山西省太原外國語鳳凰雙語學校 陳 媛

班級是花園，每個孩子都是一粒種子，作為園丁，我們的使命就是精心呵護這一粒粒種子，使他們幸福地生根、發(fā)芽、成長，待到綻放出最美的色彩。有人說“教學相長”，我想班主任的幸福和學生的幸福也是在彼此的認同感中如花般綻放。擷取四個案例，愿與同行一起分享教育的幸福。

一、一花一世界

“每朵小花都有它的精彩”“一朵花兒就是一個世界”。班主任只有走進這個世界，才能了解每朵花兒的精彩，才能有的放矢地為其修枝剪葉。

月末，班委的執(zhí)行力考核數(shù)據(jù)顯示常委小雨的分數(shù)最低，按照班規(guī)應當退出具有重要決策權的常委團隊。我知道，撤銷一名學生干部的職務對孩子的自信心會有影響，但誰也不能凌駕于制度之上。于是，我寫了一封長信寄給小雨來說明情況并表達我的態(tài)度。

過了幾天，無意中發(fā)現(xiàn)小雨竟然在QQ上給我留言了。她檢討了自己在工作中的懈怠，向同學們表示了歉意。我對她說：“你還是老師認可信任的班委，雖然卸下了常委的擔子，但體委工作仍然要努力做好??！”也許當時我可以以紀律的名義責罰她，但我以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她對自己的反思。第二天，我向全班宣布了一個重要決定，下周舉辦羽毛球比賽。習慣了平日緊張忙碌的學習生活，能有如此大型的文體活動讓大家歡呼雀躍。我開心地告訴大家其實這是小雨的提議后，全班投來贊許的目光。而此刻，她的臉像個紅蘋果，而心里一定樂開了花……

二、種子入心會發(fā)芽

“種子入心會發(fā)芽”是人大附中校長劉彭芝在《人生為一大事來》一書中的一句話，告訴我們只要走進學生的心靈，與學生的情感對接，教育就會變得簡單而快樂，正所謂“親其師，信其道”。

班里的學生來自于不同的地區(qū)和家庭，他們是多元化的群體，只有用心呵護關愛每一個孩子，才能把愛的種子撒向每個孩子的心間，才能傳播公平的意識。記得班里最特殊的是一個性格古怪，行為怪異的孩子，他會突然闖進校領導辦公室問一些莫名其妙的問題，他會調(diào)皮地在上課時彎下腰解開同學鞋帶，他會在樓道里揭開熱水供應設備的蓋子一探究竟……我也接到了很多的投訴，同學們也對他敬而遠之。正當我考慮是否應當向上級領導反映問題時，家長找到我，聲淚俱下地說到了這個孩子出生時的艱難和家庭為此承受的壓力和痛苦。是啊，如果學校不接收他的話他又能去哪里享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源呢？他作為一個孩子又怎么能和同齡人一起平等地享受成長的快樂呢？我特意安排班委作為他的在校監(jiān)護人，每天輪流關照他，我也經(jīng)常邀請他下課后去辦公室?guī)臀易鲆恍┖唵蔚墓ぷ?。那時，我驕傲地向全班夸獎這位班主任助理，并告訴大家他是我的代言人，以后有事找我先來找他預約。通過這樣，間接拉進了他與同學們的距離。

任何孩子，無論他的性格怎樣，我們始終應該不拋棄，不放棄，才能真正的構建起一個和諧的集體。盡管由于這個孩子的身體狀況，最終在初二下學期離開了集體，休學在家調(diào)養(yǎng)。但臨走時孩子非常不舍，緊緊地摟住了我，激動的喊：“姐——姐，我會想你的。”曾經(jīng)，我用自己的權威讓他享受到了和大家一樣的愛，孩子竟然能在最后以這種親近的方式來稱呼我，那時那刻，我淚流滿面。

三、梅花香自苦寒來

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”當我剛踏上三尺講臺時，感謝當時政教處主任送給我的一句話：“如果要想做一位敬愛的老師，你必須經(jīng)歷學生對你由敬畏到愛的過程，切記先敬后愛。”從此我銘記一點：“嚴是愛，松是害，不管不教要變壞?！痹诠芾戆嗉墪r，我制定了一些剛性措施，對違紀行為，必須依據(jù)班規(guī)進行處理；同時也有柔性措施，對學生的錯誤，耐心引導，春風化雨。多年的班主任工作使我咀嚼出了“剛”與“柔”的真正內(nèi)涵：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概；柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。也就是緣于此，在班級管理中，我用真情去感召，用制度去約束，適時評價，樹立先進典型，平抑不良傾向，愛在該愛時，嚴在當嚴處。

總而言之，班級管理，“管”為剛性的制度，強調(diào)“嚴”“理”為柔性的措施，注重“愛”。班主任應以“管”來約束人、規(guī)范人、教育人，以“理”來說服人、感動人、引導人。嚴格管理是集體乃至個體健康、良好發(fā)展的保證。我既要與學生保持親密關系，同時又要與學生維持一定的距離。正如鮮花需要陽光也需要風雨，學生需要賞識教育，也需要挫折教育。

四、花開不敗你最美

蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。

臨近畢業(yè)，感傷情緒縈繞班級中。 班內(nèi)學生紛紛寫同學錄留作紀念，但正值針鋒奪秒的備戰(zhàn)時刻，寫同學錄確實耽誤時間分散精力。當時網(wǎng)上流行“電子雜志”，我自學有關方面知識，終于耗時一個月制作出聲像結合的電子同學錄。我開玩笑的告訴大家：“低碳經(jīng)濟倡導畢業(yè)無紙化留念?！笨粗⒆觽冊谕瑢W錄上一張張燦爛的笑臉，聽到了一聲聲畢業(yè)的音頻祝福，我感慨萬分：在這三年風雨同舟的日子里，我的小花們有過天賜良機也有過天意弄人的時刻，但是他們依然在綻放，努力呈現(xiàn)最美的色彩。而我，因為他們的存在讓我的生活如此的多彩，感謝他們給了我最大的幸福！

愛心是教育的前提，智慧是教育的保障。我一直慶幸自己是一名教師，與青春同行，使我倍感年輕；我一直慶幸自己是一個班主任，打造“一個幸福溫暖的家”是我始終不渝的目標；我一直慶幸自己是個年輕的教育者，我可以用一顆平等的心，俯身去感受每顆青春的心；我一直慶幸自己生活在一個愛的王國，享受教育的快樂和幸福。幸福像花兒一樣，是你，也是我！