汪奉云

【摘要】基于社會(huì)地球村的發(fā)展趨勢(shì)，英語(yǔ)的重要性日漸突顯。不管在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，英語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛，學(xué)好英語(yǔ)顯得十分重要。七年級(jí)，是中學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科記憶的起點(diǎn)。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，需要教師對(duì)教學(xué)各方面細(xì)節(jié)進(jìn)行處理，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造融洽的課堂氛圍，呈現(xiàn)多彩課堂。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)細(xì)節(jié)? ?學(xué)生興趣? ?課堂氛圍

一、引言

教學(xué)細(xì)節(jié)，顧名思義，指的是影響教學(xué)成效的細(xì)微末節(jié)。細(xì)節(jié)處理，是決定課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素之一。但是，在目前七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課堂上，教師更多地只是在黑板上單純地講，學(xué)生則是以背和記為主，師生之間互動(dòng)不足，課堂氛圍異常沉悶。所以，在教學(xué)過(guò)程中，七年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)把握住課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)與學(xué)生交流互動(dòng)的意識(shí)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文主要針對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)的課堂教學(xué)模式展開(kāi)討論，分析目前七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出具有針對(duì)性的解決策略。

二、目前七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處理存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式單一，教學(xué)效率低

在教學(xué)模式中，七年級(jí)英語(yǔ)教師的教學(xué)方式也是千人一面。教師提高學(xué)生英語(yǔ)能力的方式，主要通過(guò)背單詞、讀課文以及做練習(xí)等方法，學(xué)生每天反復(fù)機(jī)械性地做這幾件事情，這也是學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生疲勞心理的原因之一，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情也會(huì)被逐漸消磨掉。所以，這些方法不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)沒(méi)有興趣，在課堂上回答問(wèn)題不踴躍，課堂氛圍非常死寂沉悶。

（二）學(xué)生興趣不高，課堂氛圍沉悶

興趣是最好的老師，學(xué)生沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。在七年級(jí)英語(yǔ)課堂上，為什么課堂氛圍總是很沉悶?zāi)?？這跟每天反復(fù)一樣的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，學(xué)生一般都是在課堂上一起朗讀單詞以及句子，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受到挫傷，注意力不集中，就不容易對(duì)英語(yǔ)學(xué)科提起興趣，課堂氛圍不活躍。課后如果學(xué)生反反復(fù)復(fù)去死記硬背單詞，背完又繼續(xù)抓緊時(shí)間背后邊的單詞和句子，僅僅是為了考試而去背單詞，那么過(guò)段時(shí)間就容易忘記曾經(jīng)已經(jīng)記住的知識(shí)點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，這就是一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞記不牢、容易忘。

（三）師生情感互動(dòng)少，交流意識(shí)薄弱

由于七年級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)任務(wù)量大，在課堂上，教師一般會(huì)選擇自己講課，很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，擔(dān)心會(huì)因?yàn)殡p方互動(dòng)影響到教學(xué)進(jìn)度。盡管會(huì)有一些互動(dòng)，也局限于教師讓學(xué)生朗讀單詞等常規(guī)互動(dòng)方式。教師和學(xué)生雙方互動(dòng)少，就不易增加雙方情感交流，導(dǎo)致課堂氛圍不佳。除此之外，目前七年級(jí)英語(yǔ)老師中存在忽略評(píng)價(jià)重要性的現(xiàn)象，不懂得鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)自身表現(xiàn)無(wú)法獲得明確的判斷，容易對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷茫感，不利于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、提升七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效方法

（一）利用現(xiàn)代化教學(xué)教具，集中學(xué)生注意力

跟讀模仿，是七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)越發(fā)明顯，學(xué)生學(xué)好新單詞的效率會(huì)提高很多。通過(guò)幻燈片上動(dòng)態(tài)多彩的圖片、生動(dòng)的聲音，可以吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)課堂上所學(xué)內(nèi)容的記憶，對(duì)知識(shí)點(diǎn)記得更牢固。例如，在教授人教版七年級(jí)上冊(cè)“starter Unit 3 what colour is it？”時(shí)，教師可借助幻燈片展示，投放出綠色的大樹(shù)、紅色的花朵、以及黃色的香蕉等，來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分各個(gè)顏色。教師通過(guò)用幻燈片播放的聲音和圖像，來(lái)刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，集中學(xué)生注意力，逐漸讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生快速記住各個(gè)顏色對(duì)應(yīng)的單詞，也提升了英語(yǔ)教學(xué)的課堂效率。另外，因?yàn)榘鍟?shū)也是很重要的，教師在使用幻燈片播放課件的同時(shí)，不能忽視黑板，通過(guò)在黑板上寫(xiě)字，幫助學(xué)生進(jìn)行全方位地思考與表達(dá)。

（二）因材施教，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平都各有差異，七年級(jí)英語(yǔ)教師以固定的教學(xué)模式去授課無(wú)法適用于每個(gè)學(xué)生。所以，教師要真正做到因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性，采用多樣化的方法進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)上冊(cè)“Unit8 when is your birthday？”時(shí)，教師可以采用分層化教學(xué)，學(xué)困生只需要回答自己生日日期即可，其余學(xué)生不僅需要介紹生日日期，還需要敘述家長(zhǎng)為自己慶祝生日的方式，生日當(dāng)天吃的食物等。這樣一來(lái)，不僅學(xué)困生可以學(xué)到基本知識(shí)，英語(yǔ)水平穩(wěn)步上升，其他學(xué)生還可以運(yùn)用自身儲(chǔ)備的詞匯量多表達(dá)，更快的提升自己。

（三）及時(shí)評(píng)價(jià)，增進(jìn)情感交流

在英語(yǔ)教學(xué)課堂中，教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)在一定程度上激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。面對(duì)在英語(yǔ)課堂上回答問(wèn)題正確的學(xué)生，老師要加以鼓勵(lì)，使學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。面對(duì)回答問(wèn)題錯(cuò)誤的學(xué)生，教師也不要過(guò)度批評(píng)，要適當(dāng)加以慰勉，以免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。除了語(yǔ)言方面，教師還可以配以手勢(shì)（如豎大拇指）和肢體語(yǔ)言（如擁抱）等對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在課堂上產(chǎn)生疑惑時(shí)，教師要耐心為其做出正確的解答，有利于雙方變得更加親近，從而營(yíng)造融洽的課堂氛圍。例如，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，教師可以使用“Clever！” 和“Wonderful！”來(lái)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要總是用“good”進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改作業(yè)時(shí)，面對(duì)正確率高的同學(xué)，可以在其作業(yè)本上寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，比如，繼續(xù)保持，或者是畫(huà)一個(gè)大大的笑臉。面對(duì)正確率低的同學(xué)，可以在其作業(yè)本上寫(xiě)“加油，你可以的”這類(lèi)的話語(yǔ)或者畫(huà)一個(gè)哭臉來(lái)鞭策學(xué)生進(jìn)步。教師多使用一些溫馨的語(yǔ)言，更會(huì)產(chǎn)生出乎意料的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合而言，在七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該特別注意教學(xué)過(guò)程中的細(xì)小環(huán)節(jié)。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，革新教學(xué)理念，制定多元化的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生課堂積極性，打造良好的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)高效精彩課堂。

【參考文獻(xiàn)】

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