劉 曼

（西安建筑科技大學圖書館 陜西 西安 710055）

高校圖書館是大學里傳播知識，提供信息的重要場所，它是高校文獻的集散地。同時，高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為學校教學、科研服務的學術(shù)性機構(gòu)。它擔負的主要職責是通過提供文獻信息資源和服務，保證所屬大學完成其教學、科研任務[1]10。隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校的擴招使得高校規(guī)模逐年擴大，學生人數(shù)的增長以及圖書館藏書量的增加，使原有的空間、功能和環(huán)境已經(jīng)逐漸不能滿足新時期讀者群體的使用需求。為了圖書館更好地適應新形勢下科研與教學的服務需求，舊建筑就面臨著改建、擴建的相關(guān)問題。如何更好地利用已有的建筑來滿足學生與教師讀者群體的需求，如何對老圖書館進行改擴建，已經(jīng)成為一個新的研究課題和研究方向。

1 高校圖書館改擴建的理念

1.1 滿足新時期圖書館的功能需求

隨著高等教育的不斷發(fā)展，面對新時期圖書館建筑功能的人性化與多元化的需求，對高校老圖書館而言，原有的空間、功能和環(huán)境已不能適應新形勢下高校讀者群體的需求，面臨著改建、擴建的問題。由于圖書館藏書量的增加，需要增加書庫和閱覽室的空間。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子資源的豐富，圖書館的閱覽環(huán)境、服務功能都需要相應的改變。圖書館的舊建筑從形式到功能都無法適應信息技術(shù)環(huán)境下的讀者需求。因此，圖書館舊建筑的改建、擴建必須以信息技術(shù)條件下的功能需求為出發(fā)點，其空間功能應向著支持各類學術(shù)活動，學術(shù)交流等活動的新型信息服務場所方向發(fā)展。

1.2 尊重地域文化，傳承校園歷史文脈

圖書館改擴建要考慮校園的歷史和地域文化的因素，使得改擴建后的圖書館建筑具有時代特點和地域文化特色，充滿獨特的文化氣息，展示濃厚的學術(shù)氛圍。大學校園的形成與歷史發(fā)展，是一個連續(xù)演變的過程，不同歷史時期的文化形態(tài)都會在大學校園的歷史文化中反映出來，歷史的文脈和文化形態(tài)為大學校園以及空間形態(tài)的形成奠定了深厚的基礎(chǔ)，大學校園的空間應該是秉承歷史文脈而形成的，并且應延續(xù)這種文脈來發(fā)展與演變。不同歷史時期的大學校園的空間環(huán)境與建筑形式，鐫刻著特定歷史時期的大學形成發(fā)展的痕跡和軌跡，體現(xiàn)了一個學校蘊含的教育傳統(tǒng)與文化積淀，它們是人們可以感知到并產(chǎn)生深刻印象的大學歷史見證物。

而圖書館的建筑和環(huán)境變化是校園歷史發(fā)展和變遷最好的見證。圖書館建筑的更新與改造應尊重和保護其傳統(tǒng)，但改造不能理解為單純的保護與維修，而是一個新陳代謝的過程，不能消極地理解為簡單的維持原貌，而應該使整體增添生機和活力，注入時代的特征，體現(xiàn)一種動態(tài)的、延續(xù)的精神和再生的、共生的思想[1]33。使得改擴建后的圖書館，新改擴建的部分與原來的老建筑相互共生、建筑內(nèi)部與外部環(huán)境相互共生、校園歷史文脈與當代的文化需求相互共生。

1.3 注重并體現(xiàn)人文關(guān)懷

好的建筑設(shè)計，首先應了解人在建筑中進行什么活動，根據(jù)必須滿足的功能需求來設(shè)計。高校圖書館建筑應以讀者群體的使用需求為基本出發(fā)點，體現(xiàn)出人性化的設(shè)計理念。

人性化理念，對于圖書館建筑而言，就是要求其功能、流線、布局、設(shè)施的安排及內(nèi)外環(huán)境的營造，都要以人為中心，處處給讀者以親切的關(guān)懷，充分考慮到讀者的意愿與習慣，以方便讀者利用文獻信息和進行交流活動為出發(fā)點和歸宿，為讀者提供舒適、優(yōu)雅的讀書環(huán)境和文化氛圍。隨著人們學習方式的多樣化，團體協(xié)作的倡導以及個人私密空間的需求，讀者服務區(qū)和專項閱覽研究室的設(shè)置成為很多高校圖書館改造的內(nèi)容并受到讀者群體的歡迎。

人性化已成為現(xiàn)代社會注重和發(fā)展的理念和需求，在圖書館老館改造中，越來越多的人性化設(shè)計理念與人性化設(shè)計空間已經(jīng)被植入到圖書館建筑之中。圖書館的無障礙設(shè)計、圖書館閱覽室的人性化設(shè)計以及過渡交往空間、休閑休憩空間的植入，使得圖書館變得越來越有人情味，越來越親切宜人。

1.4 體現(xiàn)建筑生態(tài)可持續(xù)發(fā)展原則

當下，倡導圖書館綠色建筑的理念，就是真正營造出資源和能源有效利用、保護環(huán)境、親和自然、美觀舒適的圖書館建筑，這是圖書館改擴建的趨勢。而對舊建筑進行改擴建，則應充分體現(xiàn)出建筑的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展原則。舊建筑的改擴建與再利用，這種方法比推倒舊建筑新建新建筑更加合理，更加生態(tài)節(jié)能。由于技術(shù)革新和觀念的變化，給舊建筑的再利用提供了機遇，越來越多的舊建筑經(jīng)過改擴建被賦予了新的生機，煥發(fā)出新的生命力。同時，舊建筑使得圖書館更加具有歷史的厚重感和文化的韻味。

伴隨著可持續(xù)發(fā)展理念，高校老圖書館在充分利用學校資源的條件下，進行改建或者擴建，這是對舊建筑的一種再生利用。對于改擴建的方式，可以延續(xù)節(jié)能、環(huán)保的理念，在有限的資源下，改造出更適合讀者閱覽、科研教學的圖書館空間模式。

2 高校圖書館改擴建的對象

本文研究的高校圖書館建筑改擴建對象主要是：圖書館建筑自身的改擴建、其他類型舊建筑改造再利用為圖書館建筑這兩種形式。

2.1 圖書館建筑自身的改擴建

隨著高校圖書館規(guī)模的不斷擴大，業(yè)務范圍的增加，服務內(nèi)容的不斷深化，尤其是各類型藏書量的增加，以及社會發(fā)展對圖書館新功能的要求，使得圖書館自身的改擴建與更新具有其必然性。

西安交通大學錢學森圖書館是圖書館建筑自身改擴建較成功的案例。圖書館在北樓的基礎(chǔ)上進行改擴建，新建筑南樓采用荷載、柱網(wǎng)統(tǒng)一的模數(shù)式建筑，新館與舊館毗鄰，新舊建筑交接處利用校史連廊進行銜接。象征著從一個時代向另一個時代的變遷，老建筑到新建筑的變換。整體建筑風格采用體塊造型，質(zhì)樸大方，端莊穩(wěn)重，整體布局東西對稱，平面鳥瞰宛如燕子展翅飛翔，空靈而輕盈。圖書館新館的造型與老館渾然一體，同時與原有校園建筑風格實現(xiàn)了統(tǒng)一和諧，既保持了西安交大校園建筑的傳統(tǒng)風格，又與校園周圍景觀渾然一體，體現(xiàn)出新舊時期圖書館建筑中別具特色的時代特征。

2.2 其他類型舊建筑改造再利用為圖書館建筑

對舊建筑的改造再利用使其成為圖書館建筑，特別是舊工業(yè)建筑的改造和再利用。由于舊建筑的原有功能同圖書館建筑的設(shè)計要求大相徑庭，因此，改造更新的重點是對舊建筑的空間布局以及結(jié)構(gòu)設(shè)備進行調(diào)整與改造。

西安建筑科技大學幸福校區(qū)圖書館是舊工業(yè)建筑改造為高校圖書館建筑的成功案例。西安建筑科技大學幸福校區(qū)是由原陜西省鋼廠廠房建筑群改造而成的，圖書館是利用原一軋車間西段加熱爐附跨改造再生而成。室內(nèi)部分采用鋼結(jié)構(gòu)加層，部分空間保留原廠房結(jié)構(gòu)與高度。屋蓋系統(tǒng)加固改造后全部外露，天窗更換玻璃后繼續(xù)保留，室內(nèi)設(shè)寬敞樓梯以保證二樓夾層部分的交通。最具特色的是，外墻立面采用輕質(zhì)墻材懸空安裝，并在外墻墻裙部分設(shè)置橫向透明條窗，墻面縱向亦設(shè)通高條窗。每當寬窄不一的陽光射入圖書館室內(nèi)，就形成光線交錯、光影婆娑的獨特景觀。圖書館周邊緊鄰綠地，成為西安建筑科技大學幸福校區(qū)的標識性建筑之一。圖書館的設(shè)計充分考慮了舊建筑改造的特點，將舊廠房的大面積開窗以及大空間應用于設(shè)計之中，自然采光均勻、空間通透，就建筑設(shè)計來說，是一個較為成功的廠房改造設(shè)計案例。

3 高校圖書館改擴建應注意的問題

3.1 根據(jù)功能需求，進行合理擴建

在功能方面，分析圖書館建筑中各種功能以及建筑整體內(nèi)部各種功能之間的相互影響關(guān)系，在此基礎(chǔ)上合理安排建筑內(nèi)部的功能布局方式，根據(jù)新的功能需求對圖書館進行相應的改擴建。

圖書館建筑屬于功能性要求很強的建筑類型，所以很多圖書館建筑的改擴建都是圍繞各個重點功能空間的重新定位和營造所展開的。圖書館入口空間是一個聚散人流，提供教育、交流、檢查、休息、停留等多功能的區(qū)域。改擴建的入口空間應設(shè)有檢測器、存包處、控制臺及指示性的標志圖和展覽空間，包括各類信息檢索、咨詢服務功能，并可設(shè)置休息廳、讀者服務部、報刊閱覽等區(qū)域[1]36。

交通樞紐空間則應結(jié)合圖書館的功能要求、流線組織、周圍環(huán)境、建筑藝術(shù)、采光通風、工程技術(shù)等因素連接各功能體塊。在改擴建工程中，要充分考慮流線組織的順暢與合理，使得交通樞紐空間更加完善。

隨著圖書館藏書量的增加，書庫和閱覽室成為改擴建的重點。除了增加書庫和閱覽室面積之外，還應創(chuàng)造良好的讀書閱覽環(huán)境，新建筑結(jié)構(gòu)、材料、形式應考慮生態(tài)與節(jié)能，注重自然采光與通風。

在新的理念影響下，過渡交往空間已成為圖書館的新空間。如何在老館的環(huán)境中開辟出一個集交流討論與休憩的區(qū)域，可以考慮安排在寬敞閱覽室、展廳、中廳或公共活動與輔助空間中，為學生讀者提供休憩交流的自由的新空間形式。

3.2 在空間形態(tài)方面，首先要考慮建筑的延續(xù)和發(fā)展

從改擴建的形式上，舊建筑與新建筑應相互呼應，新建筑應具有舊建筑的文化元素，使得新老建筑和諧統(tǒng)一。西安交通大學錢學森圖書館在北樓老館的基礎(chǔ)上擴建南樓，毗連式的改擴建形式使得新館與老館有序連接，渾然一體。錢學森圖書館北樓是1961年建成的四層建筑，改擴建的手法獨具匠心，為三段式布局，重點考慮了新舊建筑之間的時間連貫性，在北樓南面利用連廊作為校史展廳，廊子南面設(shè)計為三層的書庫與中心總服務區(qū)，平面圖宛如燕子展開的翅膀，輕盈舒展。最南段是一棟高層建筑形式，一層為辦公區(qū)域，二層是圖書館南部大廳，三層電子閱覽室，四層西文圖書，五層科技資料，六層以上為特藏與古籍。三段式建筑形式錯落有致，體塊造型變化豐富，體現(xiàn)出圖書館獨有的歷史風貌與文化韻味。步入西安交大圖書館，進入北樓，從古樸的入口大廳上二層，東西兩側(cè)為閱覽室，往南便是校史展覽的連廊，展覽空間利用小隔斷形成獨立的自習區(qū)域，穿過連廊，到達圖書館的中心區(qū)域，即總借書處和綜合服務臺，是整個圖書館序列中最重要和最核心的部位，東西兩側(cè)伸展猶如燕子的翅膀為書庫區(qū)，再往南是圖書館建筑高層部分，是整個序列的高潮和終點，主要功能是辦公、參考咨詢、電子閱覽室、西文圖書、科技資料、古籍特藏等。

西安交大錢學森圖書館巧妙地利用校史展覽和連廊作為新舊建筑的連接，完成老館到新館的轉(zhuǎn)換，新舊建筑交接處作為校史展覽區(qū)域體現(xiàn)出歷史的傳承與延續(xù)，象征著一個時代向另一個時代的變遷，老建筑到新建筑的變換。

3.3 改擴建應注重空間的引導與暗示

在舊工業(yè)建筑改造的圖書館中應有很多空間的引導與暗示，這種引導和暗示將建筑空間處理得自然、巧妙、含蓄，從而使人不經(jīng)意沿著一個方向或路線從一個空間走向另一個空間，甚至把人流引導至預定的目標。例如，西安建筑科技大學幸福校區(qū)圖書館入口大廳迎面對應的大階梯，直接引導人們進入二層空間。

相對而言，該校幸福校區(qū)圖書館的流線組織十分地簡單便捷，從入口進入圖書館，有通往二層閱覽室的大階梯組織交通，而大廳南側(cè)通往一層閱覽室，與之對應的，通往北側(cè)辦公管理輔助區(qū)域的流線也通過門廳進行組織，入口的門廳起到很好的導向與指引的作用。該圖書館合理的功能分區(qū)也簡化了交通流線的布置，書庫空間、閱覽空間、管理空間、入口空間布局明確合理，滿足分館所在校區(qū)讀者群的使用。圖書館平面布局形式分為南區(qū)和北區(qū)，南區(qū)為圖書閱覽空間和書庫功能空間，北區(qū)為管理辦公空間和服務性空間。主體建筑由兩大舊廠房形成的空間相互聯(lián)系而構(gòu)成，利用廠房設(shè)計為大空間的圖書閱覽室，并運用大空間的設(shè)計手法形成一個兩層通高的入口門廳空間，內(nèi)部裝飾簡潔明快，既保持了舊建筑的印記，又增加了閱覽空間、休閑學習空間，使得整個建筑煥發(fā)出獨有的文化色彩。設(shè)計者還利用舊廠房大開間大開窗的特點，將交通流線的組織與窗外的綠化景觀進行了結(jié)合，大大豐富了空間組織形式。

4 結(jié)語

高校圖書館改擴建應注重功能的需求，同時應傳承校園歷史文脈。高校圖書館的建筑及環(huán)境是圖書館的歷史發(fā)展和變遷最好的物質(zhì)體現(xiàn)。圖書館建筑的更新與改造應尊重和保護其傳統(tǒng)，改造是一個新陳代謝的過程，應該使整體增添生機和活力，注入時代的特征，體現(xiàn)一種動態(tài)的、延續(xù)的精神和再生的、共生的思想。由舊建筑改擴建而成的圖書館建筑將展現(xiàn)出歷史文脈的變遷，彰顯文化建筑的標志性與精神力量。

圖書館的改擴建，是圖書館建筑從“舊”到“新”的轉(zhuǎn)化與變遷，它體現(xiàn)出高校歷史發(fā)展的文脈，特別是對舊建筑的改擴建與再利用，不僅體現(xiàn)出建筑生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的理念，也是一個時代向另一個時代的變遷，老建筑和新建筑轉(zhuǎn)換、共生并有機融合，同時體現(xiàn)出高校歷史文化的傳承與延續(xù)。

[1]趙國璆.圖書館建筑改擴建的研究與實踐[D].導師：張頎.天津：天津大學，2007.

[2]楊春.對52所高校新（擴）建圖書館的調(diào)查分析[J].河北科技圖苑，2005，18（6）：55-56.

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[4]周進良.現(xiàn)代高校圖書館建筑設(shè)計的五條原則[J].圖書館建設(shè)，2004，（5）：102-104，105.