□張園春（南京郵電大學(xué)大學(xué)江蘇南京210023）

啦啦操在南京高校開展的現(xiàn)狀分析

□張園春（南京郵電大學(xué)大學(xué)江蘇南京210023）

本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法等，對啦啦操在高校開展情況調(diào)查，從心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度去分析，屆時(shí)了現(xiàn)今高校啦啦操的開設(shè)特點(diǎn)、學(xué)生喜愛程度、啦啦操教師情況等，為普通高校的啦啦操活動(dòng)開展提供了有力的參考依據(jù)。

啦啦操高?，F(xiàn)狀分析

1、前言

從2011年開始啦啦操在我國各高校進(jìn)行推廣，從全國高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀來看啦啦操這項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)得到了廣大青少年的喜愛與追捧，啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校的文化建設(shè)和大學(xué)生的人格魅力方面都發(fā)揮了很大的正能量作用。南京作為最早開設(shè)啦啦操體育課的地區(qū)，它的發(fā)展更是代表了啦啦操在不同人群對啦啦操項(xiàng)目的評價(jià)和反映，很好的研究啦啦操在普通高校的發(fā)展情況，為啦啦操項(xiàng)目融入校園文化提供參考依據(jù)，為啦啦操項(xiàng)目能夠更好地在校園中發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

隨機(jī)抽取南京郵電大學(xué)大學(xué)在校學(xué)生197人，教師10名。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

搜集整理相關(guān)專著、報(bào)告、對中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，閱讀相關(guān)啦啦操文化與校園文化的資料，對其進(jìn)行整理。

（2）調(diào)查問卷法。

①問卷設(shè)計(jì)

為了解啦啦操項(xiàng)目在學(xué)校開展的具體情況，領(lǐng)導(dǎo)、師生對啦啦操的了解、需求，師資隊(duì)伍的具體情況，根據(jù)研究目的的需要設(shè)計(jì)問卷共發(fā)放問卷197份，回收197份，回收率100%。

②效度檢驗(yàn)

為了保證問卷的合理性、有效性，邀請了對本研究較為熟悉的老師對問卷進(jìn)行審核、分析，根據(jù)結(jié)果顯示，問卷調(diào)查的結(jié)果有比較高的效度。

（3）邏輯分析法。

對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，以啦啦操文化與校園文化發(fā)展的實(shí)際情況為側(cè)重點(diǎn)，提出兩種文化和諧發(fā)展的策略，為啦啦操文化與校園文化互動(dòng)提出可行性的建議。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、啦啦操文化在高校校園傳播的價(jià)值

為確保啦啦操項(xiàng)目在高校校園發(fā)展的可行性，本文從心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，為啦啦操在校園中的傳播與和諧發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。從心理學(xué)角度、生理學(xué)角度、社會(huì)學(xué)角度對啦啦操項(xiàng)目在全國的推廣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析。

（1）從心理學(xué)角度看啦啦操項(xiàng)目。

通過問卷發(fā)現(xiàn)：31%的高校學(xué)生非常喜歡啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；25%的高校學(xué)生比較喜歡啦啦操項(xiàng)目；這說明幾乎一半的高校學(xué)生對啦啦操運(yùn)動(dòng)持喜歡的態(tài)度；只有少數(shù)10%的高校學(xué)生不太喜歡啦啦操項(xiàng)目。

從教學(xué)效果來看：高校學(xué)生認(rèn)為啦啦操項(xiàng)目效果很好的占總?cè)藬?shù)23%；認(rèn)為啦啦操項(xiàng)目的健身效果比較好的占總?cè)藬?shù)31%；認(rèn)為啦啦操項(xiàng)目健身效果非常好的占總?cè)藬?shù)55.5%；認(rèn)為啦啦操項(xiàng)目的健身效果不太好的僅僅占總?cè)藬?shù)7.5%。由此可以看出啦啦操項(xiàng)目有比較好的健身效果，對提高高校學(xué)生的身體素質(zhì)。

（2）從生理學(xué)角度看啦啦操項(xiàng)目。

對參與啦啦操鍛煉的學(xué)生進(jìn)行生理學(xué)分析，采用參考安靜狀態(tài)下的指標(biāo)，對參與調(diào)查的高校學(xué)生中隨機(jī)抽取50名進(jìn)行心率、血壓、呼吸頻率的測定。結(jié)果顯示：參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，在練習(xí)過后，學(xué)生心率、血壓、呼吸頻率都較安靜狀態(tài)有所上升，血壓、心率、呼吸頻率的變化符合青少年的生理發(fā)育規(guī)律，改善了青春期導(dǎo)致的生理方面的不均衡，有利于青少年體質(zhì)健康發(fā)展。

（3）從社會(huì)學(xué)角度看啦啦操項(xiàng)目。

社會(huì)學(xué)分析是指：這種分析方法應(yīng)該是社會(huì)學(xué)理論傳統(tǒng)中實(shí)證學(xué)派的分析方法，就是孔德、斯賓塞、迪爾凱姆所創(chuàng)立的實(shí)證主義社會(huì)學(xué)理論傳統(tǒng)，他是一種經(jīng)驗(yàn)主義的。那么啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)學(xué)分析，也可以看出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景。通過對學(xué)生、老師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：老師對啦啦操項(xiàng)目有一定的了解的占總?cè)藬?shù)95.6%；對啦啦操不了解的占總數(shù)4.4%。從高校學(xué)生調(diào)查顯示高校學(xué)生了解啦啦操項(xiàng)目的占總?cè)藬?shù)96.8%；對啦啦操項(xiàng)目不了解的占總?cè)藬?shù)3.2%。可以看出無論是老師還是學(xué)生對啦啦操的認(rèn)知程度都很高，說明啦啦操在高校發(fā)展的社會(huì)學(xué)價(jià)值很高。

3.2、啦啦操文化的價(jià)值

（1）啦啦操文化的概念。

啦啦操文化是啦啦操這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主體，也是啦啦操這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的靈魂所在，啦啦操運(yùn)動(dòng)的核心就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)性、榮譽(yù)感、內(nèi)容的時(shí)代性，它能激發(fā)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的自信心、創(chuàng)造力、凝聚力、默契度，因此啦啦操運(yùn)動(dòng)在高校推廣和蓬勃發(fā)展的重要因素。

（2）啦啦操文化的意義和作用。

①啦啦操運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生的身體素質(zhì)的影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)是由舞蹈、體操、跳躍、技巧等，多種形式組成的綜合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，身體運(yùn)動(dòng)是其中的主體部分，同時(shí)它也是由各種不同的運(yùn)動(dòng)類型構(gòu)成的。在啦啦操項(xiàng)目中也有很多體現(xiàn)身體素質(zhì)的動(dòng)作，例如啦啦操中的跳躍動(dòng)作，像雙飛燕、跨欄跳等，都是鍛煉彈跳力和動(dòng)作速度等動(dòng)作，這些動(dòng)作都能鍛煉運(yùn)動(dòng)員的腿部和腰部力量、動(dòng)作速度和靈敏等功效；還有例如在舞蹈動(dòng)作的旋轉(zhuǎn)、柔韌等動(dòng)作，可以充分鍛煉到運(yùn)動(dòng)員的柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)的功能；例如在技巧啦啦操中的托舉、疊羅漢、拋接動(dòng)作具有鍛煉力量、動(dòng)作速度、平衡能力等功能；除此之外，整套動(dòng)作通常是3分鐘左右，在此期間要連續(xù)不斷地完成各種不同的難度動(dòng)作。這對一名優(yōu)秀的啦啦操運(yùn)動(dòng)員來說就一定要有很強(qiáng)的耐力。

②啦啦操運(yùn)動(dòng)對高校學(xué)生的心理健康水平和適應(yīng)社會(huì)能力的影響

在啦啦操運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中，學(xué)生都是在和諧、平等、競爭、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，所有隊(duì)員都離不開集體，他們在這個(gè)集體中經(jīng)歷挫折和克服困難，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練多高校學(xué)術(shù)的情緒調(diào)節(jié)方面、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)方面、增強(qiáng)自尊心和自信心方面都提高很大。

③啦啦操運(yùn)動(dòng)對隊(duì)員的集體榮譽(yù)感不斷攀升

集體主義這個(gè)詞在啦啦操運(yùn)動(dòng)中扮演了舉足輕重的角色，在啦啦操的評分中有一天重要因素就是完成動(dòng)作的一致性，這也使得這個(gè)項(xiàng)目成為團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的重要目的，學(xué)術(shù)們在最少十幾個(gè)人，到最多幾十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)中一起訓(xùn)練同一個(gè)動(dòng)作，只有每個(gè)人的信念是一樣的才能做出整齊劃一的動(dòng)作，這也是啦啦操的集體主義功能是啦啦操項(xiàng)目成為“一本”很好地教材。

④啦啦操運(yùn)動(dòng)對舞臺(tái)審美觀的影響

啦啦操運(yùn)動(dòng)除了動(dòng)作技術(shù)要出色，還有服裝外形的包裝也要到位，現(xiàn)代的啦啦操己不是單純的體育運(yùn)動(dòng)，而是體育與表演藝術(shù)相結(jié)合的綜合性藝術(shù)形式，講究舞臺(tái)舞蹈藝術(shù)、服飾、總體效果及觀眾效應(yīng)等。例如現(xiàn)在啦啦操的中國藝術(shù)的民族化越來越流行，在國際舞臺(tái)上的中國風(fēng)也為比賽增添了很大看點(diǎn)。無論是觀眾還是運(yùn)動(dòng)員的審美情趣也大大提升了。

⑤啦啦操文化對終身體育的影響

通過上述調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)：啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正在深受廣大師生的喜愛，這些運(yùn)動(dòng)員在通過長期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后，可以培養(yǎng)她們的運(yùn)動(dòng)興趣，讓她們認(rèn)識(shí)到啦啦操能帶來無窮的樂趣，促使其養(yǎng)成啦啦操運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和參與意識(shí)，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)與能力。

4、結(jié)論與建議

從心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)三個(gè)角度對三所學(xué)校啦啦操項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查、分析研究，啦啦操項(xiàng)目在南京高校的發(fā)展，不僅增進(jìn)了同學(xué)間的交流，也體現(xiàn)了體育項(xiàng)目在素質(zhì)教育中的重要作用。

4.1、結(jié)論

（1）從心理學(xué)角度看，絕大部分學(xué)生很喜歡啦啦操這個(gè)項(xiàng)目；在培養(yǎng)學(xué)生提升自信心有著積極地影響；

（2）從生理學(xué)角度看，練習(xí)啦啦操過后，各項(xiàng)生理機(jī)能的變化，符合青少年生理發(fā)展需求，有利于青少年體質(zhì)健康成長；

（3）從社會(huì)學(xué)角度看，有97.8%的高校學(xué)校教師以及97.4%高校學(xué)生對啦啦操項(xiàng)目有了一定的認(rèn)知度；

（4）啦啦操運(yùn)動(dòng)的高校興起，對人們的身體、心靈、審美和終身鍛煉都起到舉足輕重的作用。

4.2、建議

（1）啦啦操文化的特征體現(xiàn)在項(xiàng)目文化的獨(dú)特性、內(nèi)容的時(shí)代性、技藝的一致性、個(gè)性的張揚(yáng)性、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性等方面，它的文化核心價(jià)值在于引導(dǎo)青少年積極、健康、向上的生活態(tài)度；

（2）校園文化的特征在于文化本身的教育、激勵(lì)、心理優(yōu)化建設(shè)、群體凝聚、社會(huì)輻射的功能，是校園文化的精髓；

（3）啦啦操文化與校園文化共同存在于知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，相互融合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是一種共生、互生的關(guān)系。

[1]馬鴻韜.啦啦操運(yùn)動(dòng)[M].北京:高等教育出版社,2009.

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