□金 萍 楊文君 鞏建國(guó)

大學(xué)文化是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)的精神和靈魂，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分?？蒲形幕鳛榇髮W(xué)文化體系中的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)校科研機(jī)構(gòu)(團(tuán)隊(duì))的凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和科研人員的創(chuàng)新能力具有重要的促進(jìn)作用。

一、加強(qiáng)高?？蒲形幕ㄔO(shè)的內(nèi)涵與必要性

(一)、高校科研文化建設(shè)的內(nèi)涵。通常情況下，它涵蓋三個(gè)方面的內(nèi)容，即物質(zhì)層面(包括:科研設(shè)備、科研平臺(tái)和科研經(jīng)費(fèi)等)、制度層面(包括:各種科研管理制度和規(guī)章等)、精神層面(包括:科研價(jià)值取向和科研道德觀等)。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，精神文化是導(dǎo)向，三者相輔相成，由表及里，由具體到抽象，共同構(gòu)成了較為完善的科研文化建設(shè)體系。

(二)加強(qiáng)高校科研文化建設(shè)是科研機(jī)構(gòu)(團(tuán)隊(duì))自身發(fā)展的客觀需要。一方面，科研文化建設(shè)有助于科研機(jī)構(gòu)(團(tuán)隊(duì))良好形象的塑造，可以展現(xiàn)科研人員的精神風(fēng)貌，提升對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)不斷改革科研管理體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷提高管理水平;另一方面，有助于科研機(jī)構(gòu)(團(tuán)隊(duì))培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的科研隊(duì)伍。

(三)加強(qiáng)高?？蒲形幕ㄔO(shè)是廣大科研人員科技創(chuàng)新的客觀需要?？萍紕?chuàng)新，文化為魂，通過(guò)科研文化建設(shè)能夠使廣大科研人員的思想觀念進(jìn)一步解放，創(chuàng)造性得到進(jìn)一步發(fā)揮，科研精神、人文精神、學(xué)術(shù)民主得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，進(jìn)而遏制學(xué)術(shù)腐敗，以及不利于科技創(chuàng)新的不正之風(fēng)和不良現(xiàn)象的發(fā)生。

(四)加強(qiáng)高校科研文化建設(shè)是大學(xué)文化不斷發(fā)展的客觀需要。文化是高校賴以生存和發(fā)展的底蘊(yùn)。大學(xué)科研文化是科學(xué)研究與文化的統(tǒng)一，是校園文化的子文化。通過(guò)開展高?？蒲形幕ㄔO(shè)將促成學(xué)校各種文化間的互動(dòng)、交融，走向多元化，不斷推動(dòng)大學(xué)文化邁向更高的層次。

二、高校科研文化現(xiàn)狀分析

為了全面了解掌握高?？蒲形幕F(xiàn)狀，查找出存在的問(wèn)題與不足，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)科研文化建設(shè)的新途徑、新方法，為學(xué)校發(fā)展提供參考和借鑒。課題組以青海大學(xué)為例，選取工、農(nóng)、醫(yī)、管四大學(xué)科的教學(xué)院(系)和科研院部分教師、科研人員為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷105份，有效問(wèn)卷回收率為100%。其中化工學(xué)院10份、機(jī)械工程學(xué)院15份、醫(yī)學(xué)院20份、農(nóng)牧學(xué)院10份、社科系10份、財(cái)經(jīng)學(xué)院10份、農(nóng)林科學(xué)院20份、畜牧獸醫(yī)科學(xué)院10份。調(diào)查內(nèi)容主要圍繞物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個(gè)層面展開，共設(shè)有28個(gè)問(wèn)題。

(一)基本情況。從專兼職情況看，專門從事科研工作的占26.67%、從事教學(xué)兼科研工作的占58.10%、從事管理兼科研工作的占14.29%，其他情況占0.95%。從年齡情況看，25～35歲的為37.14%、36～45歲的為35.24%、46～55歲的為23.81%，56歲以上的為3.81%;從學(xué)歷情況看，博士、碩士人員占72.38%，本科及其他占27.62%;從職稱情況看，高級(jí)職稱人員占58.09%，中級(jí)及以下占41.91%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析可以看出，青海大學(xué)在建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的進(jìn)程中，教學(xué)科研并重，高學(xué)歷、高職稱及中青年骨干在做好教學(xué)和管理等工作的同時(shí)，從事科研的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)，已成為科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

(二)物質(zhì)文化建設(shè)方面。調(diào)查顯示，為科研工作配備的館藏文獻(xiàn)與電子信息資源，認(rèn)為一般和不太滿意的為64.81%;對(duì)科研工作環(huán)境與科研設(shè)備情況，認(rèn)為一般和不太滿意的為66.66%。認(rèn)為在課題申報(bào)、中期檢查、結(jié)題等環(huán)節(jié)上為科研人員及教師提供相關(guān)培訓(xùn)或指導(dǎo)“多”的人只占到10.48%，而89.53%的人認(rèn)為培訓(xùn)、指導(dǎo)“不多”或“較少”，其中在培訓(xùn)和指導(dǎo)內(nèi)容方面，“舉行科研講座”、“通報(bào)科研信息或政策”和“教師主動(dòng)咨詢”排名第三，而科研管理部門“及時(shí)回復(fù)答疑”排到第四位。在目前學(xué)校舉辦的報(bào)告、講座、論壇等活動(dòng)中，較突出的問(wèn)題中“缺乏高層次、高水平的報(bào)告”排名第一，而“專業(yè)性太強(qiáng)，聽不懂也沒興趣”、“時(shí)間安排不合理，不方便參加”、“學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏交流氛圍”等問(wèn)題也不同程度地存在。另外，單位組織教師或科研人員參加有關(guān)培訓(xùn)或指導(dǎo)人數(shù)已達(dá)到87.52%。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析可以看出，一是單位為科研工作配備的館藏文獻(xiàn)及電子信息資源還不能很好地滿足教師及科研人員的工作需要。二是如何舉辦高層次、高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉，以方便更多教師、科研人員參與，也是需要關(guān)注的方面。三是作為科研管理部門，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃和引導(dǎo)，針對(duì)課題申報(bào)、中期檢查、結(jié)題等環(huán)節(jié)，多組織開展相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)、指導(dǎo)形式，針對(duì)課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題等流程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)科研人員及教師進(jìn)行全面細(xì)致的培訓(xùn)，以拓展工作思路，為更好地開展科學(xué)研究提供有力支持。

(三)制度文化建設(shè)方面。調(diào)查顯示，被調(diào)查者的團(tuán)隊(duì)的主要運(yùn)作模式為項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)或?qū)W科型團(tuán)隊(duì)。已經(jīng)制定并實(shí)施的科研管理制度中排名前四的分別是:科研經(jīng)費(fèi)管理辦法、科研課題管理辦法、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、科研成果管理辦法。“提升科研管理與服務(wù)質(zhì)量”被認(rèn)為是在科研管理方面最應(yīng)該改進(jìn)的方面。“制度的完善程度”在“你認(rèn)為影響科研氛圍的最主要的因素”問(wèn)題中排名第一，其后依次是“學(xué)校重視程度”、“個(gè)人自覺性程度”，也有個(gè)別人認(rèn)為“人才”是影響科研氛圍的最主要的因素。在信息化管理方面，科研工作門戶網(wǎng)站、科研管理信息系統(tǒng)、科研電子檔案系統(tǒng)都已經(jīng)被開發(fā)或引入，對(duì)于科研項(xiàng)目的申報(bào)、科研項(xiàng)目質(zhì)量管理等發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析可以看出，一是進(jìn)一步提高科研部門管理能力和服務(wù)水平，是廣大教師和科研人員的共同期盼和要求。二是現(xiàn)有的各項(xiàng)科研管理制度較為健全，但落實(shí)上存在著較大的空間和工作要做。三是領(lǐng)導(dǎo)重視是促進(jìn)科研工作的第一因素，將科研列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，責(zé)任到人，落實(shí)到工作中去，從體制上加以保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)資金項(xiàng)目，從資金上為科研提供保障。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行政策激勵(lì)，完善科研激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，包括對(duì)科研工作及其研究成果轉(zhuǎn)化的政策性支持和制度性獎(jiǎng)勵(lì)工作，可激發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造力。

(四)精神文化建設(shè)方面。調(diào)查顯示，有83.81%的人認(rèn)為科研在本單位整體工作中處于優(yōu)先、重要地位，對(duì)提升學(xué)校軟實(shí)力，促進(jìn)教學(xué)工作具有十分重要的作用。認(rèn)為影響單位科研發(fā)展的因素排序依次為領(lǐng)導(dǎo)重視、經(jīng)費(fèi)保障、政策激勵(lì)、學(xué)術(shù)氛圍、科研團(tuán)隊(duì)、科研人才、科研特色。對(duì)目前學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍是否濃厚方面，65.71%的人認(rèn)為學(xué)術(shù)氛圍一般，偶爾外來(lái)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)讓人感覺不錯(cuò)。在選擇做科研的初衷時(shí)，有14.90%的人認(rèn)為是自我專業(yè)技能提高的需要。同時(shí)認(rèn)為提升科研能力的最佳途徑排名前三的分別是:科研能力培訓(xùn)(包括進(jìn)修)、由有經(jīng)驗(yàn)和能力的導(dǎo)師帶領(lǐng)指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)從事課題研究。另外，62.86%的人認(rèn)為“科研實(shí)力的積累”是科研人員(教師)獲得科研項(xiàng)目重要的因素，23.81%的人則認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，11.43%的人認(rèn)為是個(gè)人的能力?！皬氖驴蒲泄ぷ髦袑?duì)您幫助最主要的因素是什么”排名前五的分別是正確思維方式、獨(dú)立工作的能力、善于和真誠(chéng)合作、戰(zhàn)略眼光和善于吸收相鄰學(xué)科成就。

通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析可以看出，一是良好的科研氛圍有利于科研人員潛心研究，可激發(fā)其創(chuàng)造活力，有利于教師、科研人員的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，還需不斷的努力。二是通過(guò)學(xué)術(shù)帶頭人的幫助和指導(dǎo)，可以使年輕科研人員少走彎路，快速提高科研能力。此外，科研活動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì)的努力與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)彼此的交流與合作，開闊視野，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，群策群力開展科學(xué)研究。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)高校科研文化建設(shè)的建議

高?？蒲形幕男纬蛇^(guò)程都不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，而是科研機(jī)構(gòu)(團(tuán)隊(duì))自覺培養(yǎng)與不斷建設(shè)的結(jié)果。打造有特色的高?？蒲形幕枰蟹治觥⒂幸?guī)劃、有組織地積極推行。為此，課題組在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)高?？蒲形幕ㄔO(shè)提出了以下意見和建議。

(一)將高?？蒲形幕ㄔO(shè)納入到大學(xué)文化建設(shè)總體規(guī)劃中進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。為了建設(shè)好大學(xué)文化，營(yíng)造良好的育人和學(xué)術(shù)環(huán)境、提高廣大師生員工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，高校應(yīng)從學(xué)校發(fā)展總體戰(zhàn)略出發(fā)，緊密結(jié)合自身的歷史傳統(tǒng)、文化現(xiàn)狀和師生員工的文化需求，研究制定本校的文化建設(shè)規(guī)劃。建設(shè)內(nèi)容應(yīng)將科研文化建設(shè)納入其中，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一組織、積極推進(jìn)，從而建立起學(xué)校各種文化相互聯(lián)系又各具特色的文化體系。

(二)緊緊圍繞高校科研文化建設(shè)的基本內(nèi)容，努力打造出具有學(xué)校特色的科研文化。

1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)?？蒲泄ぷ鳁l件和運(yùn)行環(huán)境是科研文化建設(shè)的基礎(chǔ)。為此，一是應(yīng)加大科研文化建設(shè)的投入，以滿足建設(shè)發(fā)展的不斷需要。二是積極爭(zhēng)取改善科研工作環(huán)境和條件，建立代表單位形象和文化的特征的標(biāo)識(shí)。三是合理配置資源，借助各類項(xiàng)目進(jìn)一步加強(qiáng)科研平臺(tái)和試驗(yàn)條件建設(shè)，為科技創(chuàng)新提供先進(jìn)的技術(shù)手段。

2.加強(qiáng)精神文化建設(shè)。精神氛圍的形成是科研文化建設(shè)的外在動(dòng)力。一要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由。二要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)學(xué)科交叉、文理兼容、藝工結(jié)合、相互滲透，促使優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出。三要規(guī)范學(xué)術(shù)道德，將學(xué)術(shù)道德教育納入新教師和科研人員上崗培訓(xùn)和研究生的培養(yǎng)體系中，強(qiáng)化師生的學(xué)術(shù)道德意識(shí)。四要開展形式多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，支持和鼓勵(lì)教師和科研人員以團(tuán)隊(duì)合作的形式，促進(jìn)教學(xué)、科研中的學(xué)科交叉與知識(shí)融合。積極引進(jìn)國(guó)外專家到學(xué)校講學(xué)、交流，通過(guò)多層次的國(guó)際交流合作，開闊視野。同時(shí)，促進(jìn)各學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)刊物的繁榮，促進(jìn)各專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體開展的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

3.加強(qiáng)制度文化建設(shè)。制度建設(shè)是科研文化建設(shè)的保障。一是要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度和工作規(guī)程。例如《科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》等，規(guī)范科研工作行為和工作流程，形成有利于科研創(chuàng)新的現(xiàn)代管理制度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好秩序。二是結(jié)合事業(yè)單位分類改革工作的實(shí)施，建立科學(xué)合理的科研績(jī)效考核評(píng)定機(jī)制，按照學(xué)科及科研性質(zhì)，根據(jù)項(xiàng)目的來(lái)源、到位經(jīng)費(fèi)的多少、完成年限以及成果和論文等，建立與之相關(guān)聯(lián)的管理和考核評(píng)價(jià)辦法。可采用定量與定性相結(jié)合的辦法，可量化的采用量化的評(píng)價(jià)辦法，不能量化的交由學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行討論研究評(píng)定?？荚u(píng)結(jié)果要與職稱推薦、評(píng)審、聘任和績(jī)效考核分配掛起鉤來(lái)，從而調(diào)動(dòng)教師和科研人員的積極性和能動(dòng)性。

(三)建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。要按照大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃，成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的高?？蒲形幕ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和組織實(shí)施工作辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作進(jìn)展情況。辦公室掛靠在科技處，宣傳部門積極配合，每年制定并組織好具體實(shí)施計(jì)劃，保證建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，切實(shí)抓出實(shí)效。

［1］孫江文.科研文化建設(shè)與大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展［J］.天津市教科院學(xué)報(bào)，2010

［2］胡波涌.高?？蒲形幕ㄔO(shè)之我見［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005

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