怎么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

許木輝 （福建省漳浦縣舊鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校 363213 ）

小學(xué)數(shù)學(xué)是人們在將來生活、工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的基礎(chǔ)工具，能夠為我們進行計算、分析數(shù)據(jù)和推理證明打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)的基本概念、定律、運算、公式、演算例題等基礎(chǔ)知識，不僅能讓學(xué)生牢牢掌握基礎(chǔ)知識，還能培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。數(shù)學(xué)更是我們實際生活的重要組成部分，在實踐中起著不可忽視的作用。

專心與掌握 思考與運用團隊與合作

一、培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣

興趣是最大的動力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就要調(diào)動他們的好奇心，而調(diào)動他們好奇心的前提是專心聽講和認真掌握基礎(chǔ)知識，使學(xué)生主動學(xué)、愿意學(xué)。

小學(xué)生的自控能力差，上課容易開小車，注意力不集中，怎樣調(diào)動他們的注意力和培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣呢？做數(shù)學(xué)練習(xí)題不失為一種好方法。教師要以學(xué)生好奇的心理為出發(fā)點，以做游戲和畫各種圖形的方法做練習(xí)，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且提高了他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常做練習(xí)題的學(xué)生能夠快速地理解課本知識。教師要用生動的語言把知識內(nèi)容表達出來，使學(xué)生在課堂上身臨其境，達到讓每個學(xué)生想學(xué)、想聽，這時學(xué)生容易做到專心聽講的目的。

課本上的數(shù)學(xué)知識是學(xué)生必須理解和消化的，只有在學(xué)好基本知識的前提下，才能將知識運用到實踐生活中去。養(yǎng)成專心讀書的良好習(xí)慣固然重要，但更重要的是在學(xué)生專心看書時，學(xué)會獨立思考，從而為將來的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的基礎(chǔ)。如記得在一次測驗中，其中一道題目為應(yīng)用題要求用兩種方法做出來，雖然很簡單，但是大部分學(xué)生因為沒有認真審題而只用了一種方法，讀題時更多的是一帶而過，所以培養(yǎng)學(xué)生認真讀題的習(xí)慣是非常必要的。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和運用知識的良好習(xí)慣

教會學(xué)生認真思考對學(xué)生來說，是一生非常受益的事情。知識數(shù)學(xué)是思考性最強的科目，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生積極探索，學(xué)會主動思考，一步步增強學(xué)生獨立思考的能力。

小學(xué)生的自控能力差，注意力不集中，在課堂上容易開小車，不會主動獨立思考。所以在上課時，教師要給學(xué)生創(chuàng)造有趣生動的思考氛圍，用特別的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如遇到一道題有不同方法時，要多鼓勵學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)他們進行更深一步的思考，開發(fā)自己的潛力，找到最簡單的方法。只要他們答對一點，都要給予及時的表揚，讓他們有成功感，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)“角”這個定義時，教師說“角”無處不在，有了“角”，我們的生活才能多姿多彩。數(shù)學(xué)在實踐生活中發(fā)揮著重要作用，只有把掌握的數(shù)學(xué)知識運用到實踐生活中去，才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高他們獨立思考的能力，使學(xué)生在樂趣中學(xué)好數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實生活中感受數(shù)學(xué)的奧妙。例如在《平面圖形的認識》一課中，我讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)各種圖形，比如正方體的紙盒、圓圓的西瓜、長方形的桌子等，這些圖形都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的事物，已經(jīng)在他們的腦子里留下了深刻的印象，接著我在課堂上讓他們說一說，生活中呈現(xiàn)出的各種顏色的長方形、正方形、三角形和圓形有哪些，“他們叫什么名字啊”這樣既集中了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，更加深了對圖形的印象。這種教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生無限的想象力，而且能讓他們把掌握的知識運用到生活學(xué)習(xí)中去。在課堂教學(xué)中，教師要不斷提醒學(xué)生要一邊歸納知識一邊消化知識，以便用于以后的工作和生活。我在平時會對學(xué)生講一些有趣的話題，如以8的口決為例，用什么方法能讓學(xué)生既能加深印象又能將其運用到數(shù)學(xué)題中呢？

三、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作力量

合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，達到幫助他人快樂自已的目的。如讓學(xué)生做一道數(shù)學(xué)連加題，我說得很快，多少加多少，多少加多少，可重復(fù)了兩遍學(xué)生還是沒能完全記錄下來，在這種情況下，我引導(dǎo)學(xué)生想方法把數(shù)記錄下來。經(jīng)過集體討論他們就想到一個人記一個數(shù)，以一個小組為一隊，又快又準(zhǔn)確，各個小組都有了統(tǒng)計結(jié)果。通過這次活動，學(xué)生明白了一個道理：一個人的力量有限，和他人合作，不僅完成了任務(wù)，而且從中享受到了團隊合作的快樂。就這樣，團隊合作相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中被普遍應(yīng)用。數(shù)學(xué)教學(xué)的亮點就是團體合作相互學(xué)習(xí)，因此提高學(xué)生的做題率效。隨著社會的高速發(fā)展，社會對人才的要求不斷提高，人與人之間的交往非常重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會融入團隊進行合作。

雖然引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非一朝一夕之事，但小學(xué)生更能夠快速接受新鮮事物，更快地改正不良習(xí)慣，使學(xué)生在生動有趣的學(xué)習(xí)生活中開花、結(jié)果。小學(xué)數(shù)學(xué)地學(xué)習(xí)要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)這一能力主題，使學(xué)生從中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識，把學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和同學(xué)之間的合作互動方式有效地結(jié)合起來，合理地運用到學(xué)習(xí)生活中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

[1]史令才.怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)[J]. 現(xiàn)代教育科學(xué)：小學(xué)教師，2011年（4）.

[2]殷樹子.談?wù)勗鯓咏毯眯W(xué)數(shù)學(xué)[J].學(xué)周刊， 2011（20）.

[3]喬翠霞.淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教師怎樣上好數(shù)學(xué)課[J]. 好家長， 2014（30）.

（責(zé)編 吳海婷）