、高職院校開展廉政文化建設的途徑

（一）完善高校制度建設，提高拒腐防變能力

高職院校廉政文化建設的開展，首先必須不斷完善制度建設，建立健全運行機制，用制度來制約權力腐敗。在開展廉政文化建設之時，高職院校要結合自身情況，不斷查找問題，特別在財務、招生、基建以及收費等方面要嚴格把關，規(guī)范各方面的管理制度。在院校的政務、校務制度方面要公開、透明。大力開展廉政文化建設，使高校在廉政方面的制度建設更加完善，全體師生能夠真正用制度來約束和規(guī)范自己的言行，從而形成全校自上而下自覺學制度、用制度、維護制度的氛圍。在整個校園要樹立制度至上、維護制度的權威和公正，嚴格按照制度辦事，依制度來抓校風、促廉政。校園廉政文化建設是校園文化建設的一項重要內容，要把廉政文化建設作為學校制度建設的一部分，同教育教學工作齊抓共管，與學校其他工作相互協(xié)調，同步發(fā)展。只有完善了制度建設，才能提升拒腐防變的能力。

（二）加強師德師風建設，樹立清正廉潔形象

教師在校園廉政文化建設中起著十分重要的作用，教師的一舉一動、一言一行直接影響著學生的思想。加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，提高教師的個人修養(yǎng)，展現教師在教學中的個人魅力，使教師真正做到“學高為師，身正為范”，以自己的行為感染著學生，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。教師作為“人類靈魂的工程師”直接影響著學生的健康成長，發(fā)揮對大學生廉潔教育示范和帶動作用。對于教師來說，要加強自身的師德師風修養(yǎng)，抵制各種不正之風的浸染，嚴守職業(yè)道德和學術修養(yǎng)，在學生中樹立清正廉潔的形象。良好的師德師風建設，會深刻影響學生的人生觀、價值觀，為他們日后進入社會能夠經得住各種誘惑奠定堅實的基礎。

（三）利用校園文化載體，促進廉政文化傳播

校園文化環(huán)境既包括了校園的硬件環(huán)境，即學校道路、學生宿舍、教室、圖書館以及草地等綠化區(qū)域；也包括了校園的軟件環(huán)境，即校園廣播、櫥窗宣傳等校園文化宣傳載體。前者是一種看得見摸得著的實實在在的環(huán)境狀況，而后者主要是一種文化的熏陶。廉政文化進校園可以使全校師生思想意識提高，一方面能夠創(chuàng)建更加整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，另一方面能夠營造健康積極、清正廉潔的校園文化氛圍。

要充分發(fā)揮校園廣播、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家在反腐倡廉建設方面的法律法規(guī)、先進事跡、典型案例等，促進廉政文化傳播。［4］校園文化的宣傳載體有很多形式，充分利用各種載體，最好能結合校園實際，不斷挖掘身邊的廉政教育事跡。比如在校園廣播中定期播出社會上的先進典型事跡以及貪污腐敗案例，一正一反形成鮮明對比，有條件的可以定時播放廉政教育錄像片，給廣大師生以警醒。也可以利用宣傳櫥窗設立“廉政文化小標牌”、廉政文化宣傳標語、警示教育牌、宣傳畫等，無論是宣傳廉官的事跡還是張貼廉政名言警句，使全校師生都能夠自上而下受到這種環(huán)境的熏陶和影響。對于宣傳櫥窗的內容選取，既要涵蓋傳統(tǒng)文化的精華，又要不失時代氣息，要做到不論是標語還是宣傳畫都要簡單易懂、主題鮮明。這樣的廉政文化傳播便于廣大師生接受和理解，使大家感受到廉政文化時時處處就在身邊，同時也可強化師生們互相監(jiān)督的意識，起到長期警示的作用。

（四）開展主題教育活動，豐富廉政教育載體

一方面結合思想政治課內容，推進廉政文化進課堂。把廉政教育納入政治課中，教師在上課的過程中利用視頻、講案例等方式給學生講述廉政文化方面的例子，使他們真正從內心深處體會到腐敗的危害，潛移默化中就會影響他們的世界觀和人生觀。另一方面，利用班級活動、團委活動、社會調查等校園德育和文化教育載體，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到親身體驗。根據不同專業(yè)、不同學生的特點，組織開展廉政文化活動。比如，在全校范圍內各系各班之間開展廉政事跡演講比賽、知識競賽，以班級為單位進行關于廉政的主題辯論會，有條件的情況下組織師生參觀廉政文化教育基地等活動，不斷豐富廉政教育載體。不僅在課堂上，而且在課下、課外都能使學生了解廉政知識，傳播廉政思想，強化廉政教育。［5］

總之，對于一個學校來說，和諧健康的校園文化環(huán)境十分重要。特別是現代社會物欲橫流，誘惑重重，社會上的很多不良風氣不斷襲擾著校園文化的健康發(fā)展，也勢必影響著在校大學生對于人生觀、價值觀的看法。因此，開展廉政文化建設工作，任重而道遠。高職院校肩負著培養(yǎng)我國現代化建設者的使命，只有不斷加強廉政文化建設，努力挖掘各種有利資源，才能使高職院校真正發(fā)揮其培養(yǎng)一線技能人才的重要社會作用。

［1］周葉露.高職院校廉政文化進校園的挑戰(zhàn)與突破［J］.重慶電子工程職業(yè)學院學報，2012，（4）.

［2］許青云.加強高校廉政文化建設的思考［J］.國家教育行政學院學報，2009，（10）.

［3］顧正祥.和諧校園視野下高職學生廉政文化教育的思考［J］.南昌高專學報，2011，（2）.

［4］竇秉慈.論高校廉政文化對構建和諧校園的重要意義［J］.長春理工大學學報，2012，（8）.

［5］連全明，彭澤.廉潔文化進校園的新思考［J］.恩施職業(yè)技術學院學報（綜合版），2013，（2）.

Research on the Campus Anti-corruption Cultural Construction in Vocational Colleges

Wang Na
（Henan Radio&TV University，Zhengzhou，Henan，450000）

Vocational colleges are the main place for anti-corruption culture to enter the campus，and it is of great significance for the improvement of college students ideological moral construction and the construction of healthy campus circumstances to strengthen the anti-corruption cultural construction in vocational colleges.This paper also puts forward some opinions for the paths to carry out anti-corruption cultural construction in vocational colleges.

vocational colleges；anti-corruption culture；construction

G41

A

1671-2862（2015）04-0077-03

2015-05-20

王娜，女，碩士研究生，河南廣播電視大學基礎教學部講師，研究方向：思想政治教育。