廣東省廣州市荔灣區(qū)康有為紀(jì)念小學(xué) 鄧江南

寬容是一種美德，是一種胸襟，更是一種愛。猶如一束照射在冬日的陽(yáng)光，能使誤解的冰雕融化。

“老師，小何又拿了同桌的……”“老師，小何拿了我的……” “老師，小何每天要去我家，隨便動(dòng)?xùn)|西，趕都趕不走……”接手現(xiàn)在這個(gè)班快兩年了，不記得這是多少次被同學(xué)和家長(zhǎng)投訴小何了。起初，就發(fā)現(xiàn)這孩子生活習(xí)慣不太好，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育不是改過(guò)自新啦？聽了大家的投訴，回放小何近來(lái)上課時(shí)心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、課間鼠頭鼠腦、和他談話眼神躲躲閃閃的情景，我心中強(qiáng)壓著一股怒火說(shuō)：“要父母打電話給老師！”十幾分鐘過(guò)去了，只聽見小何怯聲說(shuō)：“老師，我爸媽都沒(méi)在家，電話沒(méi)人接?！薄笆钦娴膯?？”“……”“說(shuō)謊？”“……”“走，當(dāng)著老師面給父母打電話?！薄拔彝洶謰尩碾娫捔?。”“老師現(xiàn)在撥通了，自己請(qǐng)爸媽來(lái)學(xué)校吧？”孩子接過(guò)電話，面對(duì)電話里爸爸的聲音嚇得小手直哆嗦，慢慢地，臉由紅變白再變青，眼里噙著淚……“怎么啦？叫爸爸呀？流哪門子淚呀？”我遲疑地接過(guò)孩子手中的電話，剛想說(shuō)話，沒(méi)想到那邊在暴跳如雷地吼……幾十分鐘過(guò)后，一個(gè)膀大腰圓，滿臉黝黑，嘴里嚷著他是黃埔軍校畢業(yè)生，老子當(dāng)年多牛的60來(lái)歲的老漢來(lái)到我面前，嘴里一個(gè)勁地喊著：“太讓我丟臉啦！”“太不給老子面子啦！我要見你們的校長(zhǎng)！”

“來(lái)，坐吧，先喝茶！”就在這瞬間，校長(zhǎng)把泡好的茶示意我端給家長(zhǎng)，看在校長(zhǎng)的面子上，我把茶遞給了他，沒(méi)想到他一手接過(guò)茶，一手握著我的手連聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，辛苦您了！”我連忙抽回自己的手。

一邊喝著茶，一邊聽他和校長(zhǎng)用廣州話聊著天，親切而融洽。幾分種后，家長(zhǎng)竟然誠(chéng)懇地邀我去他家喝茶，校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我說(shuō)：“放學(xué)后去家訪吧?！?/p>

放學(xué)后，由一個(gè)學(xué)生領(lǐng)著，我來(lái)到學(xué)校旁邊一條低矮殘破的街道，走近小何家門口時(shí)，幾乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛——不到十平方米的房子里，似乎所有的空間被一條大狼狗霸占了。小何的媽見老師來(lái)了，立馬起身來(lái)到馬路對(duì)面他們租的一間門面，里面擺了幾張飯桌，鍋臺(tái)旁邊掛滿了各種臘肉臘魚，烤鴨烤鵝……看起來(lái)只有三十多歲的年輕媽媽倒了一杯茶給我，然后聊起了她的故事，孩子的情況……我的心像打翻了五味瓶，廣州市也有如此貧寒的家境？頓時(shí)，我似乎理解了校長(zhǎng)的寬容。

寬容是一種愛，猶如一座在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣。

“海倫，又沒(méi)有帶書？這孩子近來(lái)總是魂不守舍，丟三落四。上課時(shí)常開小差，作業(yè)馬虎得讓人沒(méi)法看，單元成績(jī)一落千丈，好幾次連班主任上的語(yǔ)文課都不記得帶書。出什么事了嗎？接手這個(gè)班以來(lái)，這個(gè)黑黑瘦瘦、沉默寡言的女孩除了有點(diǎn)不愛衛(wèi)生，交伙食費(fèi)比較拖拉以外，給人的感覺還算乖巧懂事，踏實(shí)聽話。

“來(lái)電話啦！”“來(lái)電話啦！”一天晚上十點(diǎn)后，我的手機(jī)不停地響起，一向不喜歡接陌生電話的我，忍不住還是接了?！班?yán)蠋?，這么晚了打擾您，真是對(duì)不起，我是海倫的爸爸。家里的事，做為一個(gè)男人，真的有點(diǎn)不好意思向外人講。孩子兩歲時(shí)她媽媽就和我離了婚，去了廣西打工，直到今年春節(jié)才回到廣州，目前在孩子舅舅開的一家餐館打工。我本想通過(guò)孩子來(lái)感化她媽媽、勸她回家，可我們嘴笨，每次去找她都無(wú)功而返，次數(shù)多了還引起她的反感，近來(lái)搞得雙方關(guān)系越來(lái)越僵。老師，聽海倫說(shuō)您很關(guān)心她的成長(zhǎng)，能不能幫我勸勸孩子?jì)寢尅狈畔码娫挘也恢雷约旱降走€是不是老師？思來(lái)想去真不知道該怎么辦？

第二天早上，我忍不住在黑板上寫上“師者，傳道授業(yè)解惑也。”請(qǐng)同學(xué)們幫老師解釋一下是什么意思？欣喜的是學(xué)生們基本答對(duì)了：“老師，是教學(xué)生道理、傳授學(xué)業(yè)及解答疑問(wèn)的人?！痹捯魟偮?，只見海倫滿臉通紅，很難為情。這個(gè)孩子是聰明的也是敏感的，昨晚爸爸給老師打電話的事她應(yīng)該知道。于是，我趕緊叫她出來(lái)，小心翼翼地問(wèn)她家里的事，果真跟她爸說(shuō)的一樣。而且補(bǔ)充了一句，爸爸天天逼她去求媽媽回來(lái)跟他們一起住。談話間，我能覺察到孩子的眼神里有些渴望有些無(wú)奈還有些迷?！?/p>

在海倫爸爸又一次請(qǐng)求下，我答應(yīng)嘗試著約見海倫媽媽。第一次給海倫媽媽打電話時(shí)，沒(méi)接；第二次打電話，關(guān)機(jī)；第三次是她主動(dòng)約我在西門口一家酒樓見。記得那晚霧蒙蒙的，寒氣襲人，放學(xué)后我?guī)е持鴷暮惔┧笤谖鏖T口各條大街小巷，終于找到她說(shuō)的那家酒樓，快7點(diǎn)了。兩人談了將近3個(gè)小時(shí)，從孩子2歲談到10歲，從媽媽離婚前談到離婚后。期間我嘗試了各種方法去開導(dǎo)、勸慰、說(shuō)和，但一切努力都是白費(fèi)，孩子?jì)屩荒鼙硎颈福瑢?shí)在無(wú)法接受繼續(xù)和孩子爸一起生活了。選擇寬容她吧？這個(gè)生下海倫卻只陪伴孩子兩年的媽媽心里有著太多的無(wú)奈。

第二天，面對(duì)滿懷期待的海倫爸爸，又該怎樣開口呢？苦思冥想后，我先把這樣一段話用手機(jī)發(fā)給了他：“人生最大的美德是寬容，就像大海，無(wú)論是洶涌澎湃，還是風(fēng)平浪靜，它都可以承受；就像天空，不管是電閃雷鳴，亦或是碧空萬(wàn)里，它總是能平靜對(duì)待。最廣的是天，最闊的是海，如果我們也能如天空、像海岸那樣寬容一切，相信最美的一定是心。記住別人的優(yōu)點(diǎn)，忘記別人的缺點(diǎn)，記住別人的好處，忘記別人的錯(cuò)處，以真誠(chéng)的微笑去寬容和理解，既能感化別人，又能給自己帶來(lái)一份好心情，又何樂(lè)而不為呢？”幾周后，海倫爸爸來(lái)到學(xué)校親口向我道謝：“鄧?yán)蠋?，真是太感謝您啦，說(shuō)心里話，為了孩子，我什么都愿意去做……”說(shuō)話間，雖然他的聲音有點(diǎn)哽咽，但能感受到他對(duì)孩子那份沉甸甸的父愛。從那后，海倫不再被爸爸逼迫，似乎身心得以解脫，變得干凈漂亮、開心活潑、學(xué)習(xí)也一天比一天有了進(jìn)步。

寬容是善待自己，也是善待別人，多一份寬容就多一份愛。寬容不僅度人，也能修己。只有寬容的教育氛圍才有利于孩子的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，難怪有人說(shuō)：寬容的老師潤(rùn)物無(wú)聲，寬容的老師修養(yǎng)有素，寬容的老師魅力無(wú)窮呀！