廣東省廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)坑頭小學(xué) 杜麗兼

古人云：“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”習(xí)慣決定命運(yùn)，習(xí)慣是人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，習(xí)慣是人生的偉大指南，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運(yùn)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，良好習(xí)慣更具有舉足輕重的作用，因?yàn)榱己昧?xí)慣可以為我們學(xué)好語(yǔ)文提供保障。正如葉圣陶說的那樣，學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就像進(jìn)入宇宙空間的飛行器，不待老師強(qiáng)調(diào)，就能自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。也正因?yàn)槿绱?，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把它作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

所以可以這樣說：好習(xí)慣是打開語(yǔ)文知識(shí)大門的金鑰匙。

金鑰匙一：養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣

工具書是不說話的、知識(shí)淵博的老師，每個(gè)學(xué)生都要自備它。課文中的生字詞，不待老師講解，而靠自己翻閱解決疑難問題；課外讀物更要勤翻工具書，不輕易放棄一個(gè)不懂的字詞、成語(yǔ)及有關(guān)知識(shí)，力求理解弄通。如此，長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，識(shí)字量就會(huì)擴(kuò)大，詞匯就會(huì)豐富起來。

金鑰匙二：養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣

俗話說，“字如其人”“心正則筆正”。 字寫的工整認(rèn)真了，能給人以美感，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，能使人形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。一方面，書寫姿勢(shì)要正確，身要坐直，紙要放正，執(zhí)筆松緊適度；二方面，字體工整，橫平豎直，行行整齊，卷面整潔；三方面，寫規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字、繁體字和亂簡(jiǎn)化字。寫完要注意檢查，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤。

金鑰匙三：養(yǎng)成禮貌說話的習(xí)慣

良好的說話習(xí)慣，也是在長(zhǎng)期的言語(yǔ)交際活動(dòng)中形成的。首先，要養(yǎng)成使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣，在同別人說話時(shí)，要用禮貌語(yǔ)。其次，要養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，這有助于克服詞不達(dá)意、嗦重復(fù)、話語(yǔ)混亂的毛病。無論是課上回答老師提出的問題，還是在小組討論、課外參加演講、校外參加宣傳等活動(dòng)，都要在發(fā)言前動(dòng)腦想一想自己要說的內(nèi)容、觀點(diǎn)、材料、順序等，必要時(shí)還可以寫一個(gè)發(fā)言提綱，把發(fā)言的思路整理一下再說。再次，養(yǎng)成敏于表達(dá)的習(xí)慣。在上課時(shí)回答老師的提問，要快速思考，主動(dòng)舉手，敢于發(fā)言；在班會(huì)、組會(huì)和其他公共場(chǎng)合，既要有發(fā)表自己意見的勇氣，講話時(shí)又要鎮(zhèn)定自若、從容不迫。要注意鍛煉自己駕馭語(yǔ)言和駕馭聽眾情緒的能力。

金鑰匙四：養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是一種口、耳、心并用的訓(xùn)練方式，是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)感的重要途徑。朗讀是把躺著的書面文字，用違章立起來，出口的聲音載著思想感情，不僅有助于深入體味文章的情感，而且能增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)體的感受能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦是傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有道“書讀百遍，其義自見?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！苯?jīng)驗(yàn)告訴人們：朗讀背誦確實(shí)是提高語(yǔ)文運(yùn)用能力的有效辦法。

金鑰匙五：養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣

語(yǔ)文是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科,但語(yǔ)文在作為一種交際工具的同時(shí),還具有豐富的人文內(nèi)涵。而閱讀作為這種內(nèi)涵的集中體現(xiàn),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)著十分重要的地位。沒有課外讀書看報(bào)的習(xí)慣，單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)來提高語(yǔ)文能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需的書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是古人的經(jīng)驗(yàn)，它很好的說明了多讀與提高語(yǔ)文能力的關(guān)系。

金鑰匙六：養(yǎng)成摘抄、整理讀書筆記的習(xí)慣

學(xué)會(huì)做讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。讀書時(shí)如遇到精彩的描寫，精辟的議論，優(yōu)美的抒情，名人名言，凡人妙語(yǔ)，應(yīng)立即摘抄下來，并注明出處。剛開始摘抄時(shí)往往不分類，時(shí)間長(zhǎng)了，自己就想動(dòng)手給它分類了。分類就是整理知識(shí)的過程，你記的東西，經(jīng)過自己幾次歸類整理，這些知識(shí)就屬于自己的了，每整理一次，印象就加深一次。平常課堂上零零星星學(xué)到的知識(shí)如果不定期整理，這些知識(shí)就像堆在倉(cāng)庫(kù)里的貨物，雜亂無章，急用時(shí)可能尋找不到。對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理，就像把倉(cāng)庫(kù)里的貨物分類擺上貨架，急用時(shí)就如探囊取物一樣方便。

金鑰匙七：養(yǎng)成寫日記、練隨筆的習(xí)慣

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞，所思所感有選擇地，有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語(yǔ)言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力，感受能力，思考能力。常言道“曲不離口，拳不離手”，語(yǔ)文的作文能力就需要“筆不離手”。只要持之以恒，定會(huì)收益甚豐。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有腳踏實(shí)地，從切實(shí)培養(yǎng)以上七個(gè)良好習(xí)慣開始努力并持之以恒，如同掌握了打開語(yǔ)文知識(shí)大門的金鑰匙，一定能順利進(jìn)入知識(shí)的殿堂。真可謂“有了金鑰匙，不愁鎖不開”。