康靜

（黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，哈爾濱150025）

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

康靜

（黑龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，哈爾濱150025）

社會(huì)的不斷進(jìn)步大大提高了人們對(duì)藝術(shù)的鑒賞水平，為了能夠更好地滿足人們對(duì)美的追求，需要大力發(fā)展相關(guān)學(xué)科——環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。提升藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果，滿足人們對(duì)美的需求是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)急需解決的一項(xiàng)重大的問題。這就要求加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，提升其創(chuàng)新的能力，這樣的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才才可以滿足社會(huì)發(fā)展的需要，才可以引領(lǐng)社會(huì)美學(xué)研究的新時(shí)尚。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新意識(shí)；人才培養(yǎng)

1　我國(guó)高校對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.1各高校中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)沒有突出專業(yè)側(cè)重點(diǎn)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)新興的專業(yè)領(lǐng)域，與傳統(tǒng)專業(yè)有著很大的區(qū)別。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與很多學(xué)科都存在著交集，這就大大增加了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的復(fù)雜性以及廣泛性。很多高校在從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及的相關(guān)知識(shí)都進(jìn)行了面面俱到的講解，但由于教學(xué)時(shí)間的限制，很多課程只是簡(jiǎn)單地介紹，學(xué)生只處于入門階段，想要深入研究存在很大的困難，然而當(dāng)今社會(huì)需要的是有著專項(xiàng)技能并且全面發(fā)展的人才。在這種社會(huì)形勢(shì)下，這種教學(xué)方式下的畢業(yè)生將很難為社會(huì)的快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.2各高校中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的定位不準(zhǔn)確

當(dāng)前很多高校都急于進(jìn)行招生，然而在學(xué)校的設(shè)施配置、師資力量的眾多方面都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。很多教師不知道應(yīng)該教學(xué)生什么樣的專業(yè)知識(shí)，更不知道將學(xué)生培養(yǎng)成什么類型的專業(yè)型人才，對(duì)學(xué)生的定位不準(zhǔn)確，使得教學(xué)活動(dòng)無法高效的運(yùn)行，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生更好的培養(yǎng)。只有高校在日常教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，才可以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，才可以更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

1.3各高校中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)只重實(shí)踐而輕理論

各高校中的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)都存在重視實(shí)踐而輕視理論的問題。這就使得學(xué)生展示出來的設(shè)計(jì)作品缺乏理論知識(shí)作為支撐，表面的設(shè)計(jì)不會(huì)與人們的心靈產(chǎn)生共鳴，豐厚的文字內(nèi)涵才可以與人們進(jìn)行真摯的情感交流。這也同樣是中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)一直處于瓶頸階段的一個(gè)重要的原因。只有將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)賦予中國(guó)上下五千年文化的靈魂，才可以更好的打動(dòng)欣賞者。

2　創(chuàng)新意識(shí)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中的重要作用

2.1創(chuàng)新意識(shí)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)

對(duì)于當(dāng)今社會(huì)中的學(xué)生而言，最重要的是對(duì)大量知識(shí)信息進(jìn)行篩選、整合，汲取自己最需要的知識(shí)信息，從而獲得無法在書本上找到的知識(shí)內(nèi)容。所以創(chuàng)新意識(shí)就顯得尤為重要，因?yàn)樗梢愿玫貛椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，更加有助于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

2.2創(chuàng)新意識(shí)可以幫助學(xué)生更好地成才

當(dāng)今社會(huì)更加注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有無，因?yàn)閯?chuàng)新的意識(shí)和能力可以更好地展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)采。因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)和能力是由多種優(yōu)秀的因素綜合而成的，一個(gè)人只有具備創(chuàng)新的能力和意識(shí)，才會(huì)有很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，才會(huì)滿足社會(huì)的發(fā)展需要，才是當(dāng)今社會(huì)真正需要的人才，所以說創(chuàng)新意識(shí)可以幫助學(xué)生更好地成才。

2.3創(chuàng)新意識(shí)可以使學(xué)生的未來得到更好的發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人才輩出的社會(huì)，當(dāng)學(xué)生們走出校園時(shí)會(huì)面臨著很多的競(jìng)爭(zhēng)。成為人群中的佼佼者是很多人追求的目標(biāo)。高校教育的過程中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣當(dāng)學(xué)生走出校園時(shí)，會(huì)以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力作為指導(dǎo)，充分利用身邊的有效資源，根據(jù)工作環(huán)境的要求，不斷提高自身的綜合實(shí)力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

3　環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)人才創(chuàng)新意識(shí)的方法

3.1對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)

一位藝術(shù)家的藝術(shù)修養(yǎng)直接決定著所創(chuàng)作出的藝術(shù)品的藝術(shù)價(jià)值，因此加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中尤為重要。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中不僅需要開設(shè)工藝、裝飾等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課，還應(yīng)該開設(shè)一些美學(xué)相關(guān)以及藝術(shù)相關(guān)的課程，在日常的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力，這樣才可以設(shè)計(jì)出更成功的作品。

3.2注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)

實(shí)踐的過程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)?？梢栽O(shè)立創(chuàng)新課題，加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)換的能力，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.3為學(xué)生提供參加環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽可以為學(xué)生提供一個(gè)將理論應(yīng)用于實(shí)際的平臺(tái)，可以全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。也可以將一些優(yōu)秀國(guó)際環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽的題目作為學(xué)生的課題，讓學(xué)生在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣可以使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到全面的提升。

［2］張瑩瑩.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)［J］.大眾文藝，2013，（07）：187-188.

［3］王照偉.高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)探究［J］.美術(shù)教育研究，2013，（22）：29-30.

T raining talents of environm ental art design in innovative

KANG Jing
（Heilongjiang International University，Harbin 150025，China）

Social progresshasgreatly enhanced the levelof people'sappreciation of the arts，in order to bettermeet people's pursuitof beauty，the need to develop relevant disciplines-environmental artdesign.Enhance the effect of art and design tomeet the demand for US environmental art design is an urgent need to solve the relevant professional major problems.This requires strengthening the culture of environmental art and design talents to enhance their innovation capabilities，suc h environmentalartand design talent in order tomeet the needsof social development，we can lead thenew fashionaesthetic socialstudies.

Environmentalartand design；sense of innovation；talents

G642

A

1674-8646（2015）03-0090-02