河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)大堤柳莊中心校 劉福昌

一、農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)

農(nóng)村小學(xué)的生源主要來(lái)自于附近的一些行政村，與城里小孩相比會(huì)有一定的差別，因而農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在一定的困難，主要可分為以下幾個(gè)原因。

第一，農(nóng)村孩子比較膽小，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，羞于說(shuō)英語(yǔ)。

第二，農(nóng)村小學(xué)師資水平有限，教師教學(xué)方法、手段落后于城市小學(xué)，也無(wú)法滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)興趣，以致于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍。

第四，家庭教育與環(huán)境的影響，家長(zhǎng)們或許都意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，但自己本身沒(méi)有較高的文化水平，對(duì)英語(yǔ)也是一竅不通，也無(wú)法在家中對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，無(wú)法創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

第五，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)配套設(shè)施跟不上 ，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)從軟件上得不到很好的滿(mǎn)足，直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的熱情，也間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及方法

（一）教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近于生活，能充分反映小學(xué)生的日常生活，所學(xué)的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。

第二，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，如韻律詩(shī)、兒歌、游戲、會(huì)話表演等，可滿(mǎn)足小學(xué)生的表演欲，因此也能引起他們的學(xué)習(xí)興趣，能夠記住英語(yǔ)知識(shí)。

在教學(xué)序數(shù)詞時(shí)，首先讓學(xué)生觀察基數(shù)詞與序數(shù)詞的關(guān)聯(lián)，找出規(guī)律；然后我給學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣：基變序，有規(guī)律，結(jié)尾加上TH。一、二、三特殊記，結(jié)尾字母T、D、D。八去T，九減E，F(xiàn)要把VE替。TY把Y變成I，記住TH前有個(gè)E。學(xué)生理解口訣，記憶口訣，學(xué)生很容易地記住了序數(shù)詞。

第三，教學(xué)的內(nèi)容、語(yǔ)言真實(shí)可見(jiàn)，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生可以在上課時(shí)通過(guò)邊用、邊學(xué)、邊做，讓他們?cè)谟弥袑W(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合能使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更為深刻。

（二）在語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要重語(yǔ)感，重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，重交際能力

第一，上課教學(xué)時(shí)，以話題為核心，多給學(xué)生各種口頭練習(xí)及聽(tīng)力練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們腦、口、耳并用，并將平常的簡(jiǎn)單對(duì)話動(dòng)用到肢體表演中去，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，以達(dá)到通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具備良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及簡(jiǎn)單會(huì)話的能力的目的，讓學(xué)生盡量多的感知初級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

第二，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)時(shí)的主體，鼓勵(lì)他們多說(shuō)一些自己能說(shuō)的英語(yǔ)，要不怕學(xué)生說(shuō)時(shí)犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語(yǔ)言材料，也可以在教學(xué)時(shí)開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成組等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生都能充分地參與課堂實(shí)踐，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。

第三，在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)交流情景，把語(yǔ)言材料運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交際的能力，并且創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)音環(huán)境。

（三）教學(xué)手段應(yīng)形式多樣，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境與良好的語(yǔ)言環(huán)境

第一，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

第二，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的生理和心理特點(diǎn)，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽(tīng)法、交際法等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。

第三，低年級(jí)的小學(xué)生很難保持學(xué)習(xí)的持久性，特別是對(duì)一門(mén)完全陌生的語(yǔ)言。因此，小學(xué)英語(yǔ)課程安排時(shí)宜短時(shí)間、高頻率，保證學(xué)生每周都能多次接觸到英語(yǔ)并有足夠的實(shí)踐量，小課時(shí)又能避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)上課而覺(jué)枯燥乏味，以致思想開(kāi)小差，短課時(shí)能有利于保持學(xué)生的新鮮感，使教師能更有效的實(shí)施課堂教學(xué)。

第四，農(nóng)村小學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槿鄙佥^好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，而減少了教學(xué)效果。因而學(xué)校應(yīng)盡量地為他們創(chuàng)設(shè)一種英語(yǔ)習(xí)得氛圍，有利于刺激學(xué)生的觀感，促使他們更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（四）運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取

第一，要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定?？刹捎枚喾N表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

第二，利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時(shí)，讓他們用所學(xué)知識(shí)分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評(píng)分，這也能促使他們更加認(rèn)真聽(tīng)講。

總之，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用各種有效方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

三、小學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循的原則

一是教師必須明確小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的和基本要求。

二是在教學(xué)時(shí)，要重興趣、重成就感、自信心的培養(yǎng)。

三是改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與方法，要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。

四是在英語(yǔ)教學(xué)中要注重語(yǔ)言的交際性。

五是樹(shù)立正確的教學(xué)觀，貫徹學(xué)生的主體參與性。

六是在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，要從多方面著手。

七是要正確理解和研究“小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接”問(wèn)題。

總之，英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性，交際性很強(qiáng)的學(xué)科，而在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，更需要教師在遵循英語(yǔ)教學(xué)原則的前提下，勇于進(jìn)取，充分利用現(xiàn)有條件，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)建更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，總結(jié)更好的方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣與能力，為農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)，筑就農(nóng)村小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的夢(mèng)想。