如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

姜紹奇 （山東省膠州市里岔鎮(zhèn)遠(yuǎn)家阿洛小學(xué) 266324）

計(jì)算能力是小學(xué)生最需要掌握的數(shù)學(xué)能力，提高小學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力成為了廣大數(shù)學(xué)教師所關(guān)心的重要問題，本文對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)闡述。

小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)能力 培養(yǎng)

一、構(gòu)建和諧、融洽的課堂教學(xué)氛圍

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂是傳授學(xué)生知識(shí)的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要陣地，是師生互動(dòng)的重要平臺(tái)，要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和水平，良好的課堂教學(xué)氛圍是關(guān)鍵。一堂好課，就如同一首優(yōu)美的音樂交響曲，需要節(jié)奏、旋律、樂器等各個(gè)方面的積極配合，同樣課堂教學(xué)中也需要良好師生關(guān)系的構(gòu)建，只有教師和學(xué)生的關(guān)系融洽，才能為數(shù)學(xué)課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生也只有在良好的課堂氛圍中才能學(xué)到更多的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的減法》這一部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，有這樣一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景：課堂上教師問學(xué)生：“樹上有5只鳥，獵人開槍打死了1只，還有幾只?”有回答4只的，有回答1只也沒有的，因?yàn)槎及养B嚇跑了，還有回答：3只的，師生難以理解為什么會(huì)是三只，你能告訴大家為什么還有3只小鳥嗎?”。這時(shí)，小學(xué)生回答說：“因?yàn)槟俏逯圾B是一家人，鳥爸爸被打死了，鳥媽媽被嚇跑了，還有三只不會(huì)飛的鳥寶寶?！甭牭竭@以后，我被小學(xué)生豐富的想象力折服了，孩子們的想法令人出乎意料的，要想真正發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，只有在融洽、和諧的教學(xué)氛圍下才能夠做到。

二、結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)

由于小學(xué)生年齡比較小，心理發(fā)育還不夠健全，對(duì)于學(xué)習(xí)的情感認(rèn)識(shí)還不夠穩(wěn)定，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要因材施教，有所側(cè)重，尤其是在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)時(shí)，學(xué)生總是希望能夠很快得出結(jié)論，迅速知道結(jié)果，因此，在遇到數(shù)據(jù)較大或者計(jì)算比較繁瑣的計(jì)算題時(shí)，總有一種排斥的心理，缺乏應(yīng)有的信心和勇氣，在審題時(shí)缺乏一定的耐心，從而造成計(jì)算錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)。為此，教師要能夠抓住小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，有目的性地進(jìn)行教學(xué)，通過采取有效手段來鍛煉學(xué)生的心智，提高學(xué)生的情感認(rèn)同感，從而增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力。

另外，小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)本來就比較枯燥和乏味，不像體育、音樂、美術(shù)等課程那樣充滿形象性和生動(dòng)性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上小學(xué)生天性好玩，活潑好動(dòng)，有意注意力集中的時(shí)間又比較短，如果讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)去機(jī)械地做一些數(shù)學(xué)計(jì)算試題，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的疲勞感，計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)成倍地出現(xiàn)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)自信心受到一定的影響。因此，教師要針對(duì)這一情況，采取相應(yīng)的手段來進(jìn)行糾正，以提高學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說，可以讓學(xué)生少做而精做，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，以此來樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。每次做計(jì)算計(jì)算題最多8—10題，既能讓學(xué)生鍛煉計(jì)算能力，又使學(xué)生在不感覺疲勞的情況下，學(xué)到知識(shí)，如果“拔苗助長(zhǎng)”，采用題海戰(zhàn)術(shù)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生反感的情緒，思想上就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，計(jì)算錯(cuò)誤也就多了，也不利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。

三、重視口算基礎(chǔ)練習(xí)

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高，都是從口算起步練習(xí)的，口算是計(jì)算教學(xué)的基礎(chǔ)，口算能力也是學(xué)生計(jì)算能力的重要組成部分，口算能力高了，計(jì)算能力也自然會(huì)提升。因此，重視小學(xué)生口算能力訓(xùn)練是關(guān)鍵，但是，口算能力的提高并不是一天兩天的時(shí)間就能夠達(dá)到的，必須要堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的提高來實(shí)現(xiàn)。要讓學(xué)生樹立一種持之以恒的精神狀態(tài)，通過一定的練習(xí)來達(dá)到熟練的口算水平。在口算的練習(xí)過程中，學(xué)生往往都有這樣的特點(diǎn)，就是一開始正確率比較高，而到了后面的試題正確率直線下降，造成這種情況的原因是和學(xué)生的有意注意力有關(guān)，每個(gè)人在做一件事情時(shí)，往往都是開始認(rèn)真而后來就會(huì)思想麻痹。為此，教師要教育學(xué)生在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，做到認(rèn)真審閱每一道題，精益求精。同時(shí)，還可以讓學(xué)生在做口算時(shí)，進(jìn)行驗(yàn)算時(shí)，從后往前算，這樣自然會(huì)提高正確率。

四、重視理解能力的運(yùn)用

要想提高學(xué)生的計(jì)算能力，除了進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練以外，對(duì)于數(shù)學(xué)概念和法則的有效理解也是主要的，這是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)性工作，只有學(xué)生從思想上理解了計(jì)算的思路和過程，才能真正提高計(jì)算能力，在計(jì)算方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。也只有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，學(xué)生的知識(shí)才能掌握得更加牢固。教師可以專門為學(xué)生編寫一些順口溜或者兒歌，讓學(xué)生來加深記憶，從而起到良好的教學(xué)效果。

五、重視學(xué)生有意注意的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，良好的習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的能力具有重要的作用，為了提高學(xué)生的計(jì)算水平，教師要重視學(xué)生有意注意的培養(yǎng)，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)從審題、計(jì)算到書寫，一氣呵成，避免中斷，力爭(zhēng)做到算一題，對(duì)一題。另外，針對(duì)學(xué)生“抄錯(cuò)”這一現(xiàn)象，教師可以讓學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)一邊輕聲讀題，一邊寫。在讀的時(shí)候?qū)W生必須要看清數(shù)字，當(dāng)眼睛看到了數(shù)字，再經(jīng)過大腦的分析以后，學(xué)生就會(huì)很難出錯(cuò)，從而最大限度地避免抄錯(cuò)數(shù)字。針對(duì)學(xué)生計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤多的現(xiàn)象，有的教師采用的方法就是題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在大量的試題練習(xí)中提高水平，這對(duì)于小學(xué)生來說是極不合理的，甚至?xí)a(chǎn)生相反的心理，造成學(xué)生心理上的排斥。為了達(dá)到訓(xùn)練的目的，教師可以讓學(xué)生分階段來練習(xí)，比方說讓學(xué)生做20道題來訓(xùn)練，可把這20道題進(jìn)行分解，每次做6、7道題，在少和精的訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受到計(jì)算的魅力，這樣學(xué)生出錯(cuò)的幾率就會(huì)很少。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段非常重要的一門課程，計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，廣大數(shù)學(xué)教師必須要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，采取多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升。

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（責(zé)編 齊真）