甘肅省涇川縣城關(guān)鎮(zhèn)五里鋪小學(xué) 趙艷妮

我長期從事小學(xué)語文的教學(xué)工作，在工作中我發(fā)現(xiàn)，不少教師培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的意識非常淡薄，課堂上只顧傳授知識，不注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確,學(xué)生寫的字歪歪扭扭，潦潦草草，大小不勻，有的簡直不像樣子。面對這種現(xiàn)象，一些教師視而不見，批改作業(yè)時(shí)只著眼于對錯(cuò)，對書寫質(zhì)量毫不評判。如此下去，學(xué)生便會養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，影響身體健康，影響一生的發(fā)展。因此，我認(rèn)為每位教師必須正確認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的重要性，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的高度，樹立高標(biāo)準(zhǔn)育人觀，把培養(yǎng)小學(xué)生的良好書寫習(xí)慣當(dāng)成自己的職責(zé)去認(rèn)真完成。經(jīng)過多年的探討，我探索出了一些培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的策略和方法。

一、教給小學(xué)生正確的書寫姿勢和方法

正確的書寫姿勢即正確的坐姿、握姿、寫姿，它能幫助學(xué)生寫好字，也有利于學(xué)生身體的健康成長。學(xué)生形成正確的姿勢需要一個(gè)長期的過程，需要教師不斷的糾正，久而久之必能習(xí)慣成自然。教師的任務(wù)就是應(yīng)該監(jiān)督提醒，這需要耐心。除了正確的姿勢之外還應(yīng)讓小學(xué)生學(xué)會正確的寫字方法，即正確的執(zhí)筆方法和基本筆畫的寫法。小學(xué)生執(zhí)筆姿勢很容易變，在上小學(xué)之前，有些孩子就受到一些不正確的執(zhí)筆方法的影響，改變起來也不易。教師上課時(shí)就要注意不斷的提醒學(xué)生執(zhí)筆的方法。目前孩子書寫筆畫以橫平豎直為標(biāo)準(zhǔn)，不太講究書寫的藝術(shù)性，這一點(diǎn)并不好，雖板正，但缺少美感，而且隨著年齡的增長，字的欣賞性就越來越差?；竟P畫的講解還是很有必要的，所以我們教師應(yīng)該熟練掌握漢字基本筆畫的寫法并把它教給學(xué)生。

二、教師要以身作則，起到示范作用

孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的命令。小學(xué)生的模仿意識比較強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對象。很多教師要求學(xué)生寫規(guī)范字，但自己卻在黑板上隨意書寫。久而久之，讓學(xué)生寫規(guī)范字的要求也成了紙上談兵。因此，不管教師自己的字好不好看，都應(yīng)該在黑板上一筆一畫的書寫，注意字的筆順，安排好字的結(jié)構(gòu)，展示給學(xué)生一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。實(shí)踐告訴我們，教師寫怎樣的字，他的學(xué)生就寫怎樣的字。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，作為一名教師，特別是小學(xué)語文教師，要“善待寫字”,扎扎實(shí)實(shí)地搞好寫字教學(xué)，同時(shí)也必須盡快提高自己的書寫水平，用自己優(yōu)美的字吸引學(xué)生，感染學(xué)生。

三、減輕學(xué)生的書寫負(fù)擔(dān)，激發(fā)書寫興趣

練字時(shí)，不要加重孩子的負(fù)擔(dān)，這就要求教師注意以下幾點(diǎn)：一是要精講多練。不要把理論講起來沒完沒了，將重點(diǎn)指出，多讓學(xué)生從練中體會。二是作業(yè)量要少。各科教師協(xié)調(diào)好，家庭作業(yè)要精選，學(xué)生作業(yè)評價(jià)更要看重質(zhì)量。三是給學(xué)生合理安排練字時(shí)間，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，不要間斷。但練字時(shí)間也不要太長，一般0分鐘到20分鐘為宜。四是深化“提筆就是練字”的思想。讓孩子每寫一個(gè)字，都認(rèn)為自己在練字，從而嚴(yán)格要求自己的書寫。另外，充分利用好每周的寫字課，采用靈活多樣的方法激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。多開展一些寫字競賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，讓學(xué)生有成就感，在這樣不斷的潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生濃厚的書寫興趣。

四、各科教師及家長齊心協(xié)力幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣

很多教師認(rèn)為書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教師的事，對學(xué)生不良的書寫習(xí)慣不管不顧。而很多家長則認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是老師的事情，因此也不聞不問。缺少了科任老師和家長的配合，學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)就會難上加難。因此，各科任教師及家長應(yīng)該為了孩子的將來著想，把培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣當(dāng)作一件不可忽視的重要任務(wù)去完成。有了科任教師和家長積極的配合，只要發(fā)現(xiàn)孩子書寫出現(xiàn)不良習(xí)慣，就要嚴(yán)格要求，及時(shí)糾正，確保寫字質(zhì)量不斷提高。我相信，只要是學(xué)生有興趣，加上各位老師和家長的督促與指導(dǎo)，一定會收到良好的效果，我們的學(xué)生也一定會寫出一手好字來。

總之，良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。對此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，教師要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣，為孩子一生的發(fā)展奠定最好的基礎(chǔ)。