秦小軍，袁清云

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700）

1 綜述

近些年來(lái)，伴隨著本科院校的發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)也在不斷的完善.在增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬學(xué)生知識(shí)面的過(guò)程中，公選課發(fā)揮著不可忽視的作用.同時(shí)，高校當(dāng)中的公選課具有更大的彈性，往往在尊重學(xué)生意志的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué).因此，公選課在人性化教學(xué)方面扮演著一個(gè)重要角色.伴隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)于環(huán)境和生態(tài)保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)逐步加深，本科院校作為一個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)，在開(kāi)展該課程的過(guò)程中，也能夠幫助學(xué)生充實(shí)學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)的了解.《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》屬于一個(gè)綜合性、實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，也正因?yàn)檫@樣的特性，在其應(yīng)用的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值，同時(shí)也可以和各個(gè)學(xué)科之間進(jìn)行交叉性聯(lián)系.因此，在本科院校中進(jìn)行《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》公選課的相關(guān)研究，從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都有非常積極的意義.

2 生態(tài)與環(huán)境保護(hù)公選課的價(jià)值

由于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)關(guān)系到各行各業(yè)，甚至同人們的生活息息相關(guān).因此，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境課程的開(kāi)展，除了對(duì)社會(huì)有積極意義之外，對(duì)于高校也有諸多重要的價(jià)值.

2.1 完善學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的新要求

在高校發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是本科院校發(fā)展過(guò)程當(dāng)中面臨的兩個(gè)重要問(wèn)題.而公選課對(duì)于凸顯本科院校的特色辦學(xué)，提升學(xué)校的綜合實(shí)力具有重要的意義.尤其是在大力提倡可持續(xù)發(fā)展的背景下，現(xiàn)實(shí)中的空氣質(zhì)量已經(jīng)明顯下降，極端天氣發(fā)生的頻率增加，使得社會(huì)各界都更加關(guān)注生態(tài)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題.高校大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要群體，對(duì)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展建設(shè)具有重要的意義.因此，在本科院校發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)公選課的投入和應(yīng)用，這對(duì)更好地建設(shè)高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)具有重要的意義.它不僅可以體現(xiàn)出現(xiàn)今本科院校發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特色，而且也能夠促進(jìn)《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》價(jià)值作用的充分發(fā)揮，最終影響高校的未來(lái)發(fā)展，向社會(huì)輸送更多有價(jià)值的高質(zhì)量人才.近幾年，在完善本科院校的學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，不斷加大綜合性、交叉性學(xué)科的投入力度，這也是加強(qiáng)和完善高校學(xué)科建設(shè)的一個(gè)新要求.因?yàn)?，在過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性人才的同時(shí)，社會(huì)有時(shí)候更需要綜合性的人才來(lái)保證相應(yīng)工作的順利開(kāi)展，而加強(qiáng)《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》學(xué)科的深入研究，可以更好的幫助學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)，豐富專(zhuān)業(yè)類(lèi)的學(xué)科內(nèi)涵，從而優(yōu)化以后教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)體系和教學(xué)辦法.另外，本科院校也可以在建設(shè)過(guò)程中不斷的豐富教學(xué)內(nèi)涵，最終達(dá)到增強(qiáng)高校辦學(xué)實(shí)力的目的.

2.2 高校發(fā)展的新要求

高校本科院校辦學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，提升辦學(xué)質(zhì)量、凸顯辦學(xué)特色一直都是其最主要的一個(gè)發(fā)展要求.因此，應(yīng)該不斷完善公選課程的內(nèi)涵，提升公選課教學(xué)價(jià)值，這也是高校發(fā)展過(guò)程中一個(gè)新的提升點(diǎn).而伴隨著生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的深化，本科院校要想在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中突出自己的辦學(xué)特色，找到新的辦學(xué)方向，就需要通過(guò)推動(dòng)公選課的深化來(lái)完成.《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》作為對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要影響的一門(mén)課程，應(yīng)當(dāng)盡快融入到課堂教學(xué)過(guò)程中，這樣不僅可以提升本科院校學(xué)生對(duì)于環(huán)境生態(tài)問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)，也可以促使高校借助生態(tài)環(huán)境保護(hù)來(lái)進(jìn)行特色教學(xué)的工作，進(jìn)而使得高校在其發(fā)展過(guò)程當(dāng)中形成一個(gè)新的辦學(xué)特色著力點(diǎn)，最終促進(jìn)高校的健康持續(xù)發(fā)展.在我國(guó)的高等院校建設(shè)過(guò)程中，特色辦學(xué)也就是高校根據(jù)自身?xiàng)l件和辦學(xué)定位來(lái)確定重點(diǎn)的學(xué)科建設(shè)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行《生態(tài)和環(huán)境保護(hù)》公選課的開(kāi)展，從某種意義上來(lái)說(shuō)可以幫助學(xué)校樹(shù)立自己的教育品牌.簡(jiǎn)而言之，特色辦學(xué)是高校戰(zhàn)略發(fā)展的一個(gè)必由之路，因此在政策、資金、人才等各個(gè)方面都應(yīng)該給予重點(diǎn)支持.

3 《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》公選課開(kāi)展的瓶頸

3.1 對(duì)于公選課缺乏重視

在本科院校公選課的推廣過(guò)程中，缺乏對(duì)它的重視，因此很難順應(yīng)研究發(fā)展的道路快速發(fā)展下去.同樣，《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》這門(mén)公選課也不例外.由于生態(tài)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)在高校專(zhuān)業(yè)劃分的過(guò)程中，其更偏向于理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)而忽略了它的根本性作用.加上新高校園區(qū)的建設(shè)，很多本科院校還存在著新校區(qū)與老校區(qū)的分開(kāi)管理.一般高校的專(zhuān)業(yè)都按照文史類(lèi)和理工類(lèi)來(lái)進(jìn)行劃分，這也導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境保護(hù)這門(mén)公選課不能夠從實(shí)際上滿(mǎn)足學(xué)生的需求.一般情況下，新老校區(qū)都會(huì)相距較遠(yuǎn)，學(xué)生的積極性也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中不斷的消耗殆盡，最終使得生態(tài)與環(huán)境公選課不能夠落在實(shí)處，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用.

3.2 公選課專(zhuān)業(yè)銜接較差

關(guān)于《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》公選課的選擇，一部分學(xué)生出于自身的興趣愛(ài)好，但是絕大多數(shù)的學(xué)生都是由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)同生態(tài)環(huán)境學(xué)存在一定的聯(lián)系而選擇的.但是，事實(shí)上公選課通常過(guò)分強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題以及其保護(hù)，而沒(méi)有針對(duì)各種專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)你暯?，最終導(dǎo)致課程發(fā)散性的價(jià)值沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái).加上在當(dāng)下的本科公選課開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有一流的教師團(tuán)隊(duì)，也就不能夠提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.

3.3 公選課考評(píng)制度不完善

在高校本科教學(xué)的過(guò)程中，公選課考評(píng)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)重要的問(wèn)題.因?yàn)楣x課的開(kāi)展更傾向于學(xué)生的自主選擇，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)多的要求.在《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》這門(mén)課程當(dāng)中，各大本科院校對(duì)公選課也沒(méi)有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，雖然少部分的本科院校進(jìn)行了雙學(xué)位的考評(píng)，但是真正落在實(shí)處并使公選課的含金量得到證明的很少.這會(huì)影響學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境與保護(hù)公選課的重視，長(zhǎng)期發(fā)展下去，也得不到較好的實(shí)踐效果.

4 提升《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》公選課的教學(xué)質(zhì)量

4.1 增強(qiáng)對(duì)于公選課的重視

在《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》課堂開(kāi)展的過(guò)程中，要想從根本上提高公選課的課堂效率，切實(shí)使得工作落在實(shí)處，就需要多方面的增加對(duì)于公選課的重視.首先，應(yīng)該從院方入手，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的課堂價(jià)值，來(lái)有準(zhǔn)備、有規(guī)律的組織公選課的進(jìn)行，在最大程度上為課堂開(kāi)展提供充足的外界條件支撐.其次，通過(guò)提升教師對(duì)于公選課的認(rèn)識(shí)來(lái)提升他們的工作積極性，進(jìn)而提升公選課的課堂價(jià)值.最后，通過(guò)宣傳公選課的重要性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的作用價(jià)值，來(lái)使得學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)因作用，積極的調(diào)整心態(tài)，來(lái)更好的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)理論知識(shí).

4.2 深化公選課與專(zhuān)業(yè)課的銜接

在《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》公選課的開(kāi)展過(guò)程中，必須要重視公選課與專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)于授課群體的分析來(lái)進(jìn)行多學(xué)科的綜合滲透，這樣就可以在某種程度上保證學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的全面認(rèn)識(shí).同時(shí)，要建設(shè)一批適用的優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)教材，組織高水平的師資力量進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，從而培養(yǎng)出符臺(tái)社會(huì)需要的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，進(jìn)而制定專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，以課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)方法革新等內(nèi)容為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo).這樣不僅可以發(fā)揮生態(tài)與環(huán)境保護(hù)公選課的價(jià)值，也可以使得學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，借助公選課進(jìn)行學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新.學(xué)科建設(shè)中的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)造就一大批高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，也能夠促進(jìn)教學(xué)名師的成長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有很大的幫助，也能夠提升整體的科研能力.

4.3 建立完善的公選課考評(píng)系統(tǒng)

《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》在本科院校公選課開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)該建立完善的考評(píng)制度和系統(tǒng)，這也是有效推進(jìn)公選課的關(guān)鍵.本科院?？梢酝ㄟ^(guò)公選課系統(tǒng)來(lái)收錄學(xué)生的信息，然后建立考評(píng)制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生期末成績(jī)的考核和平時(shí)表現(xiàn)的記錄來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一的考評(píng)，進(jìn)而將成績(jī)納入到公選課考評(píng)成績(jī)的范圍當(dāng)中.對(duì)于有資格的本科院校，也可以參照考評(píng)系統(tǒng)來(lái)審核學(xué)生的雙學(xué)位.還可以通過(guò)外界的考核來(lái)約束學(xué)生，使其樹(shù)立正確學(xué)習(xí)公選課的意識(shí)，從而更加積極的投入到課程的學(xué)習(xí)中.這樣就能夠保證生態(tài)與環(huán)境保護(hù)課堂價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也可以更好地促進(jìn)本科院校公選課的順利發(fā)展.

4.4 注重公選課以外的各項(xiàng)建設(shè)

在開(kāi)展公選課的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、基地建設(shè)和圖書(shū)資料建設(shè)等條件建設(shè)為學(xué)科建設(shè)提供了良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，同時(shí)也改善了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件，為學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等創(chuàng)造了好的硬件設(shè)施.在開(kāi)展環(huán)境與保護(hù)科目過(guò)程中應(yīng)該創(chuàng)造更多的外部條件，這也能夠提升學(xué)生對(duì)于公選課的關(guān)注度.

5 結(jié)語(yǔ)

在本科院校的構(gòu)建過(guò)程中，公選課的價(jià)值作用在不斷凸顯.由于它自身靈活性和人性化的特性，使教師能夠更好地從學(xué)生的實(shí)際情況入手，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而能夠保證課程的順利開(kāi)展.生態(tài)環(huán)境和保護(hù)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中必將是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主流.因此，在本科院校建設(shè)過(guò)程中，在學(xué)校各項(xiàng)管理體制不斷完善的情況下，《生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》這門(mén)公選課會(huì)得到更好地發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)其自身的社會(huì)價(jià)值.

〔1〕高玉峰,貟小波,雷小慶,于玉橋,趙維新.高校公共選修課管理對(duì)策研究[J].河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(02).

〔2〕陳紅英.全校公共選修課的改革與管理芻議[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012(04).

〔3〕王華，嵇春霞.立足通識(shí)教育,打造高校公選課教材——從四所高校的公選課調(diào)研說(shuō)起[J].科技與出版，2014(08).

〔4〕周德鈞.略論普通高校公選課程的基本目標(biāo)與設(shè)立原則[J].武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(03).

〔5〕劉筱，蘭希秀,仰丙燦.對(duì)普通高師院校公選課改革的思考 [J].淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào) (哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2014(05).