河北省張家口市橋東區(qū)建國路小學 高 飛

尊敬的各位評委、領(lǐng)導、老師們：大家好！

我是建國路小學的體育老師，高飛，我今天的說課內(nèi)容是：《軟式排球正面雙手墊球》。

一、教材分析

軟式排球正面雙手墊球是《體育與健康》課程標準體系下水平三的排球教學內(nèi)容之一。軟式排球質(zhì)地柔軟、不易傷手，安全、易學，趣味性強，非常適合小學生練習。學好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，也為更好地學習硬式排球奠定了良好的基礎(chǔ)。正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中最基本的技術(shù)，學習墊球技術(shù)可以充分發(fā)展學生上下肢的協(xié)調(diào)能力，在練習過程中體會與同伴配合的重要性。本課根據(jù)新課程標準的要求，以學生的發(fā)展需要為中心進行設(shè)計，讓學生在嘗試、體驗中感受排球運動的樂趣。

二、指導思想

本課堅持“健康第一”的指導思想，在發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和解決問題的能力。讓學生在動手動腦的同時，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，讓學生真正成為體育課堂教學的受益者。

三、學情分析

本課為軟式排球正面雙手墊球單元的第二課時，通過前一課時的學習，學生初步了解了軟式排球的起源和各種簡單玩法。由于該年級的學生以前沒有接觸過軟式排球，所以本次課以學習軟式排球正面雙手墊球技術(shù)的基本技能為主。結(jié)合五年級學生善于思考，敢于大膽嘗試的特點，在整個教學活動中，遵循循序漸進，器材靈活多用的原則，通過多樣的課堂練習形式，趣味的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，充分挖掘每個學生的潛能。使學生在快樂、輕松的環(huán)境中完成學習任務，達到鍛煉身體、愉悅身心的目的。

四、教學目標

運動參與目標：通過學習激發(fā)學生對軟式排球的熱愛，讓學生積極參與到教學中，提高學生學習的興趣和練習的積極性。

運動技能目標：通過練習讓全體學生知道墊球的擊球部位和動作方法，85%的學生能夠完整的完成墊球技術(shù)動作，剩余的同學能夠在老師的指導幫助下完成墊球動作。

身體健康目標：通過本次課教學發(fā)展學生上下肢的協(xié)調(diào)性和身體移動的靈活性。

心理健康與社會適應目標：培養(yǎng)學生良好的團隊意識和合作精神，鍛煉學生努力克服困難的意志品質(zhì)。

五、重點、難點

本節(jié)課的重點是：雙手正面墊球的技術(shù)動作，包括夾臂、提肩、頂肘、壓腕、直臂迎擊球以及迎擊球時腳步的配合。難點是：擊球的部位和上下肢協(xié)調(diào)配合。

六、教法和學法

教法：在教學過程中，為了讓學生明確墊球的技術(shù)動作，我先利用圖片展示，讓學生直觀的了解技術(shù)動作。然后我進行示范讓學生進行觀察和模仿，學生進行嘗試性練習。再利用講解法給學生詳細講解動作的方法，邊講解邊進行慢動作示范，同時利用口訣教學，使學生對動作有更深的認識，明確動作要點。在練習時學生之間互相觀察學習，指出同伴的錯誤動作并進行糾正。同時教師進行巡視指導，糾正錯誤動作，請練習效果較好的同學給學生做示范，起到示范引導的作用，給每個學生做出合理的評價。利用分組合作學習和游戲的方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的教學效果。

學法：為了使學生盡快的掌握墊球的技術(shù)動作，學生先觀察圖片及教師示范，形成初步的動作概念，再進行嘗試性模仿練習。這個練習，幫助學生形成泛化的技術(shù)動作。通過分組合作學習，提高學生的學習興趣，互相交流、觀察。在分組合作學習中進行互相評價，通過糾正對方的錯誤技術(shù)動作、學習同伴正確的動作來達到互相學習、共同進步的目的。

七、教學過程

（一）收心激趣階段（5分鐘）

此階段是課堂常規(guī)與準備階段，這個階段效果的好壞直接影響到整堂課成功與否。于是在這個階段中，我先對學生進行課堂常規(guī)的檢查和安全要求，安排見習生，保證課堂教學安全。然后采用“向左轉(zhuǎn)——走”隊列隊形練習對學生進行組織性和紀律性的教育。為了使學生的身體狀態(tài)達到體育課教學的要求我安排了趣味性較強的游戲和有韻律感的自編操與學生共同完成熱身活動，我在操中穿插了簡單的球性練習，鍛煉學生手眼配合的能力。

（二）身心實踐階段（31分鐘）

1．觀看掛圖，自我體會動作要領(lǐng)（3分鐘）

教師出示墊球的動作圖片讓同學們觀察進行導入引出本次課的教學內(nèi)容，讓同學們說一說這個圖片上的動作特點。并嘗試著做一做？讓學生建立初步的感官意識。

2．教師講解、示范，學生徒手模仿練習

教師進行完整的動作示范，讓學生們仔細觀察，教師進行動作講解，邊示范邊講解，把動作要點編成口訣：雙手抱拳臂外翻、提肩頂肘插球下、直臂擊球要墊準、蹬腿跟腰肩放松。學生跟著老師進行徒手模仿練習，建立正確的動作概念。在這個練習環(huán)節(jié)中利用教師的示范講解來完成本節(jié)課的重點。

3．兩人一組墊固定球（4分鐘）

利用墊固定球的練習讓學生體會上下肢的配合突破本節(jié)課的難點。

4．一拋一墊（4分鐘）

相距3～4米一人拋球，另一人墊球，交換練習。在練習中進行合作體驗，互相交流收獲。

5．自拋自墊（3分鐘）

讓學生根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習目標，提高學生的學習興趣，并通過學生自身的練習與努力，進一步提高控制球的能力。

6．游戲：排球墊球接力游戲（8分鐘）

規(guī)則：分成4組，每隊派一名同學拋球距離隊伍15米遠，排頭同學跑到拋球的同學前面墊球一次，然后跑回隊伍和下一個同學擊掌，下一個同學在進行同樣的練習，一次進行?？茨慕M先完成，先完成的為勝。

（三）放松恢復階段（4分鐘）

在輕松優(yōu)美的音樂聲中教師帶領(lǐng)學生進行拉伸和意念放松，使學生的心率恢復到正常狀態(tài)。教師對本節(jié)課進行講評，同學們總結(jié)自己的學習感受。最后教師布置課后作業(yè)，并安排學生收還器材。

縱觀本節(jié)課，以“健康第一”為指導思想，設(shè)計思路重點在于讓學生在“玩中學，學中玩”中掌握新知識、新技能，并能兼顧到不同層次學生的發(fā)展。這節(jié)課學生整體的學習氛圍還是很好的，學生以前沒接觸過軟式排球，而且五年級的學生也比較喜歡接受新鮮事物，所以學生的學習興趣也比較高。從教學效果來說，本次課教學的是墊球的基本技能，除了個別身體狀況不好的同學，大部分還是能夠完成本次課的教學的。