增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施

劉志江 （甘肅省張掖市甘州區(qū)試驗場學(xué)校 734000）

有效的課堂不但大大減輕了學(xué)生的負擔(dān)，也極大地減輕了教師的工作壓力。小學(xué)數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：有效的學(xué)習(xí)活動不能依賴模仿與記憶，而是需要小學(xué)生自己動手實踐、探索、創(chuàng)新。無論是現(xiàn)在還是將來，課堂都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)都必須在課堂中完成。因而如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直是大家所關(guān)心的問題，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，筆者將進行如下探討。

一、做好課前準(zhǔn)備，掌控上課節(jié)奏

在課堂教學(xué)中利用知已學(xué)識鋪墊有利于知識的承上啟下，同時鞏固和強化了舊知，并在新舊知識間架起溝通的橋梁，便于發(fā)展新知識。因為學(xué)生獲得的新知識是原有舊知識的引申和擴展，在引入新知識時要充分抓住新舊知識的連接點，精心設(shè)計教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生的積極思維，使他們產(chǎn)生新奇感，實現(xiàn)新舊知識的無縫對接，讓學(xué)生的新舊知識在無縫對接中形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，因而舊知識鋪墊是成功的課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，確定好教學(xué)內(nèi)容的廣度與深度，充分考慮學(xué)生的接受能力，合理安排一節(jié)課的信息量。對于教學(xué)中的重點與難點，教師要有清醒的認識，這樣才能夠掌控好上課的節(jié)奏。

二、讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動

在教學(xué)活動中，教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控、努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，啟發(fā)學(xué)生共同探索，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效實施有差異的教學(xué)，用不同層次的問題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一名學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，并在參與數(shù)學(xué)活動的過程中積累基本經(jīng)驗，幫助學(xué)生形成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn)和成果，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，不經(jīng)意間埋下提高課堂教學(xué)效率的種子。

三、巧設(shè)問題情境，科學(xué)引導(dǎo)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，很重要的一點就是興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要嘗試將數(shù)學(xué)原理以及數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的生活情境，這就需要創(chuàng)設(shè)一定的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生在有趣的數(shù)學(xué)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外，在課堂中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去思考，去用數(shù)學(xué)的思維解決生活中的問題，讓學(xué)生在不知不覺中受到數(shù)學(xué)的熏陶。

四、動手實踐，激發(fā)學(xué)生的求知欲

要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識經(jīng)驗出發(fā)，在課堂教學(xué)中，開展數(shù)學(xué)實踐活動，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境和問題，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，同時創(chuàng)設(shè)使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突、困惑、矛盾情緒體驗的情景，獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，促使學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。了解博大精深的數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在，與人們的生活息息相關(guān)，從而激起學(xué)生強烈的求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展能力，真正體會數(shù)學(xué)實踐帶來的成功和喜悅，從而提高課堂教學(xué)效率。

五、讓師生互動，合作中獲得提高

合作交流對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很重要的意義。在課堂上，不要讓死氣沉沉的氛圍籠罩整個班級。教師要鼓勵學(xué)生之間互相交流，一起探討數(shù)學(xué)難題，讓課堂氛圍變得活躍。合作交流不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達能力，還有助于讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維的方式表達自己的觀點，在不知不覺中，學(xué)生就可以靈活地運用數(shù)學(xué)知識了。不過也不能夠只是一味地關(guān)注，互動的形式，卻忽略了互動的實效。在互動中，教師可以安排一定的任務(wù)讓學(xué)生去完成，注重學(xué)生互動的實效性。

六、引入多媒體教學(xué)，反饋信息知識

教師要注重對多媒體的運用，讓授課的方式更加多元化，避免傳統(tǒng)枯燥無味的“灌輸式”教育模式，讓學(xué)生感覺到教師授課的新穎與有趣。這種情況下，學(xué)生的接受能力會更強。教師要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。對于數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，教師要給予一定的鼓勵，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師把知識傳遞給學(xué)生，而學(xué)生通過的口頭或動手演示等反饋方式，再反饋給教師，這樣教師才能知道學(xué)生對所學(xué)知識的情況有所掌握，因而課堂教學(xué)反饋是檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、組織后續(xù)教學(xué)的重要方法和主要依據(jù)。

七、注重課后與課堂的緊密聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門前后關(guān)系銜接很緊密的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性很強。課后復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生更好地溫習(xí)課堂上所學(xué)到的知識，有“溫故而知新”的效果。同時，它可以給學(xué)生總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、探索的空間，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游。但是，受學(xué)生接受能力以及課程安排的限制，數(shù)學(xué)知識不可能在幾節(jié)課之內(nèi)就講完。所以，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)往往分幾節(jié)課或者幾個學(xué)期來完成。

八、敢于競爭，善于挑戰(zhàn)

有競爭才會有發(fā)展，如今是一個競爭激烈的時代，殘酷而現(xiàn)實，敢于競爭，善于挑戰(zhàn)，是一個人取得進步和成功的關(guān)鍵所在。學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生要與時俱進，符合時代發(fā)展的要求。實踐表明，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，適時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識是符合時代發(fā)展要求的，對小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性起可以到激勵作用。因此，我們在教學(xué)中要盡可能多地營造各種競爭的契機，培養(yǎng)學(xué)生不甘落后的競爭意識。學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，要貫穿于整個教學(xué)活動之中，如教師在編排各種數(shù)學(xué)題目時，要給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，為后面的競爭學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為新型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

總之，在實際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法很多，但是教師要根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容、學(xué)生的實際情況，設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣才能取得最佳效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 齊真）