黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 [1]這所強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)倡導(dǎo)”二十四個(gè)字，體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓。習(xí)近平總書(shū)記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)又指出：“人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀?！?[2]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的核心和精髓，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的精神力量。

少數(shù)民族預(yù)科是我國(guó)高等教育的一個(gè)特殊層次和重要組成部分，是國(guó)家民族教育政策的具體體現(xiàn)，也是少數(shù)民族學(xué)生通往高等教育的“金色橋梁”。民族預(yù)科是指當(dāng)年參加普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、擇優(yōu)錄取的少數(shù)民族學(xué)生，實(shí)施高等學(xué)校本、專(zhuān)科預(yù)備性教育的一種辦學(xué)形式。 [3]我國(guó)是一個(gè)有著十三億人口、五十六個(gè)民族的大國(guó)，少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生是培養(yǎng)少數(shù)民族人才的一項(xiàng)特殊措施。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，積極探索新方法，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心，內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)，是關(guān)乎少數(shù)民族地區(qū)的跨越式發(fā)展，關(guān)乎國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)乎人民的幸福安康的重要保障。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)宣傳

要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展理論研究是基礎(chǔ)性工作。馬克思認(rèn)為：“理論只要能說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身?！?[4]因此，要把理論上的價(jià)值內(nèi)化為他們的信念，就要轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)宣傳方法，努力增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力和感染力，強(qiáng)化他們對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同，才能使之自主地做出符合核心價(jià)值觀的行為。

（一）開(kāi)展理論研究，進(jìn)一步挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，夯實(shí)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)

做好預(yù)科生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，首先要開(kāi)展理論研究，為實(shí)踐的開(kāi)展提供理論指導(dǎo)。預(yù)科生是國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族人才的重大舉措，但預(yù)科生大多來(lái)自邊疆貧困地區(qū)，經(jīng)濟(jì)困難；由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育的落后，他們的文化基礎(chǔ)普遍薄弱且相差懸殊，貧困生、特困生較多，大多具有自卑心理、封閉心理、民族意識(shí)強(qiáng)烈，還不同程度存在著失落、逆反、困惑與求知的矛盾心理等。因此，要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深刻解讀，大力推進(jìn)馬克思主義民族理論研究和建設(shè)，為預(yù)科生價(jià)值觀的培育推出更多富有價(jià)值的研究成果，引領(lǐng)社會(huì)思潮，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

（二）抓好課堂教學(xué)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和水平

對(duì)少數(shù)民族預(yù)科生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，要充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教育的主導(dǎo)作用，理直氣壯地講授馬克思主義，宣揚(yáng)民族平等團(tuán)結(jié)。因此，一是要加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科的思想政治理論課的課程、教材和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要加強(qiáng)馬克思主義民族平等與民族政策課程建設(shè)。二是要要遵循預(yù)科生思想政治教育教育教學(xué)規(guī)律，遵循預(yù)科生身心發(fā)展規(guī)律，著力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力、感染力、說(shuō)服力，要在課堂上滲透價(jià)值觀教育，揭示事物本質(zhì)，，使學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀充分認(rèn)同。三是要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。著力加強(qiáng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)生管理和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍的建設(shè)，配備不同民族成分教師，練就一支能征善戰(zhàn)的主力軍，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感，在生活中、在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的知心人和領(lǐng)路人。

（三）探索有效途徑，理直氣壯奏響網(wǎng)絡(luò)主旋律

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)等新媒體以席卷全球之勢(shì)改變著各個(gè)階層、各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)高校特別是預(yù)科生產(chǎn)生著重要影響，極大地改變著他們的生活、學(xué)習(xí)、交往等方式。因此，我們必須高度重視，探索有效途徑開(kāi)展價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)教育。

第一，依托百色這塊紅色革命老區(qū)，建立主題鮮明的紅色網(wǎng)站，健全網(wǎng)上信息引導(dǎo)機(jī)制。借鑒其他高校的特色網(wǎng)站，我校推出系列主題教育，包括紀(jì)念百色起義、反邪教、釣魚(yú)島事件等專(zhuān)題教育，網(wǎng)站集思想性、趣味性、獨(dú)特性為一體，引起極大反響，深受學(xué)生關(guān)注和喜愛(ài)，增進(jìn)了預(yù)科生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

第二，加快拓寬師生交流渠道，保持信息暢通。新媒體的快速發(fā)展，催生了一批新的交流工具，我們可以運(yùn)用QQ、微信、微博等與學(xué)生進(jìn)行平等溝通，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以各種形式傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新教育內(nèi)容。

第三，進(jìn)一步推動(dòng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文學(xué)精品的網(wǎng)絡(luò)化傳播，創(chuàng)作出適用于新媒體的傳播、弘揚(yáng)正能量的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，在潛移默化中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的價(jià)值信念和價(jià)值追求。

二、校園文化，育人化人

大學(xué)校園文化，是高校在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中所傳承、創(chuàng)造，以反映師生共同信念和追求，具有高校校園特色的一切物質(zhì)成果、精神財(cái)富極其行為方式的總和。 [5]它是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，因此，我們要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，使各族學(xué)生牢固樹(shù)立“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”的思想觀念，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建預(yù)科生校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

進(jìn)行校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂，教育陣地得到逐漸拓寬。我校將校園文化建設(shè)列入了學(xué)校的議事日程，特別強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展預(yù)科生的特色活動(dòng)。我校高度重視，強(qiáng)化執(zhí)行，切實(shí)做到黨政齊抓，系部共管，師生共建，相互配合，使校園文化蓬勃發(fā)展，學(xué)生在健康的文化氛圍中，形成健全的人格，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，從而把核心的價(jià)值觀內(nèi)化為自己的個(gè)人信念。近年來(lái)，我校艱苦奮斗，奉獻(xiàn)拼搏的校風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)預(yù)科生形成的積極導(dǎo)引，直升本科后，很快適應(yīng)大學(xué)生活，并獲得錄取學(xué)校的一致好評(píng)。

（二）繼承創(chuàng)新，精心營(yíng)造和諧的人文環(huán)境

廣西是壯族自治區(qū)，百色自古以來(lái)又是多民族聚居之地，在20世紀(jì)初又曾發(fā)生鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的百色起義，我校處于這樣一塊革命熱土上，我們少數(shù)民族預(yù)科生的培養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的條件。根據(jù)百色起義的革命傳統(tǒng)，我們舉辦新生唱紅歌比賽、紅色大講堂、紅色故事演講等紅色主題教育活動(dòng)；結(jié)合預(yù)科學(xué)院的實(shí)際，我們又舉辦民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽，結(jié)合以壯族“三月三為契機(jī)”，舉辦民族團(tuán)結(jié)文化周（包括征文比賽、板報(bào)比賽、民族服飾走秀、少數(shù)民族手工藝品展等）；以廣西十二個(gè)世居民族為依托，打造民族文化長(zhǎng)廊；同時(shí)，配合學(xué)校的科技文化藝術(shù)節(jié)，不僅豐富了預(yù)科學(xué)生的課余生活，凈化了校園精神，還推進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，增強(qiáng)預(yù)科生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化的吸引力

打造豐富多彩并具目的性和親和性的網(wǎng)絡(luò)校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的價(jià)值追求。 [6]因此，要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)，必須加大中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍鏈接閱讀的載體建設(shè)，也要加大民俗民間文化的建設(shè)，增強(qiáng)民族文化內(nèi)涵的普及與豐富，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校園文化的吸引力。

三、注重實(shí)踐，知行合一

（一）抓好日常管理，引導(dǎo)預(yù)科學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

在預(yù)科生的日常管理中，要堅(jiān)持“平等不特殊，嚴(yán)格不苛刻”的原則，深入研究他們的思想特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)生活，配備班主任、輔導(dǎo)員，指導(dǎo)黨團(tuán)支部和班委會(huì)建設(shè)；搞好宿舍、集體工作；建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系和反映機(jī)制；根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)，建立誠(chéng)信檔案；完善各種規(guī)章制度，科學(xué)管理，不斷強(qiáng)化，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，形成良好的判斷能力，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)和外化為行為。

（二）多層次開(kāi)展預(yù)科生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

百色是革命老區(qū)，每年預(yù)科新生入學(xué)后，預(yù)科學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生去百色起義紀(jì)念館、紀(jì)念碑等進(jìn)行瞻仰走訪，使他們接受愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在每年的寒暑假和三月雷鋒活動(dòng)月，我們也組織學(xué)生去進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)、進(jìn)行志愿服務(wù)、進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”等實(shí)踐活動(dòng)，使他們品探索之快樂(lè)、增責(zé)任之意識(shí)、樹(shù)理想之信念；大多數(shù)少數(shù)民族預(yù)科生來(lái)自偏遠(yuǎn)、高寒之地，經(jīng)濟(jì)條件差，生活困難，由于國(guó)家政策的原因，獎(jiǎng)助學(xué)金未能把預(yù)科學(xué)生包括在內(nèi)。因此，我校積極開(kāi)設(shè)勤工助學(xué)崗位，針對(duì)預(yù)科生的名額就有很多，我校預(yù)科學(xué)院成立以來(lái)，多名貧困學(xué)生得到了助學(xué)崗位，既緩解生活上的困難，又得到了鍛煉，這也使他們對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)抱有感恩之心。通過(guò)這幾種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，探索與建立與瞻仰走訪、服務(wù)社會(huì)、勤工助學(xué)相結(jié)合的，具有預(yù)科特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到少數(shù)民族群眾中去，在實(shí)踐中陶冶情操、增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步增強(qiáng)了預(yù)科學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，并內(nèi)化為他們熱愛(ài)祖國(guó)、積極進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制

要做好預(yù)科學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、完善機(jī)制。一是要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、各部門(mén)密切配合、專(zhuān)兼職隊(duì)伍結(jié)合、師生教育與自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。二是要加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立核心價(jià)值觀培育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教材編制、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、師資培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等，為少數(shù)民族預(yù)科生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育提供必要的場(chǎng)所和設(shè)備，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是探索建立與家庭聯(lián)系溝通機(jī)制，保持信息暢通，與家庭共同做好教育工作。四是爭(zhēng)取上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的更多支持與指導(dǎo)。國(guó)家民委、自治區(qū)民委要高度重視，要經(jīng)常深入預(yù)科教育基地、辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行深入調(diào)研，定期檢查，做好考核和評(píng)估，做好總結(jié)、交流和先進(jìn)表彰工作，加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀培育的指導(dǎo)。四是要發(fā)揮全體師生黨員干部、共青團(tuán)干部、學(xué)生干部的先進(jìn)帶頭作用，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，以身作則，率先示范，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)作風(fēng)，始終保持高雅的生活情趣，并加強(qiáng)教育與自我教育，加強(qiáng)理想信念和愛(ài)國(guó)主義教育，推動(dòng)各項(xiàng)工作落小、落細(xì)、落實(shí)，提高工作科學(xué)化水平，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的思想追求，并外化為實(shí)際行動(dòng)。