我一直不很欣賞那些講究形式的語文課，讀書就是讀書，寫作就是寫作，何必那么“矯情”？

可當聽了一節(jié)三年級的英語課后，我覺得自己似乎有些偏執(zhí)了。

那節(jié)英語課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞和簡單的句型。對教師解讀教材，對學(xué)生學(xué)習(xí)均沒有太大難度。

縱觀整堂課，教師在教學(xué)形式上動足腦筋。一上課，有趣的游戲就閃亮登場了。教師精心準備了6瓶透明純凈的礦泉水，一邊口中念念有詞，一邊蓋上瓶蓋，使勁搖晃瓶子。見證奇跡的時刻到了——無色透明的水一下子變成了鮮艷的紅色！同學(xué)們大呼小叫起來，太神奇了！老師成了魔術(shù)師！

教師再次念念有詞，帶領(lǐng)學(xué)生一遍遍念著“咒語”。其實，這所謂的“咒語”就是今天要學(xué)習(xí)和掌握的句型，“咒語”呼喚著神奇的變化，呼喚著魔術(shù)的展開，呼喚著學(xué)習(xí)者們忘情地參與。

第二瓶水會變成什么顏色呢？學(xué)生們興奮地一遍遍喊出“咒語”，期待著奇跡再次出現(xiàn)。

教師將一瓶礦泉水輕輕蓋上瓶蓋，遞給一個學(xué)生。那位學(xué)生口念“咒語”，使勁搖晃；大家屏息凝神，短暫的寂靜和凝滯的空氣中，似乎聽得見同學(xué)們怦怦的心跳。

“綠色！綠色！是綠色！”

這司空見慣的綠色此時竟這么激動人心，神奇莫測！

揭開神秘的面紗，魔術(shù)的秘密其實就藏在瓶蓋里，老師把各種顏色涂在瓶蓋內(nèi)側(cè)，蓋上瓶蓋，搖晃瓶子，顏色就溶解到水里，水自然就瞬間變了顏色。一切就這么簡單！但魔術(shù)、“咒語”的形式深深吸引著孩子們一步步走進學(xué)習(xí)，緊張、期待、驚呼之中，關(guān)于顏色的單詞、新的句型不斷重復(fù)而又新鮮地呈現(xiàn)，每一次的出現(xiàn)都伴隨著怦然的心跳和熾熱的情感。

這節(jié)課的形式是什么？是游戲，就是一個簡單的不能再簡單的游戲。游戲是什么？是兒童生活的方式。生活是什么？生活是聽從內(nèi)心的需要。

兒童生活在現(xiàn)實世界中，也生活在理想世界中，還生活在一個虛幻的神秘世界里。他們每天在這三個世界里穿梭、嬉戲、馳騁，這由成人劃分界定的三個世界，就是兒童全部的生活，完整的世界。

這節(jié)至今令我難以忘懷的英語課，可以啟示我們些什么呢？教學(xué)的外延應(yīng)該就是兒童的世界，好的教學(xué)、好的教師要在這三個世界中游走，所謂教學(xué)設(shè)計，就是要打通并連接這三個世界，帶領(lǐng)著學(xué)生們不斷地走進，不斷地走出。

教學(xué)的真諦是教師如赤子般全身走進兒童的世界，站在兒童的立場，和兒童一起參與、經(jīng)歷、分享，一起游戲、尖叫、歡呼！