□ 韓志倩 程正橋 王春剛

一、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的影響

網(wǎng)絡(luò)文化以互聯(lián)網(wǎng)為依托，信息量大、更新快等是它的主要特點(diǎn)，其對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生了深刻的影響，既開闊了大學(xué)生的視野，更新了觀念，也造成了大學(xué)生價值取向的迷茫和困惑。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀的積極影響。網(wǎng)絡(luò)文化縮短了國與國之間的距離。作為走在時代前列、處于先進(jìn)文化前沿的大學(xué)生，他們喜歡去接受新鮮事物，尤其是網(wǎng)絡(luò)所帶來的多元文化。多元與開放的網(wǎng)絡(luò)文化承載著世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事以及宗教信仰等信息文化。這不僅拓寬了大學(xué)生的視野，也能讓大學(xué)生深刻知道中國在人民的努力下，綜合國力逐漸增強(qiáng)、世界地位逐漸崛起;大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)文化活動中能感受到國家的前途、民族的希望、也能看到自身發(fā)展的機(jī)遇，因此，這會促使強(qiáng)烈的愛國主義為主的民族精神逐漸扎根在大學(xué)生內(nèi)心深處，使大學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的神圣使命，時刻關(guān)注國家的前途與命運(yùn)，擁護(hù)黨的路線、方針與政策。

1．有利于更新大學(xué)生的成才與就業(yè)觀念。網(wǎng)絡(luò)時代的到來造就了知識經(jīng)濟(jì)時代?？茖W(xué)知識就是生產(chǎn)力。傳統(tǒng)的知識內(nèi)容已經(jīng)無法滿足日益更新的市場需求。大學(xué)生如果要趕上時代的步伐，就必須改變傳統(tǒng)的成才觀，要持續(xù)努力學(xué)習(xí)和充電。網(wǎng)絡(luò)文化以其開放性、廣泛分布性等特點(diǎn)為大學(xué)生的終生學(xué)習(xí)提供了便利的條件。同時，在大學(xué)生改變了成才觀后，大學(xué)生的就業(yè)觀也因此而改變。大學(xué)生在擇業(yè)方面的自主選擇意識隨著網(wǎng)絡(luò)文化的豐富與發(fā)展逐漸增強(qiáng)?？傊W(wǎng)絡(luò)文化有利于改善大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更新其成才觀與就業(yè)觀。

2．有利于大學(xué)生形成積極的、多維度的人際交往觀。大學(xué)生要成為自由全面發(fā)展的人，必須是一個與社會有著廣泛聯(lián)系的人。一個人的社會交往面越廣，社會交往程度越高，社會關(guān)系越豐富，視野就會越闊，所獲得的知識、信息就更多，其發(fā)展也就更全面;而傳統(tǒng)的交往空間往往使大學(xué)生的交往對象多局限于親屬、老師和同學(xué)之間。

3．有利于教育機(jī)會均等，幫助大學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)觀。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展本身就是對傳統(tǒng)教育模式的一次巨大革新。傳統(tǒng)應(yīng)試教育不但限制了學(xué)生的全面發(fā)展，還使得很大一部分人失去接受高等教育的機(jī)會，使得人們受教育的機(jī)會嚴(yán)重不均等;然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為人們再次接受教育提供了條件，繼續(xù)教育就是彌補(bǔ)教育機(jī)會不平衡的很好的一種形式。網(wǎng)絡(luò)文化聚集了最優(yōu)秀的教師和作者的最出色勞動成果，讓所有人隨意分享。網(wǎng)絡(luò)文化理論上使教育機(jī)會均等，并且由于教育內(nèi)容的多樣化，使得大學(xué)生有機(jī)會彌補(bǔ)高考限制大學(xué)生個性發(fā)展的不足，使大學(xué)生全面發(fā)展成為可能。網(wǎng)絡(luò)的多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與師生共同探討，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，也加強(qiáng)了師生之間的互動交流;同時，網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源使大學(xué)生能了解到新的學(xué)習(xí)觀念，幫助大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自主能力，形成自主學(xué)習(xí)觀。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的消極影響。

1．網(wǎng)絡(luò)文化容易導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)的缺失。今天是一個信息化時代，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生是一個特別能接受新鮮事物的群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活不可或缺的一部分。同時，巨大的網(wǎng)絡(luò)信息也沖擊著大學(xué)生對社會主義主流意識的學(xué)習(xí)和掌握，容易出現(xiàn)信仰危機(jī)，造成大學(xué)生價值觀的扭曲，從而使大學(xué)生責(zé)任感弱化。

2．網(wǎng)絡(luò)文化會造成大學(xué)生價值取向扭曲。當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)習(xí)中，常常過度依賴于網(wǎng)絡(luò)上的資源，而忽視了自我知識內(nèi)涵的利用，長時間下去，大學(xué)生缺失了自我學(xué)習(xí)的主動性，有些大學(xué)生甚至過度依賴直接獲取網(wǎng)絡(luò)資源而喪失充實(shí)自己的能力;在人際交往價值觀中，當(dāng)今大學(xué)生特別喜歡虛擬的世界，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的交往，大家見面的時候都喜歡拿著通訊工具，反而不進(jìn)行溝通，久而久之，人們的感情都會淡漠，甚至產(chǎn)生交流障礙;在就業(yè)價值觀上，大學(xué)生由于受網(wǎng)絡(luò)文化中“物質(zhì)至上”的觀點(diǎn)影響，在選擇工作中都眼高手低、沒有吃苦的精神，剛找工作就想要找到份輕松而又工資高的工作，忽視了社會的需求和自己本身的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生價值觀進(jìn)行教育引導(dǎo)的對策

(一)健全完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法。法律和道德是影響人們行為必不可少的手段，同時也起到了規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化的可靠方法。不僅現(xiàn)實(shí)社會需要法制，虛擬的網(wǎng)絡(luò)更需要法制去規(guī)范。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)自律都不能阻止某些人的網(wǎng)絡(luò)失范行為時，立法就成為了重要的制約機(jī)制。由于網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境和傳統(tǒng)的環(huán)境不一樣，傳統(tǒng)的傳播法規(guī)已經(jīng)不能適用于網(wǎng)絡(luò)時代的新要求，所以世界各國都在對舊的法規(guī)進(jìn)行修訂或者制定新的法規(guī)，以保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全，克服網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響。

(二)加大高校對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化和管理力度。創(chuàng)辦思想政治網(wǎng)站，網(wǎng)站的建設(shè)要依據(jù)大學(xué)生的心理活動和大學(xué)生的生活特點(diǎn)，大力宣揚(yáng)黨的知識、社會核心價值觀，從而促使他們在網(wǎng)絡(luò)中都能體會到先進(jìn)文化的存在，達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)文化的目的。高校應(yīng)該大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，在課堂上宣講網(wǎng)絡(luò)道德教育，平時開展公開講座，倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。還要通過網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，削弱腐朽的網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的腐化，為大學(xué)生掌握好網(wǎng)絡(luò)價值觀的方向，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生接受正確的網(wǎng)絡(luò)文化的目的。

(三)加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康的引導(dǎo)教育。社會的進(jìn)步導(dǎo)致競爭的日益激烈，人們的工作與學(xué)習(xí)壓力日漸加大，生活節(jié)奏逐漸加快，人際關(guān)系也因缺少溝通而變得冷漠。大學(xué)生時期是大學(xué)生心理與生理尚未完全成熟的時期，過度依賴網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致他們在現(xiàn)實(shí)社會出現(xiàn)人際交往障礙、迷戀網(wǎng)游，再加上情感糾葛、學(xué)習(xí)壓力、導(dǎo)致退學(xué)甚至漠視生命等心理問題出現(xiàn)。對于陷入迷茫、困惑的大學(xué)生如果不能積極引導(dǎo)，那他們就會更加逃避現(xiàn)實(shí)，沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。所以，高校一是應(yīng)該教育引導(dǎo)大學(xué)生客觀地評價、正確地對待網(wǎng)絡(luò)而不是產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依戀等心理問題。二是要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)心理問題的出現(xiàn)，必要時可以剔除影響大學(xué)生快樂成長的途徑。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于大學(xué)生樹立正確的價值觀，對于高校而言，網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生素質(zhì)教育的拓展平臺，而且是宣揚(yáng)正面教育的有效途徑。加強(qiáng)高校德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)大學(xué)生，建設(shè)健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，運(yùn)用高科技手段為大學(xué)生提供科學(xué)理論、文化知識、思想交流的平臺，使大學(xué)生樂于參與，在參與中增長知識，凈化心靈，為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。

［1］宋培培，李慧．論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生價值觀的負(fù)面影響及對策研究［J］．內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2012

［2］陳佳．網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響及教育引導(dǎo)對策研究［D］．西南大學(xué)，2013

［3］王春剛．來華留學(xué)生思想道德教育過程的矛盾分析及應(yīng)對之策［J］．高等農(nóng)業(yè)教育，2015