李啟照,張國升

（安徽新華學院 藥學院，安徽 合肥 230088）

為適應應用型本科高等教育教學的改革需要，抓好實習實訓教學工作，使學生的后期就業(yè)與實習工作有機地結(jié)合起來，充分利用生產(chǎn)、畢業(yè)實習驗證、鞏固和深化所學理論知識，掌握專業(yè)基本技能，擬對藥學院本科實習實訓模式改革的探索實踐，不斷完善新的實習實訓教學模式.

1 實施藥學本科專業(yè)實習實訓教學改革的必要性

藥學專業(yè)培養(yǎng)的是具有較強實踐能力、良好職業(yè)素養(yǎng)和較強的崗位適應性，為臨床藥學、藥品生產(chǎn)、藥品檢驗、制劑等藥學工作崗位第一線服務(wù)的技能型、應用型高級專門人才.藥學專業(yè)實習實訓工作是教學過程的一個重要環(huán)節(jié),是理論聯(lián)系實際,鍛煉學生實踐能力的重要過程,是培養(yǎng)學生分析解決問題的重要手段,是增強學生應用能力、獨立工作能力、適應社會能力的重要方式.藥學專業(yè)實習主要安排在制藥企業(yè)、醫(yī)藥商業(yè)、藥房醫(yī)藥公司、藥品檢驗、藥物研發(fā)、藥政管理等部門從事生產(chǎn)技術(shù)、科學研究和業(yè)務(wù)管理等.如何更好的安排藥學專業(yè)實習為后期就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ).校企合作共同培養(yǎng)，以完成應用型人才培養(yǎng)任務(wù)為主線，強調(diào)培養(yǎng)的藥學專門人才與企業(yè)崗位對接，使培養(yǎng)的學生走出校門后能更快勝任工作崗位，這就要求我們培養(yǎng)的學生為基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、應用能力強，具有創(chuàng)新精神和開拓意識的新型應用型人才.目前我們新建本科高校實習實訓教學模式現(xiàn)狀難以達到這一目標要求.因此將“以提高綜合實習實訓技能為主線的教育教學改革”應用于藥學專業(yè)實習實訓的教學之中，具有十分重要的現(xiàn)實意義.人才培養(yǎng)質(zhì)量與實習實訓教育改革密不可分，學生的應用能力實踐操作能力已成為新建本科高校普遍面臨的挑戰(zhàn)和亟待解決的問題.因此，只有通過強化實習實訓教學改革，提高學生實際應用操作技術(shù)水平的能力，才能解決好面臨的實際問題，才能提高藥學專業(yè)學生培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)市場的競爭力.人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)實習實訓教學，其效果質(zhì)量直接影響到學生對藥學理論的理解程度以及實際操作能力的掌握.對于培養(yǎng)藥學學生實驗技能、分析解決問題和應用能力提高具有重要作用.改進實習實訓教學模式，提高實習實訓質(zhì)量，對培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應用型人才尤為重要.

2 高校藥學專業(yè)實習實訓教學的現(xiàn)狀及存在的問題

實踐教學在很多新建本科高校的教學理念中處于輔助地位.實習實訓工作由于實習基地條件限制、實習經(jīng)費不足、專業(yè)與實習崗位對口問題、實習指導教師不足等條件影響，實習實訓教學很難按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學計劃認真執(zhí)行.集中表現(xiàn)在：實習形式單一，實習內(nèi)容簡單，實習過程監(jiān)控不力.實習效果很難保證.實習安排基本流行與形式，學生不能深入企業(yè)生產(chǎn)一線.加之實習基地嚴重不足，多缺乏長期、穩(wěn)定、專業(yè)對口的實習基地.校企合作停留在表面，很難深層次合作.實習時間安排不合理.實習時間一般只安排6—8周，實習時間過短不足以讓學生充分適應藥學專業(yè)實習實訓要求，實習的結(jié)果難以滿足專業(yè)培養(yǎng)需要.由于涉及到經(jīng)濟效益及生產(chǎn)安全等問題，企業(yè)也不愿接收學生實習.學校實習經(jīng)費嚴重不足，制約了實習企業(yè)的選擇，也無法保證實習的時間和實習內(nèi)容的深入.實習效果得不到保證，影響實習教學質(zhì)量的提高.實習方式亟待改革，傳統(tǒng)的實習模式是由學校統(tǒng)一安排，實習內(nèi)容、地點、時間都是固定的.尤其是畢業(yè)實習，由于就業(yè)形勢日趨嚴峻，社會競爭激烈加劇，導致學生畢業(yè)實習與就業(yè)發(fā)生沖突，分配的畢業(yè)實習單位與就業(yè)單位不統(tǒng)一，學生精力不集中、不穩(wěn)定.造成企業(yè)、校方、學生三方不滿意.因此隨著高等教育改革的深入，傳統(tǒng)實習實訓模式很難適應新形勢下應用型人才培養(yǎng)要求.不利于培養(yǎng)學生運用所學知識去解決實際問題的能力；為此我們應對藥學專業(yè)實習實訓教學進行一系列改革與探索.只有這樣，才能全面提高實習實訓教學效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量.適應社會的發(fā)展，更好地做好新時期的實習實訓教學管理工作.

3 加強藥學專業(yè)實習實訓改革，適應新時期人才培養(yǎng)需要

3.1 加強實習組織管理，規(guī)范實習教學過程

為提高實習實訓教學質(zhì)量，我們在制定人才培養(yǎng)方案就注重學生前期知識的積累，注重學生前期在校學習期間的課程設(shè)置、實驗課的教學安排.為完善學生的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)重視實習前專業(yè)知識的儲備，在學校學習期間根據(jù)實習內(nèi)容實習形式的變化，對實習中所運用到的基本理論及相關(guān)技術(shù)做好充分的實習準備，合理開設(shè)相關(guān)實驗課程，學生自己必須在實習前就做好相關(guān)專業(yè)知識的儲備，珍惜每一次實驗機會，認真做好每一次實驗，有意識的鍛煉自己的實驗操作技能，以便更好的完成后期的實習內(nèi)容.為提高實習質(zhì)量需要建立完善的管理制度加以保證.在實習過程中規(guī)范實習管理，建立健全包括實習大綱、實習方案、實習指導書、實習日記和實習報告、實習總結(jié)、實習成績評定辦法等規(guī)范統(tǒng)一的實習管理文件.通過實習管理制度的規(guī)范化，使得在實習過程中有章可循，為提高實習質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ).為提高實習實訓教學質(zhì)量要充分調(diào)動學生的實習積極性，積極宣傳認真做好實習前的準備動員工作：開實習動員會認真講解實習的必要性和重要性，使實習學生端正態(tài)度，明確實習目標充分了解實習的意義、目的和要求，了解實習的主要內(nèi)容、對象和基本方法，積極主動地去完成實習任務(wù).將所學知識很好用于生產(chǎn)實踐中，有目的性地參與到實習中，在實習中鍛煉自己各方面能力.

3.2 加強實習指導教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮指導教師的作用

實習師資隊伍建設(shè)，是提高實習質(zhì)量的關(guān)鍵，是實習的基礎(chǔ).實習教師既是講師，又是工程師.而改善教師素質(zhì)則是全面提高實習質(zhì)量的根本.指導教師要耐心地引導學生，幫助學生盡快參與到自身的實習中，并注意培養(yǎng)學生獨立思考并解決實際問題的能力.實習指導教師應具備扎實專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力、管理能力和應變能力.實習實訓教師隊伍應是工作認真負責，科研能力較強及實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)工程技術(shù)人員來優(yōu)化隊伍組成，加強實習教師到生產(chǎn)一線實踐鍛煉培養(yǎng)，每年暑假安排專業(yè)實習指導教師下企業(yè)鍛煉1-2個月,通過技術(shù)實踐教學和科研活動鍛煉，提高實習指導教師的實踐能力、管理能力.為加強實習教師培養(yǎng)邀請校外專家做實習專題報告，結(jié)合實習過程分析實習中存在的困難和問題，啟發(fā)和引導學生老師去尋求解決問題的方法.通過與專家的接觸和交流，學生增加實踐知識，又從專家身上感受到藥學工作者的責任感和使命感，更加珍惜在校的學習機會，激發(fā)全身心投入實習的熱情，從而形成積極思索、敢于創(chuàng)新的良好實習氛圍.實習實踐階段實施帶隊教師負責制，明確帶隊教師的職責.還要設(shè)立定期檢查制度，著重檢查學生實習日記的記錄情況和學生在實習中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決，以保證實習按計劃進行.實習結(jié)束前，每個實習學生都要寫出實習報告，每個指導教師都要寫出實習總結(jié)，及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，為做好今后的實習工作提供依據(jù)，并由實習指導教師組成考核小組依據(jù)成績評定原則，對每個學生做出全面、客觀的評定.通過實習的組織管理工作進一步強化，大大提高實習質(zhì)量.

3.3 拓寬實習渠道，加強實習基地建設(shè)

實習實訓是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識，進行基本技能訓練的不可缺少的一個重要教學環(huán)節(jié).實習是檢驗學生四年的學習效果的驗收站，是鍛煉他們的能力的訓練場，實習基地的建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān).實習基地的選擇既要考慮鞏固基本理論，綜合所學知識的需要，又要顧及到實習經(jīng)費影響.因此，樹立牢固的質(zhì)量意識，高度重視實習基地的質(zhì)量和效果.首先要選好與專業(yè)對口實習基地，建立長期穩(wěn)定的實習基地，這是實習質(zhì)量的重要保證.其次高校與企業(yè)之間應相互促進、相互補充、共同發(fā)展，建立起一種有效的運行機制，實現(xiàn)雙贏，共同把教學實習基地建設(shè)好管理好，這是建設(shè)好校外教學實習基地的前提和基礎(chǔ).只有選好與專業(yè)對口的實習基地，建立起校企互助共贏機制，才能把實習基地建設(shè)好，提高實習教學質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量.積極創(chuàng)造條件，加強校內(nèi)實習基地建設(shè)同時重視校內(nèi)專業(yè)實驗室和多種模擬設(shè)施的建設(shè)，以補充校外實習條件的不足.由于在規(guī)模、技術(shù)水平等方面，不能包括社會生產(chǎn)的全部，為擴大學生學習的空間，使廣大學生把課堂理論教學與實踐教學緊密有機結(jié)合起來.可通過建立校外基地來彌補校內(nèi)基地的不足.加大對實習基地投入的力度，特別是要加強對示范性實習基地的投入力度，建設(shè)一批示范性的教育實習基地；密切與實習基地的聯(lián)系，加強學術(shù)活動和課題申報等方面合作，在學術(shù)研究方面獲得更大的成績；建立、完善和規(guī)范實習基地的規(guī)章制度，使實習基地的建設(shè)朝著科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展.探索靈活、有效的實習方式.不斷探索新的合作方式新的實習模式.更好地適應人才培養(yǎng)需要.

3.4 樹立系統(tǒng)完整的概念，建立健全實習基地信息庫

現(xiàn)在的實習缺乏系統(tǒng)性，實習的全過程不完整、不系統(tǒng)，而制藥生產(chǎn)藥學管理是一個系統(tǒng)工程，是由各環(huán)節(jié)組成的.因此只有在實習中注重樹立系統(tǒng)全面的概念，才能達到培養(yǎng)其綜合能力的目的.使學生明確各實習過程的地位及其橫向、縱向聯(lián)系，從而建立起實習的整體概念和要求.在實習過程中，有意識地引導、貫穿基本素質(zhì)教育，使學生逐步樹立技術(shù)改革、市場競爭、質(zhì)量第一等觀點，從而就把單一化的知識內(nèi)容、方法、技能組成相對完整的實習教學體系，為最終達到培養(yǎng)既具有實踐工作能力和一定的操作技能，具有良好綜合素質(zhì)的實習目的奠定基礎(chǔ).建立健全實習信息庫主要包括實習教學大綱、實習方案、實習指導書、實習參考資料和實習思考題等.通過多種有效途徑，逐步建立健全實習信息庫，很好地滿足學生實習的要求.制定切實可行的實習教學大綱，凡教學計劃規(guī)定開設(shè)的實習均應有實習教學大綱，要求在實習大綱中針對實習名稱、目的、任務(wù)、內(nèi)容、時間、及成績考核等作出具體規(guī)定.在實習教學大綱執(zhí)行過程中注意總結(jié)經(jīng)驗，定期修訂，不斷豐富和完善實習教學大綱，不斷改革教學內(nèi)容與方法.加強實習資料實習教材的建設(shè).組織校企共同編寫適合本地區(qū)本行業(yè)實情的新教材.反映和落實教學內(nèi)容改革成果的主要形式，反映教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，反映科技發(fā)展的前沿和動向.因此，針對不同實習階段的教學，建立相互配套的實習信息庫是實現(xiàn)實習教學目標的關(guān)鍵.全面提高實習實訓教學效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量.

總之，高校實習實訓教學是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、充分運用所學基本知識，加強動手能力訓練的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生的應用能力、創(chuàng)造能力、獨立分析問題和解決問題能力，全面提高其綜合素質(zhì)的重要教學環(huán)節(jié).適應應用型模式的發(fā)展探索藥學本科生實習改革，改進和完善藥學專業(yè)實習實訓教學內(nèi)容、教學手段，加強實習基地建設(shè)力度，增強學生獨立思考、分析問題和解決問題能力為基礎(chǔ)，通過生產(chǎn)實習畢業(yè)實習的強化使學生的動手能力有質(zhì)的飛躍，真正做到學以致用，在實踐中掌握理論知識，依托校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出一批真正的實用性藥學人才.藥學專業(yè)實習實訓教學改革應從培養(yǎng)應用型人才目標出發(fā)，以職業(yè)崗位工作為依據(jù)，以提高學生的專業(yè)技能為根本，結(jié)合行業(yè)、地方和學生特點確定實習實訓教學內(nèi)容和方法，才能取得成效，才能使學生獲得較扎實的專業(yè)實踐知識和操作技能，從真正意義上保證實習實訓教學的質(zhì)量提高.

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