王 玨

交互設(shè)計(jì)理念在圖書設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

王 玨

交互設(shè)計(jì)理念最早產(chǎn)生于計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)領(lǐng)域，后來廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)之中。如何把這種新的設(shè)計(jì)思想應(yīng)用到圖書設(shè)計(jì)中，做到以人為本，關(guān)注讀者的感受和情感，是本文要解決的課題。本文就如何在圖書設(shè)計(jì)中引入交互式理念展開論述，希望能為交互式圖書設(shè)計(jì)的推廣和應(yīng)用起到一定的作用。

交互；交互設(shè)計(jì)；圖書設(shè)計(jì)；以人為本

[作 者]王玨，上海外語教育出版社有限公司。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)圖書逐步向數(shù)字圖書轉(zhuǎn)變。電子類圖書和電子化的傳統(tǒng)圖書作為一種重要的圖書資源，具有信息量大、制造成本低、易于傳播、使用修改方便等優(yōu)勢，而紙質(zhì)類圖書卻遭遇到了前所未有的困境。處在這樣的時(shí)代背景下，紙質(zhì)類圖書該怎樣做才能挽留住正在大量流失的讀者群呢？筆者認(rèn)為，想要解決這一問題的主要方法之一就是在進(jìn)行圖書產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，首先要制作出精美的可以瞬間吸引讀者眼球的圖書作品，但更為重要的是要從滿足讀者深層次心理需求出發(fā)，通過交互設(shè)計(jì)為紙質(zhì)類圖書內(nèi)容出版的創(chuàng)新提供可能性和便利性。

一、交互與交互設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)（Interaction Design）是以“以人為本”為主導(dǎo)的設(shè)計(jì)理念。通過設(shè)計(jì)“交互”，去改善人和對象之間的關(guān)系，提升產(chǎn)品的易用性以及人與人之間的關(guān)系。交互設(shè)計(jì)就是在這一理念下逐漸發(fā)展起來的一個(gè)新興學(xué)科，它是人機(jī)工程學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、視覺設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等多學(xué)科融合的結(jié)晶。

目前，全球的設(shè)計(jì)理念正在經(jīng)歷一個(gè)從“造物設(shè)計(jì)”到“思維設(shè)計(jì)”的轉(zhuǎn)變。基于人們的需求，通過創(chuàng)意、科技和商業(yè)的結(jié)合從而創(chuàng)造產(chǎn)品的可持續(xù)性。在這一進(jìn)程中，交互設(shè)計(jì)扮演了重要的角色。我們可以針對某個(gè)產(chǎn)品的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行提升，感受到人們與產(chǎn)品對象之間互動的品質(zhì)體驗(yàn)并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。人是所有交互的基準(zhǔn)，因?yàn)閷Α叭恕崩斫猓貏e是對人的需求、心理、行為的理解，是做任何一個(gè)交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本。他不僅僅是一個(gè)“造物”的設(shè)計(jì)過程，更為重要是一個(gè)“謀事”的設(shè)計(jì)。它是關(guān)系的設(shè)計(jì)、邏輯的設(shè)計(jì)和時(shí)間的設(shè)計(jì)，也就是我們今天所講的在圖書產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的“大設(shè)計(jì)”。

二、交互式圖書設(shè)計(jì)的含義

根據(jù)圖書所承載的圖文信息，人們往往把圖書設(shè)計(jì)歸于平面設(shè)計(jì)范疇。而現(xiàn)代的圖書生產(chǎn)已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)生產(chǎn)模式，其產(chǎn)品從材料、生產(chǎn)、使用、消費(fèi)等各方面來看都是工業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)果，因此，圖書設(shè)計(jì)具有明顯的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特征和屬性。

在圖書設(shè)計(jì)中，我們不需要用那些純粹形式化的、簡單空洞的版式構(gòu)成方法，而是要針對圖書設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，進(jìn)行全方位的表達(dá)與主題內(nèi)涵的深層次發(fā)掘，并通過交互式設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)美觀和內(nèi)容上的統(tǒng)一、視覺形式上的有趣，使圖書在聽、視、嗅、觸、味這五覺里表現(xiàn)得當(dāng)，讓圖書不再是一個(gè)冷冰冰的物品，而是使閱讀變成為有溫度的情感式的體驗(yàn)，成為與讀者之間雙向的、相互的、有回應(yīng)的交流。這也是優(yōu)秀圖書設(shè)計(jì)產(chǎn)品的活力所在。

三、交互式圖書設(shè)計(jì)的原則

進(jìn)行交互式圖書產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，我們必須注意四個(gè)原則，即可讀性、整體性、實(shí)用性、愉悅性。

1.可讀性?？勺x性是一本圖書設(shè)計(jì)的最基本要求，是對一個(gè)圖書設(shè)計(jì)能否滿足閱讀的基本功能的考核。出書的目的是為了人們的閱讀，圖書設(shè)計(jì)應(yīng)該是幫助閱讀、方便閱讀。只有滿足了可讀性的要求，一本書才能稱之為書，我們才能進(jìn)一步追求整體性、便利性、愉悅性。因此在進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中，不要對圖像的隨意分割，破壞圖像的傳達(dá)效果；不要改變書中文字正常的閱讀大小和連貫性，做到翻閱輕松舒暢，排列節(jié)奏有序。所以用好字體，在圖書設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用。其次是圖片，一張好看的圖片能在瞬間吸引讀者的注意力和閱讀的欲望，再加上在內(nèi)容編排上可使用相對活躍的版式設(shè)計(jì)，用文字和圖片的組合來強(qiáng)化點(diǎn)、線、面的視覺感受，使整本書的設(shè)計(jì)感頓時(shí)倍增，使讀者能更好地享受到閱讀所帶來的互動愉悅感受。

2.整體性。圖書設(shè)計(jì)應(yīng)該從書籍的性質(zhì)、內(nèi)容出發(fā)，并把設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式作為一個(gè)大的整體系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，圖書設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)也應(yīng)成為一個(gè)整體，從整體觀念的角度去考慮、處理其中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，即使是一個(gè)小小的符號、一個(gè)頁碼或圖形也不能例外。通過整體性設(shè)計(jì)，圖書各要素在整體結(jié)構(gòu)中顯現(xiàn)出更為強(qiáng)大的表現(xiàn)力和視覺形態(tài)的連續(xù)性，進(jìn)而可以引導(dǎo)讀者以連續(xù)流暢的視覺流動性進(jìn)入閱讀狀態(tài)。

3.實(shí)用性。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)新技術(shù)革命浪潮的沖擊下，整個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)體系已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變到誰來控制設(shè)計(jì)誰就有權(quán)控制市場的時(shí)代。我們可以從人類社會發(fā)展史的角度來看產(chǎn)品的設(shè)計(jì)歷史，從中可以發(fā)現(xiàn)人類早期在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中著重點(diǎn)在于“用”上；漸漸地經(jīng)濟(jì)社會開始發(fā)展了，各類科學(xué)技術(shù)水平得到了提高了，這樣產(chǎn)品設(shè)計(jì)又進(jìn)入了“用+美”的時(shí)期；后來又隨著人類文明進(jìn)步的加快，產(chǎn)品設(shè)計(jì)中又開始注重增加文化的內(nèi)涵的部分，即發(fā)展到“用+美+文化”時(shí)期；而如今已是知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時(shí)代，在信息、精神、文化消費(fèi)的今天，可以說產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念正處在向“用+美+文化+個(gè)性”和“人物交互”的方向發(fā)展，而交互設(shè)計(jì)正是為我們在圖書產(chǎn)品設(shè)計(jì)中展現(xiàn)無限美好的未來提供了可能性。

4.愉悅性。在完成紙質(zhì)類圖書產(chǎn)品后，筆者認(rèn)為可以根據(jù)紙制類圖書做出一個(gè)線上交互圖書商店。讀者在網(wǎng)上下載這個(gè)應(yīng)用后，可以根據(jù)需要購買線上書店中的各類電子圖書，同時(shí)也有免費(fèi)圖書供下載。在線上圖書商店里的每一種圖書內(nèi)容里，都可以進(jìn)行簡單互動，且每一本書都是完整的故事。在設(shè)計(jì)這類交互電子圖書的時(shí)候，設(shè)計(jì)師要注重在觸感、視覺等方面的精心設(shè)計(jì)，并配以不同的音頻輔助。特別是對于一些低幼類的圖書產(chǎn)品可以通過小游戲的方式進(jìn)行交互。例如迷宮、上色、找不同、配對等。這樣在除了學(xué)習(xí)知識外還能培養(yǎng)兒童的想象力，并且可以通過精美的畫面和良好的界面交互，從而鼓勵(lì)孩子去探索和嘗試，讓兒童讀者能夠在閱讀的同時(shí)享受到游戲的樂趣，也與紙質(zhì)類圖書形成良好的線上線下互動，形成良性的營銷循環(huán)。

四、進(jìn)行交互式圖書設(shè)計(jì)需考慮的因素

交互設(shè)計(jì)是由人、行為、場景、技術(shù)四種因素（PACT）構(gòu)成的系統(tǒng)。交互式圖書設(shè)計(jì)的過程實(shí)際上就是綜合考慮這四個(gè)基本元素，使圖書設(shè)計(jì)達(dá)到可讀性、整體性、實(shí)用性、愉悅性的過程。

1.人（讀者），交互式圖書設(shè)計(jì)的終極關(guān)懷。把讀者作為圖書設(shè)計(jì)過程中的終極關(guān)懷，是交互式圖書設(shè)計(jì)的根本目標(biāo)。為了達(dá)到這一目的，我們的圖書應(yīng)該是以讀者為中心的，即必須把人放在設(shè)計(jì)過程的中心位置，而不是技術(shù)。很多設(shè)計(jì)人員長期從事圖書設(shè)計(jì)，懂得任何一種圖書加工設(shè)計(jì)的正確方法，但從來沒考慮過一個(gè)第一次接觸這本書的讀者會是什么樣的情況。因此，讓讀者直接參與圖書設(shè)計(jì)的全過程中，隨時(shí)對我們的設(shè)計(jì)進(jìn)行評估，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題并糾正，是實(shí)現(xiàn)交互式圖書設(shè)計(jì)的重要手段。

2.人（讀者）的行為，交互式圖書設(shè)計(jì)的圍繞中心。交互式圖書設(shè)計(jì)的中的行為指的是與該圖書有產(chǎn)生關(guān)系的行為圖書設(shè)計(jì)人員要考慮很多行為，對于出版商，要考慮生產(chǎn)成本，設(shè)計(jì)對圖書質(zhì)量的保障程度，設(shè)計(jì)對生產(chǎn)效率及圖書運(yùn)輸?shù)挠绊懙龋粚τ阡N售商，設(shè)計(jì)人員要考慮圖書上架時(shí)對圖書設(shè)計(jì)的行為；對讀者，要考慮購買該書前如何吸引讀者，購買該書后如何閱讀、使用圖書后的反饋行為等。

3.場景，交互式圖書設(shè)計(jì)的針對性因素。任何圖書都要受到產(chǎn)品使用場景的制約。因此，在進(jìn)行圖書設(shè)計(jì)的過程中必須要考慮使用場景對設(shè)計(jì)的影響，不同的使用場景應(yīng)該搭配不同的設(shè)計(jì)策略，有目的性、針對性、因地制宜地進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)。

4.技術(shù)，交互式圖書設(shè)計(jì)融合的對象。交互設(shè)計(jì)的好壞會影響用戶對產(chǎn)品的印象，同時(shí)也會影響用戶對品牌的看法。好的交互設(shè)計(jì)會給產(chǎn)品帶來增值、會提高用戶對品牌的忠誠度、會促進(jìn)銷量，從而給公司的業(yè)務(wù)帶來一定程度上的增長。而設(shè)計(jì)師的任務(wù)就是要將新技術(shù)運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。新技術(shù)所帶來的革新，或?qū)⒖梢约ぐl(fā)出設(shè)計(jì)師們在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上新的創(chuàng)造靈感，從而使得圖書產(chǎn)品的設(shè)計(jì)變得更加出色，也是制作出一本優(yōu)秀圖書所可以采取到的有效途徑。

五、結(jié)語

通過上述觀點(diǎn)，我們看到交互設(shè)計(jì)是對各類產(chǎn)品在設(shè)計(jì)理念上深層次的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，而交互式圖書設(shè)計(jì)的重心又是要通過圖書產(chǎn)品在版式設(shè)計(jì)方法，材料性能的選擇以及如何快速吸引讀者之間尋求到平衡，并且可以得到感情上的愉悅和精神上的享受。所以，永遠(yuǎn)不要完全以設(shè)計(jì)師自己的立場和角度來設(shè)計(jì)圖書產(chǎn)品，我們需要重視讀者需求所帶來的產(chǎn)品價(jià)值，因?yàn)樽罱K設(shè)計(jì)來源于生活。期望本文可以對交互式圖書設(shè)計(jì)發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。