張錦

摘要：人們的精神生活離不開音樂，音樂中蘊含著豐富的內(nèi)容，是人們的思想和情感的表達。音樂滿足了人們高層次的精神享受需要，而鋼琴教師則更需要升華對音樂的感受力，在提高自身音樂素養(yǎng)的同時，注重對音樂表達能力的培養(yǎng)。本文運用理論探索、形象分析，結(jié)合自身作為高校鋼琴教師的實踐經(jīng)驗，淺論音樂表達能力對高校鋼琴教師的重要性，旨在在教學(xué)過程中對自身音樂表達能力的提高及理論研究提供一點指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴教師 ?音樂表達能力

音樂，是讓人們的聽覺產(chǎn)生好的感受的韻律。音樂表達能力的提高，對人們能否真正的感受音樂、享受音樂有直接的聯(lián)系。要想做到自如的駕馭音樂、把握音樂，提高演奏水平，需要演奏者首先具備一定的演奏技術(shù)技巧，更需要演奏者具備較高的讀譜能力、音樂分析能力，對音樂節(jié)奏、演奏速度準(zhǔn)確的把握能力。掌握科學(xué)合理的方法提高音樂表達能力，不僅對演奏者提高自身音樂內(nèi)涵有幫助，而且能夠保證演奏者在演奏時發(fā)揮得更游刃有余。

對于鋼琴的演奏，具備一定的音樂表達能力是十分必要的。鋼琴演奏中，演奏者水平的高低與其對音樂的表達能力有直接的關(guān)聯(lián)。鋼琴演奏過程中，演奏者要做到演奏到位、準(zhǔn)確，就是要盡量表達出音樂作品想要表達的思想和情感。可能大多數(shù)演奏者在開始演奏時，多注意對音樂作品的完成度、準(zhǔn)確度，把實現(xiàn)彈奏的順利進行作為目標(biāo)訓(xùn)練。而在演奏過程中，通過耳朵的聆聽來感受演奏出的音樂，在音色、力度、踏板上的處理是否到位，情感表達是否恰當(dāng)，才是演奏者更應(yīng)該引起重視的。因此，提高音樂表達能力，對鋼琴演奏者來說是必須具備的素質(zhì)。良好的音樂表達能力，可以有效的縮短練習(xí)需要花費的精力，提高效率，為涉獵更多的音樂作品留出時間。具備一定的音樂表達能力的好處，遠不止如此，音樂表達能力強可以幫助鋼琴演奏者音樂視野的擴展，有助于鋼琴教師提高自身教學(xué)水平。在鋼琴教學(xué)中，音樂表達能力歷來受到重視，是作為鋼琴演奏者必不可少的素質(zhì)之一，進行系統(tǒng)而科學(xué)的培養(yǎng)，使其成為主要的訓(xùn)練內(nèi)容，并在工作中廣泛的實踐運用。

目前，我國的高校鋼琴教師在鋼琴教學(xué)過程中，越來越重視自身音樂表達能力的培養(yǎng)。一些學(xué)者對其進行了理論上的研究，但是基礎(chǔ)性的理論研究不足以完全發(fā)揮實際作用，在具體的實踐過程中，尤其是在教學(xué)實踐中，結(jié)合音樂表達能力的提高是關(guān)鍵。筆者結(jié)合自身的工作實踐，指出了教學(xué)中提高音樂表達能力的重要性，并總結(jié)了提高音樂表達能力的有效方法。

一、提高音樂表達能力的途徑

鋼琴教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中需要具備的一個十分重要的能力就是音樂表達，提高自身的音樂表達能力不僅對自身的鋼琴演奏水平的發(fā)揮有好處，有利于個人技術(shù)能力的展現(xiàn)，而且對幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有積極的作用。高校鋼琴教師在鋼琴教學(xué)過程中，解決了提高音樂表達能力的問題，可以切實的幫助自己深入地理解和感悟樂曲，彈奏樂曲時能賦予豐沛的情感，在掌握鋼琴演奏的基本技巧的基礎(chǔ)上，充分表現(xiàn)出音樂的豐富內(nèi)涵，賦予樂曲無限的生命力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，音樂表達能力應(yīng)充分的貫穿在教學(xué)過程始末，音樂表達能力應(yīng)該列入對鋼琴教師的綜合素質(zhì)考察內(nèi)容里。當(dāng)然，培養(yǎng)音樂表達能力能力不可以急于求成，必須堅持循序漸進，借助一些合理的方法，配合科學(xué)的訓(xùn)練來達到提高音樂表達能力能力的目的。在高校工作實踐過程中，要想有效的提高自身的音樂表達能力，需要通過以下幾個方面來加強：

（一）聽覺分析能力

鋼琴演奏，在音樂的表達和詮釋方面，有獨特性。在演奏時對音樂作品的詮釋到位，需要培養(yǎng)音準(zhǔn)和音樂感受能力。

1.培養(yǎng)音準(zhǔn)的重要性

音準(zhǔn)包括技術(shù)音準(zhǔn)和藝術(shù)音準(zhǔn)兩方面。鋼琴演奏中的較音，就是對技術(shù)音準(zhǔn)的訓(xùn)練。藝術(shù)音準(zhǔn)有極強的感情色彩，演奏者根據(jù)個人感受和音樂作品本身的感情基調(diào)，在詮釋樂曲中加入個人風(fēng)格，表現(xiàn)出具有個性化的藝術(shù)感染力。

2.培養(yǎng)音樂感受能力的重要性

音樂感受能力是鋼琴演奏者自身樂感和音樂表現(xiàn)力的體現(xiàn)。接觸不同體裁的音樂作品，演奏不同調(diào)式的樂曲，詮釋不同音樂風(fēng)格的作品，對提高鋼琴演奏者對樂曲的情感感知，加深對樂曲的理解，深入音樂作品的內(nèi)涵都有很大的幫助。

（二）增加體驗、提高修養(yǎng)

鋼琴演奏不單單是技術(shù)、技巧的展現(xiàn)，而傳達樂曲的內(nèi)涵、表達豐富的情感也是非常重要的部分。想要更好地展現(xiàn)音樂的魅力，需要鋼琴教師在思想上有深刻的認識，這包括鋼琴教師在人生體驗上有深刻的感悟，同時還需要鋼琴教師不斷提高個人的文化藝術(shù)修養(yǎng)。加強鋼琴教師的個人體驗是十分重要的，同時具備良好的個人修養(yǎng)，可以幫助鋼琴演奏者能夠準(zhǔn)確把握樂曲，更好地理解音樂，自如地駕馭音樂。

當(dāng)然，增加人生體驗，提高自身修養(yǎng)不能急于求成，是一個循序漸進的過程。在面對鋼琴作品時，可以多了解音樂的創(chuàng)作背景，拓寬自己的知識面，從而引發(fā)對音樂的思考，感受音樂作品飽含著的情感和哲理。對音樂作品的創(chuàng)作者也要深入了解，熟悉其生平事跡、音樂創(chuàng)作的風(fēng)格、作品本身的旋律、節(jié)奏、調(diào)性等方面，這些對鋼琴演奏者來說是大有幫助的。一位優(yōu)秀的鋼琴演奏者，想要完美的表達音樂作品，需要演奏者在演奏前進行大量訓(xùn)練，同時對音樂作品要進行深入的分析，理解其內(nèi)涵，并能夠合理發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合個人情感體驗來抒發(fā)感情。

看似普通的音樂，其中每一首都有一段故事。如《月光奏鳴曲》，貝多芬的創(chuàng)作動機正是源自他與朱麗葉小姐之間剪不斷理還亂的情感，面對患得患失的愛情，這首曲子細膩的記載了貝多芬的內(nèi)心感受。第一樂章，壓抑的情感基調(diào)，恰恰是這段感情的寫照;第二樂章，相對較為緩和，是作曲家片刻的喘息;第三樂章，節(jié)奏和旋律快速變化，抒發(fā)了貝多芬的悲憤，情緒全面爆發(fā)。起承轉(zhuǎn)合恰到好處。在演奏這首鋼琴曲時，鋼琴教師要注意在演奏過程中，融入對《月光奏鳴曲》的體會，體會貝多芬如何來借助音樂宣泄內(nèi)心情緒，感悟作曲家創(chuàng)作意圖，把自己融入音樂作品中。久而久之，隨著接觸的音樂作品的風(fēng)格、種類的不同，可以很好地幫助自己來提高音樂表達能力。

二、結(jié)語

總而言之，音樂表達能力對鋼琴教師是非常重要的。提高音樂表達能力，首先要掌握鋼琴演奏的技術(shù)、技巧，其次增加個人的生活體驗，提高思想和文化藝術(shù)修養(yǎng)，是提高音樂表達能力十分關(guān)鍵的部分，是完美演奏音樂作品的保證。音樂表達能力，是教師個人音樂感覺的體現(xiàn)，只有不斷地訓(xùn)練，加之有意識的培養(yǎng)，才會有成效。想要具備一定水平的音樂表達能力，需要教師在日常生活和音樂教學(xué)工作中不斷積累經(jīng)驗。

音樂表達能力已經(jīng)成為高校鋼琴教師的必備素質(zhì)之一。培養(yǎng)音樂表達能力既要注重技術(shù)，還要注意方法，尤其對不熟悉的樂曲的訓(xùn)練要認真對待。這樣有助于高校鋼琴教師教學(xué)工作的開展，有利于提高個人詮釋樂曲的水平。音樂表達能力是鋼琴演奏者必備的技能，具備一定的音樂表達能力對鋼琴教師教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有著積極的作用。

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