2015年6期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?! 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
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- 圖書管理員先進事跡
- 我國農(nóng)村教育發(fā)展問題及改善路徑—基于美國REAP實施經(jīng)驗的啟示
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理論探索
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- 學(xué)生心理輔導(dǎo)的探究
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- 公安微博助力和諧警民關(guān)系建設(shè)的思考
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——在語文學(xué)習(xí)中感受美育 - 快樂學(xué)習(xí) 張揚個性
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- 尋找快樂作文,給孩子插上騰飛的翅膀
- 想說、敢說、創(chuàng)造性說
——語文課改后對低年級說話寫話教學(xué)的啟發(fā) - 寬容使人魅力無窮
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管理縱橫
學(xué)科教育
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- 讀出語文味兒,盡顯語文本色
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探
- 淺談?wù)Z文教學(xué)人文性的實現(xiàn)
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想和方法
- 文言文學(xué)習(xí)之我見—如何學(xué)習(xí)文言文
課改論壇
- 心靈是解讀文本的鑰匙
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新形勢下先行組織者策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù) 深化素質(zhì)教育
- 請給學(xué)困生答題的機會
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 化學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)課堂的助推器
- 淺談初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)
- 高中歷史課堂“自主學(xué)習(xí)”的再認識
- 攜信息技術(shù)之手,助小學(xué)習(xí)作教學(xué)一臂之力
- 在高效的“融合”路上—以《識字六》(第二課時)為例談交互式電子白板運用給小學(xué)語文教學(xué)帶來的轉(zhuǎn)變
- 個性化發(fā)展與全面素質(zhì)教育實施的解讀與體悟
- 幼兒園開展科學(xué)教育活動的思考與實踐
- 新課程改革中教師行為的變化
- 班級管理的策略
- 淺談現(xiàn)代化教育
- 張揚個性,彰顯自我—個性化作文教學(xué)淺談
- 物理課程改革新理念—學(xué)生主體參與淺析
- 巧妙運用現(xiàn)代教育技術(shù)對語文教師的要求
- 呵護童心,讓作文教學(xué)燦然生輝
- 動手、動腦,讓幼兒在“自主”與“主動”中快樂發(fā)展—自主性游戲中教師有效導(dǎo)引策略的思考
- 調(diào)皮的孩子我來愛
- 高中思想政治課教學(xué)必須貫徹群眾路線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新性
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的實踐探究
- 幽中激興趣,默中學(xué)文本—淺談?wù)Z文幽默教學(xué)的重要意義
- 幸福像花兒一樣
- 淺談小學(xué)德育教育
- 依托“薄改”推進學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 淺談高效課堂所具備的教師素質(zhì)
課堂藝術(shù)
- 在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的點滴
- 有效調(diào)控課堂,培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮小學(xué)生的主體性的教育體會
- 提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的體會
- 讓英語課堂教學(xué)“活”起來
- 淺議“歷史課堂教學(xué)的實效性”
- 淺談高三生物復(fù)習(xí)的方法及策略
- 讓師生“動”起來
——初中化學(xué)探究教學(xué)體會點滴 - 淺析小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)如何使用課堂評價
- 數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探討
- 小學(xué)職初英語教師課堂反饋語有效性研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 淺議教師如何讓農(nóng)村孩子在課堂上“說”
- 提升教育技能素養(yǎng) 助力英語高效課堂—第三屆小學(xué)英語教學(xué)技能觀摩研討會學(xué)習(xí)體會
- 高效課堂背景下的思想品德教學(xué)嘗試
- “興趣教學(xué)法”
——提高課堂教學(xué)的有效性 - 科學(xué)運用多媒體信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效率
- 優(yōu)化語文課堂 提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)Z文的有效課堂教學(xué)
- 落實自主學(xué)習(xí) 實現(xiàn)高效課堂
- 化學(xué)教學(xué)有效備課探討
- 以構(gòu)建學(xué)習(xí)小組為抓手,進一步深化課堂教學(xué)改革
- 初中語文課堂有效提問的策略
- 淺淡高效課堂實施中可能出現(xiàn)的問題
- 淺談高效課堂下的小組活動
- 提高政治課堂效率的教學(xué)策略
- 農(nóng)村英語課堂期待遠程培訓(xùn)
- 高效課堂離不開精彩提問
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)高效課堂
- 數(shù)學(xué)課堂問答淺談
- 巧用多媒體教學(xué)打造語文高效課堂
- 靈動的思維讓語文更精彩
- 課堂提問與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語寫作指導(dǎo)初探
- 英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 導(dǎo)、讀、悟、寫
——低年級閱讀教學(xué)初探 - 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效提問初探
- 創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量
- 在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
課案賞析
- 數(shù)學(xué)思想在圖形與幾何教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的“五個一工程”
- 淺談數(shù)學(xué)課堂上展示交流的技巧—導(dǎo)有方,展有法,評有價
- 基于ACT-R理論的一堂數(shù)學(xué)概念設(shè)計課—《古典概型》教學(xué)設(shè)計
- 未成曲調(diào)先有情—例談低年級語文課堂導(dǎo)入模式
- 同課異構(gòu) 有效教學(xué)—語文有效課堂教學(xué)調(diào)查報告
- 小學(xué)隨班就讀生同伴交往現(xiàn)狀的案例研究
- 高中地理案例教學(xué)法實踐與探究
——通向可持續(xù)發(fā)展的道路 - 大學(xué)英語教學(xué)中雅思教學(xué)模式的探究與實踐—以北京城市學(xué)院國際學(xué)部英語教學(xué)為例
- 數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用與實踐
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)思結(jié)合”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式初探
- 談初中《概率初步》學(xué)習(xí)的幾點感受
- 幼兒園教育活動中“一物多玩”的教學(xué)模式
- 拋錨式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生物概念教學(xué)的幾點理解
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的主要策略
- 疑難問題淺析
——二次函數(shù) - 談如何指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)習(xí)解應(yīng)用題
教育隨筆
- 有一種語言,名為書籍
- “以寫促讀,讀寫結(jié)合”在閱讀與寫作中成長
- 在頓悟中成長—淺析上海新世紀英語高二課文Adjo中的成長主題
- 突破壯語方言地區(qū)農(nóng)村小學(xué)拼音教學(xué)的迷思
- 壯語方言地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生普通話教學(xué)探究
- “偶象與自我”的教與學(xué)
- 讓學(xué)生在動手操作中自主建構(gòu)概念—以“體積單位”概念教學(xué)的改進研究為例
- 淺談小學(xué)語文復(fù)述作文教學(xué)
- 高中語文人物傳記的教學(xué)現(xiàn)狀及研究意義
- 淺談如何進行集體備課
- 談農(nóng)村初中信息課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 營造農(nóng)村小學(xué)語文活躍課堂氣氛的策略
- 師者,師德,師魂
- 淺談留守學(xué)生的教育
- 美術(shù)課堂中教學(xué)示范的研究
- 淺談小學(xué)低年級的識字教學(xué)
- 讓愛國主義教育滲透在音樂教學(xué)中
- 低年級學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 新理念下的師生關(guān)系
- 關(guān)于幼兒園教育小學(xué)化傾向之研究
- 發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更為可貴—在課堂教學(xué)中有效性的思考
- 自主學(xué)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念—《第二次世界大戰(zhàn)》教學(xué)反思
- 好習(xí)慣—打開語文知識大門的金鑰匙
- 在中職酒店管理專業(yè)教學(xué)中滲透德育的思考
- 如果孩子不成功 那是教育的失敗
- 教育的現(xiàn)代化和信息化對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 打開心靈之窗
- 淺議如何在計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
- 書寫中華字 鍛造中華魂
- 開展創(chuàng)新教育,做好素質(zhì)教育
- 淺談農(nóng)村兒童家庭教育問題
- 做好學(xué)導(dǎo)文 打造高效的思品課堂
- 課堂上你重視朗讀了嗎
- 如何培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力
- 老師,你太好了
- 切莫讓學(xué)生產(chǎn)生“習(xí)得無助”的心理
- “五心”德育工作模式淺談
- 《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)反思
- 幼兒接觸自然與安全之見解
- 培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣 讓小學(xué)生受益終身
- 天上掉“餡餅”嗎
- 廣州地區(qū)初高中英語教材詞匯銜接度的研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機之初探
- 淺談怎樣上好初中歷史課
- 談外貿(mào)單證與翻譯例示
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語課堂教學(xué)非謂語動詞中分詞做狀語講解“入門”之我見
- 例談數(shù)學(xué)思想方法在低年級教學(xué)中的有效滲透
- 初中物理電路故障題解題思路
- 例談數(shù)學(xué)解題中的審題方法
- 科學(xué)研究、探究性學(xué)習(xí)和技術(shù)設(shè)計過程的四個環(huán)節(jié)
藝術(shù)教育
- 讓中班幼兒在舞蹈活動中自主評價
- 農(nóng)村中小學(xué)至高中階段的藝術(shù)教育探微
- 淺談合唱在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 體育教學(xué)在思想品德教育中的重要性
- 淺談小學(xué)音樂課堂中的實踐與研究
- 談體育教師的勞動特點和創(chuàng)新教育
- 中小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠探析
- 淺析實踐性教學(xué)在職業(yè)美術(shù)教育中的意義
- 歌從山中來—關(guān)于農(nóng)村中學(xué)音樂教育實踐的認識
- 農(nóng)村留守初中生感恩勵志教育現(xiàn)狀與對策研究
- 基礎(chǔ)素描與創(chuàng)造力
- 初中生體育衛(wèi)生教學(xué)方法探討
- 學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》—談幼兒美術(shù)教育新實踐
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性
- 軟式排球正面雙手墊球說課稿
- 通過多種有效教學(xué)手段提高音樂課教學(xué)質(zhì)量
- 再談高中地理區(qū)位教學(xué)
——高三人文地理區(qū)位的復(fù)習(xí)備考 - 開設(shè)藝體綜合活動課的研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)方法談
- 淺談師范院校音樂學(xué)學(xué)生的即興伴奏能力的培養(yǎng)
- 如何上好美術(shù)課
- 淺談多媒體優(yōu)化體育課堂
- 淺談小班幼兒參與體育活動積極性的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)