2020年34期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 初中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探討
- 新時(shí)代學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)特色文化課程體系的建構(gòu)探索
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)
- 構(gòu)建自主體驗(yàn)式校園安全文化，實(shí)現(xiàn)和諧校園
- 淺談高中生物新課程改革的探究式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 新課改背景下初三化學(xué)教學(xué)有效性的提升對(duì)策分析
- 探討核心素養(yǎng)背景下高中政治的教學(xué)方法分析
- 探討初中歷史教學(xué)對(duì)歷史核心素養(yǎng)的解讀
- 新高考背景下如何在思想政治課滲透職業(yè)生涯教育
- 初三語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的應(yīng)用價(jià)值
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)在高中生物教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下物質(zhì)性質(zhì)主題式教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 加強(qiáng)思政教育，厚植家國(guó)情懷
- 中國(guó)公民教育歷史考究
- 著力學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
- 新課改下高中生生涯指導(dǎo)的新趨向探究
- 具身認(rèn)知視角下“非正式科學(xué)課程”預(yù)設(shè)與生成的研究
教改前沿
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中作文教學(xué)策略思考
- 打破思維定勢(shì)，構(gòu)建生物高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐研究
- 論微課在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 生命觀念在高中生物課堂教學(xué)中的滲透策略
- 以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的教改背景下高中思想政治新課改的對(duì)策探究
- 讀后續(xù)寫的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)對(duì)策研究
- 有效落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)育人價(jià)值的嘗試
- 深度學(xué)習(xí)下思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活化視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)策略研究
- 基于中考新題型閱讀表達(dá)探討初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)
- 核心素養(yǎng)背景下靜摩擦力教學(xué)策略探究
- 導(dǎo)學(xué)案在道德與法治課程應(yīng)用對(duì)策的研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的開展策略
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程背景下如何改進(jìn)高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 借助大數(shù)據(jù)分析 探究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 發(fā)現(xiàn)最美的教育故事
- 拓寬閱讀視野，提升文言素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
高效課堂
- 從“小組合作”到“結(jié)對(duì)子”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂 提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課
- 初中化學(xué)思維課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 基于志愿服務(wù)的文明體驗(yàn)課堂模式研究報(bào)告
- 高中生地理實(shí)踐力及素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
- 如何提高初中物理課堂教學(xué)的趣味性
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),生成課堂精彩
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)探究
- PBL模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助智慧課堂理念優(yōu)化初中化學(xué)課堂
- 基于“智慧課堂”之一元二次不等式恒成立問(wèn)題
- 水果的創(chuàng)意插畫在初中美術(shù)課堂中的教學(xué)探索
- 有效數(shù)學(xué)課堂的認(rèn)識(shí)與關(guān)鍵
- 核心素養(yǎng)理念下提升初中英語(yǔ)課堂有效性的策略研究
課題研究
- 改進(jìn)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn) 提高實(shí)驗(yàn)效果
- 對(duì)接真實(shí)世界，放大閱讀成效
- 巧動(dòng)課堂中提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于思維導(dǎo)圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 以“方程函數(shù)”之石，攻“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”之玉
- 以高中音樂(lè)核心素養(yǎng)為基本導(dǎo)向的古箏社團(tuán)教學(xué)方法分析
- “引導(dǎo)自學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)的創(chuàng)新改革模式研究
- 高中生物學(xué)中膜蛋白的分類和辨析
- 城鎮(zhèn)幼兒園小農(nóng)場(chǎng)的開發(fā)與利用
- 美術(shù)興趣小組與課堂教學(xué)小組合作實(shí)踐相結(jié)合初探
- 初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)施
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)深層閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于有效性探究的“提問(wèn)”策略實(shí)踐
- 以充分交流互動(dòng)為基礎(chǔ)的初中音樂(lè)教學(xué)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 系統(tǒng)損失動(dòng)能的二級(jí)結(jié)論及其應(yīng)用
- 待定系數(shù)法在求解一類分式型遞推數(shù)列通項(xiàng)公式中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)“以讀促寫”的寫作教學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃
- 略論史料教學(xué)與高中歷史教學(xué)效益的依存度
- 淺談如何通過(guò)反思考試錯(cuò)誤培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 突出核心知識(shí),指向關(guān)鍵能力
- 初中生物線上教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新的研究
教法研究
- 踐行全人格理念，建設(shè)效能型學(xué)校
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)環(huán)節(jié)如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)寫作探討
- 深度閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “后茶館式”教學(xué)法在高三語(yǔ)文試卷講評(píng)中的應(yīng)用
- 高中歷史課史料教學(xué)模式的探索與運(yùn)用框架構(gòu)建思考分析
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值
- 深化理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力
- 如何把心理健康教育融入高中化學(xué)課堂
- 高中英語(yǔ)閱讀學(xué)困生應(yīng)用詞塊理論的措施研究
- 運(yùn)用“136”模式創(chuàng)造性使用初中道德與法治教材初探
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)探討
- 探討中職音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)素養(yǎng)能力的提升
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談培育高中生政治認(rèn)同的議題式教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中說(shuō)寫結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 高中政治教學(xué)中立德樹人理念的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談落實(shí)高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑
- 分組分層教學(xué)法應(yīng)用于高中體育田徑教學(xué)中的價(jià)值
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué)的研究
- 歷史核心素養(yǎng)問(wèn)題引領(lǐng)的教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)整合探索
- 巧用小組合作 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)改革的策略
- 思考高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 以學(xué)生為主體的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐探索
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 培養(yǎng)反思能力 促進(jìn)學(xué)習(xí)效率
- 《道德與法治》中考復(fù)習(xí)策略的實(shí)踐研究
- 基于《尋找放屁王》繪本初識(shí)集合的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情景劇在初二道德與法治課程中的靈活應(yīng)用
- 精設(shè)問(wèn)題 有效互動(dòng) 發(fā)展素養(yǎng)
- “三步學(xué)用”法在中考英語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與思考
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生視角下的高中數(shù)學(xué)“四元”教學(xué)策略探討
學(xué)法指導(dǎo)
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的研究
- 中職Rhino&Jewel CAD在首飾3D建模中的應(yīng)用性研究
- 高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)高中生的歷史核心素養(yǎng)
- 把一堵墻變成一幢房子
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)字母的教學(xué)方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀方法探究
- 中職學(xué)?；@球隊(duì)的組建與訓(xùn)練
- 在初中歷史課堂中滲透愛國(guó)主義教育
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 生活實(shí)踐為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文作文寫作探究
- 初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉方式探究
- 中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 運(yùn)用智能交互一體機(jī)改進(jìn)思想政治學(xué)科深度學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的策略探究
- 邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的策略研究
- 幼兒園戶外體育游戲中建立有效師幼互動(dòng)對(duì)策研究
- 量化自我對(duì)提高初中體育教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)高年級(jí)群文閱讀的選文方法
- 考場(chǎng)上 我們遇到更美好的自己
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)中的運(yùn)用
精品課例
- 把本土文化引入中職英語(yǔ)教學(xué)中
- 巧設(shè)共情處，提升實(shí)效時(shí)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生文言文理解能力
- 流行音樂(lè)融入初中音樂(lè)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題的探討
- 細(xì)節(jié)，讓教育美好
- 高中語(yǔ)文教育教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在綜合實(shí)踐中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置的實(shí)踐探究
- 新課程改革的問(wèn)題設(shè)計(jì)探索
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元教學(xué)法在高中地理教學(xué)改革中的實(shí)踐探究
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 論高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與培育政治認(rèn)同更好結(jié)合
- 高中通用技術(shù)課程實(shí)施的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用康奈爾筆記法的研究
- 基于思維誤區(qū)角度對(duì)初中生解決力學(xué)問(wèn)題的典型錯(cuò)例分析
- 體育社團(tuán)對(duì)大課間活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生英語(yǔ)課外閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 妙識(shí)形聲字：聲旁為根 形旁串字
- 基于認(rèn)知語(yǔ)法觀的中職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 初中科學(xué)“學(xué)為中心”課堂“再學(xué)再練”環(huán)節(jié)有效策略研究
- 地理學(xué)科高考評(píng)價(jià)體系的“綜合性”命題研究
- 指向語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的小說(shuō)教學(xué)路徑
- 合理利用繪本 提高課堂效率
- 初中生物作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的分析和思考
- 以時(shí)政資源為抓手提升初中思政課教學(xué)有效性研究
- 淺談初中道德與法治課的體驗(yàn)式教學(xué)
- 淺談基于科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)培育的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 以圖導(dǎo)寫，讓寫作教學(xué)更實(shí)效
- 淺析高中物理模型變式教學(xué)的意義
- 淺談培養(yǎng)生命觀念在八年級(jí)教學(xué)實(shí)踐的策略
- 高中音樂(lè)特長(zhǎng)生聲樂(lè)初學(xué)階段“三步曲”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 多措并舉，共創(chuàng)教育和諧
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 中學(xué)物理教學(xué)和信息技術(shù)優(yōu)化整合的有關(guān)研究
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力的培養(yǎng)策略研究
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 微課程在高中化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)開展信息技術(shù)課的教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建探析
- 基于學(xué)習(xí)社區(qū)的線上自主學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)微視頻教學(xué)應(yīng)用策略
- 怎樣運(yùn)用信息技術(shù)提高初中語(yǔ)文閱讀與作文水平
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論“微時(shí)代”高中思想政治教育實(shí)效性研究的關(guān)鍵概念特征
班級(jí)管理
- 新教師的三個(gè)關(guān)鍵詞
- 心理健康教育應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生良好的心理習(xí)慣
- 正面導(dǎo)教理論下的青春期親子溝通技巧
- 嚴(yán)師治學(xué)不揉沙，關(guān)愛學(xué)生不落下
- 以愛溝通，用愛澆灌
- 團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)在班集體建設(shè)中的運(yùn)用
- 淺談初中科學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 用心，用情，用理
- 淺談提高初中班主任德育工作實(shí)效性的教育策略
- 青少年宮藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德育的途徑與策略
- 當(dāng)了班主任才知道自己有多“惡毒”
- 學(xué)校心理健康教育與德育工作的雙結(jié)合