山東肥城市陶陽礦學(xué)校 李 靜

5月6日至9日，山東省第三屆小學(xué)英語教學(xué)技能觀摩研討會(huì)在龍口市召開。本次小學(xué)英語教學(xué)技能觀摩研討采用講座、微型課、口語表達(dá)、信息技術(shù)、話劇表演等形式，名師匯聚，展示了我省優(yōu)秀英語教師過硬的教學(xué)技能，旨在提升新課標(biāo)理念下小學(xué)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，是探索小學(xué)英語教學(xué)高效的有效途徑。

非常有幸能參加這次省觀摩研討會(huì)，帶著欣喜和好奇的心情進(jìn)入了會(huì)場。來自全省的小學(xué)英語教師 ，也一大早就來到會(huì)場，期待著優(yōu)秀教師的風(fēng)采?？吹贸鰜?，老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們都準(zhǔn)備了照相機(jī)、攝像機(jī)用來搜集記錄對(duì)自己有用的信息。來自全省的教師坐在一起互相探討自己在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與不足，讓我深深的感受到提升自己業(yè)務(wù)水平的重要性和巨大壓力，所以也想能在這次學(xué)習(xí)中有啟發(fā)性的收獲，也想借助這個(gè)平臺(tái)，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和提升。現(xiàn)將本次外出學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。

一、我的收獲

（一）微型課展示——各有千秋 精彩紛呈

第一天上午觀摩了六位教師的微型課展示，可謂各有千秋，精彩紛呈。微型課分為不同的課型：新授課、拓展課、電影課等，給我們展示了精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程。如來自濱州的楊曉莎老師在講授My favourite season時(shí),利用生動(dòng)形象的圖片將學(xué)生帶入大自然，走進(jìn)課堂，放飛夢(mèng)想。在操練環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“蜜蜂采蜜”的活動(dòng)，寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的熱情，效果顯著。再比如給我印象最深的是來自臨沂的張老師，張老師講授的是一節(jié)電影教學(xué)展示課Finding Nemo,她設(shè)計(jì)了賞、析、模、配、編五個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)逐步展開，層層深入，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（二）口語展示——形式新穎 美的享受

第一天下午是十七位教師的口語展示。形式格外新穎，我們印象中的口語展示是話題展示，不低于三分鐘的單人脫口秀，但是這次培訓(xùn)是有兩個(gè)教師配合的十分鐘左右的口語脫口秀，形式多樣，有個(gè)人演講式，有采訪形式的，有小品形式的，有站的，有做的，有表演的，參賽教師不僅口語水平精湛，而且肢體語言協(xié)調(diào)大氣，做到說教演唱樣樣在行，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓人不僅僅是在聽，更是在欣賞美，一種綜合素養(yǎng)的美。

（三）信息技術(shù)應(yīng)用——輔助教學(xué) 萬能平臺(tái) 資源共享

第二天上午是歌曲歌謠及信息技術(shù)的應(yīng)用。歌謠曲調(diào)歡快，節(jié)奏適中，詞意淺顯容易識(shí)記。六位教師介紹了多媒體教學(xué)的輔助教學(xué)功能，他們自制的教學(xué)動(dòng)畫進(jìn)行演示，聆聽著細(xì)致的講解，欣賞著優(yōu)美的動(dòng)畫，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)萬能的大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

（四）歌曲歌謠、情景劇展示——舞臺(tái)設(shè)計(jì)巧妙 表演生動(dòng)出彩

第二天下午課本劇情景劇的展示。課本劇的表演特出彩，精彩的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，配上老師流利的口語發(fā)音和生動(dòng)形象的表演，就是一種美的享受和熏陶。其中濟(jì)南市的課本劇給我留下了深刻的印象，他們的內(nèi)容簡單，貼近學(xué)生生活，語言多數(shù)都是以課本設(shè)計(jì)的語言為基礎(chǔ)，不論是選材還是表演或者道具和舞臺(tái)都非常的完美，他們沒有過多的場景，有些場景通過多媒體做虛擬背景進(jìn)行切換，可以節(jié)省人力物力，避免很多不必要的麻煩，而且，將課本的語言運(yùn)用到舞臺(tái)劇中，更好的體現(xiàn)了學(xué)以致用。

（五）專家點(diǎn)評(píng)——深層解讀 指明方向

第三天專家講座及點(diǎn)評(píng)總結(jié)。講座更是給我們更深層的解讀，省教研室小學(xué)英語教研員陳元寶老師給我們做了《Teacher’s Oral Practice》的講座。指出了許多教師在上課時(shí)候容易出現(xiàn)的語言應(yīng)用上常犯的錯(cuò)誤，給了我們一個(gè)很好的指引，同時(shí)也給我們的口語訓(xùn)練與提高指明了目標(biāo)和方向，給我們小學(xué)英語教師的教學(xué)與學(xué)習(xí)作了一個(gè)很好的指引。通過陳主任的總結(jié)，深刻意識(shí)到英語口語在我們的教學(xué)中有著非常重要的作用，其實(shí)很多的口語表達(dá)都是有問題和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鄬W(xué)習(xí)努力使自己的英語口語表達(dá)可以更加準(zhǔn)確和改進(jìn)。

二、膚淺的體會(huì)與感想

幾天的學(xué)習(xí)為我們奉上了“色、香、味”俱全的精神營養(yǎng)大餐，我本人也深受啟發(fā)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到英語這門語言的工具性和人文性，深刻體會(huì)到教師在教學(xué)中的地位與作用。學(xué)生學(xué)得好壞很大程度上取決于會(huì)有什么樣的老師來教，為人師者要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，拓寬自己的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，多借他山之石，攻己之玉，并掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，全面武裝自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我們有責(zé)任感地去教，和學(xué)生一起享受教育的過程，感受英語學(xué)習(xí)的魅力所在，讓學(xué)生因“我”而幸福！

在聽課的過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西，處理教材方面的，教學(xué)方法和教學(xué)策略上的。我最大的感觸是，做為一名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，積極參加各類型的講座、培訓(xùn)，特別是有機(jī)會(huì)要多聽聽專家教授的專題報(bào)告。作為小學(xué)教師，日常生活的交際圈較小，與高層知識(shí)分子，特別是搞研究的專業(yè)人士接觸機(jī)會(huì)相對(duì)較少，如果還不主動(dòng)通過各種途徑去學(xué)習(xí)、接受新知，那將會(huì)很容易與社會(huì)脫節(jié)，最終被這個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)所淘汰。我深信：只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐、不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步，不斷的提升、不斷的發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)英語教學(xué)有了更高、更深的理解，讓我開闊了眼界，也給我敲響了警鐘：大大加強(qiáng)教學(xué)技能提升自身素養(yǎng)刻不容緩，更新觀念錘煉教學(xué)技能勢(shì)在必行。同時(shí)更加明晰了自己的不足，希望通過自己的努力，能讓孩子們?cè)谟⒄Z課課上獲得知識(shí)的同時(shí)接受更多的新鮮事物，讓他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)。從專業(yè)技能上，從教材把握上，都還需要認(rèn)真的提升自己的能力，與時(shí)代教育接軌的同時(shí)不斷完善自己，提升自己各方面素養(yǎng)，讓自己能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)不斷注入新鮮的養(yǎng)分，一定將這次所學(xué)到的成功的經(jīng)驗(yàn)有選擇性的滲透在自己的教學(xué)中，同時(shí)也要進(jìn)一步完善自己各方面的素質(zhì)。

成長需要時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)需要積累。好好加油，助力英語新課堂，助力學(xué)生全面成長，相信明天的你我更精彩。