通拉嘎

（泉州師范學(xué)院圖書館 福建 泉州 362000）

1 引言

高校圖書館建設(shè)服務(wù)于地方和本校需求的特色數(shù)據(jù)資源，成為了現(xiàn)代圖書館轉(zhuǎn)型與發(fā)展的一個(gè)突破口。泉州師范學(xué)院是地方性本科院校，有“中國(guó)社科院文化研究中心閩南文化研究基地”等2個(gè)國(guó)家級(jí)閩南文化學(xué)術(shù)平臺(tái)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，因此，建設(shè)閩南方言在線詞典等特色數(shù)據(jù)庫(kù)是學(xué)校發(fā)展的需要，也是國(guó)家級(jí)基地、重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的需要。

閩南方言的數(shù)據(jù)加工已有一些研究成果，不過(guò)方言在線詞典的成果較為少見，國(guó)家語(yǔ)委開展的國(guó)家語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的詞有固定性及局限性；福建省圖書館建設(shè)的閩南文化專題數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)方言的論述較少；臺(tái)灣學(xué)術(shù)界建設(shè)了臺(tái)文華文線上辭典、臺(tái)灣閩南語(yǔ)常用詞辭典、臺(tái)文語(yǔ)料庫(kù)，不過(guò)臺(tái)灣閩南話與內(nèi)地閩南方言有較為明顯的差異，無(wú)法直接移植。閩南方言的數(shù)字化建設(shè)還無(wú)法滿足廣大用戶使用與研究閩南方言的需求。

本文重點(diǎn)闡述了閩南方言在線詞典的建設(shè)，詳細(xì)分析特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)需求及其過(guò)程，以此為例，探索圖書館特色信息服務(wù)的顯性特征。

2 閩南方言在線詞典的建設(shè)過(guò)程

保護(hù)與傳承閩南方言，將其詞匯數(shù)字化、電子化，是我們研究的目標(biāo)。我們以周長(zhǎng)輯的《閩南方言大詞典》為主要參考，制訂閩南方言規(guī)范詞表，以“閩南方言在線詞典管理系統(tǒng)”為用戶提供檢索、統(tǒng)計(jì)、分析等服務(wù)。在線詞典目前以廈門、泉州、漳州三市中心市區(qū)，如廈門市思明區(qū)、泉州市鯉城區(qū)、漳州市薌城區(qū)的閩南方言讀音為主體內(nèi)容。如是三市所屬縣市特有的語(yǔ)音或特征詞，將標(biāo)注具體縣市，予以錄音。詞典以一詞一符一聲為基本的資源類型，既有方言字標(biāo)注、拼音標(biāo)注、國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注，又有方言代表區(qū)的口語(yǔ)錄音。在線詞典的建成形態(tài)是集字查詢、詞查詢?yōu)橐惑w，可不斷擴(kuò)充與完善的閩南方言有聲資源集成。

2.1 用戶需求分析

高校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)資源，首先要確定用戶群和用戶的使用需求，才能在教學(xué)科研與實(shí)踐中發(fā)揮深層次服務(wù)職能，這是數(shù)據(jù)資源建設(shè)的前期工作。

2.1.1 閩南文化基地及學(xué)科建設(shè)需要

泉州師范學(xué)院的閩南文化研究起步較早，1996年建立泉州學(xué)研究所，2011年獲批南音碩士點(diǎn)，已形成閩南方言與閩南思想文化等6個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，“中國(guó)社科院文化研究中心閩南文化研究基地”和“臺(tái)盟中央閩南文化交流研究基地”等2個(gè)國(guó)家級(jí)基地分別于2013年11月、2014年3月落戶我校。泉州師范學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科2006年被評(píng)為福建省新辦本科院校的重點(diǎn)學(xué)科，研究重心之一是海外華文文學(xué)特別是東南亞海外華文研究，之二是閩南文化與閩臺(tái)戲曲研究。圖書館以閩南文化研究基地為依托，積極為基地與學(xué)科發(fā)展進(jìn)行資源開發(fā)及服務(wù)，這既是圖書館深化信息服務(wù)的需求，也是學(xué)科建設(shè)需要。

2.1.2 閩南文化發(fā)展需要

閩南文化是以閩南方言為外在特征的世界各地閩南人在傳承中華文化的基礎(chǔ)上發(fā)展形成的具有共同的思維意識(shí)、共同的風(fēng)俗習(xí)慣和共同的生活方式的區(qū)域性文化[1]。閩南方言主要分布于福建、臺(tái)灣、廣東及東南亞，充分保留了上古及中古漢語(yǔ)的許多特征，被稱為“語(yǔ)言的活化石”，是極為珍貴的語(yǔ)言資料及文化遺產(chǎn)。語(yǔ)言是文化的載體，是文化的展示平臺(tái)，方言不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象，方言與文化相輔相成，相互促進(jìn)，因而從國(guó)家戰(zhàn)略高度推動(dòng)閩南方言的特色數(shù)據(jù)資源建設(shè)，既有利于閩南文化的傳承與保護(hù)，也有利于促進(jìn)閩南文化資源的持續(xù)性發(fā)展。

2.1.3 海峽兩岸溝通交流及建設(shè)“21世紀(jì)海上絲綢之路”的需要

閩南文化與閩南方言是連接海峽兩岸的重要紐帶，臺(tái)灣島上基本通行著類似于漳州腔和泉州腔的閩南話，閩南方言始終是臺(tái)灣人民主要的交際工具。特別是今天，大陸與臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)、文化交流更加密切，閩南方言在線詞典的建設(shè)將為閩臺(tái)及海外華人使用與研究閩南方言提供便利，也是構(gòu)建和諧的閩南社會(huì)及增強(qiáng)臺(tái)灣同胞凝聚力的保證。習(xí)近平總書記在哈薩克斯坦提出了“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略思想后，又提出中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體以及共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。泉州是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)，是首屆“東亞文化之都”，我們肩負(fù)建設(shè)“21世紀(jì)海上絲綢之路”的使命，研究閩南地區(qū)的語(yǔ)言及文化，對(duì)推進(jìn)海絲戰(zhàn)略構(gòu)想，建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”意義深遠(yuǎn)。

2.2 在線詞典管理平臺(tái)的建立

采用目前最為成熟、穩(wěn)定、安全的PHP＋MYSQL開發(fā)框架，結(jié)合XML、AJAX等主流技術(shù)進(jìn)行開發(fā)實(shí)現(xiàn)，使系統(tǒng)具有可擴(kuò)展性、穩(wěn)定實(shí)用的特點(diǎn)，提供系統(tǒng)配置、詞條維護(hù)、分類管理、文件管理、權(quán)限管理、多路徑檢索、統(tǒng)計(jì)分析等多項(xiàng)功能，全面滿足詞典建設(shè)的管理需求。特色資源系統(tǒng)采用多層結(jié)構(gòu)，每層的功能相對(duì)獨(dú)立，每層之間留有標(biāo)準(zhǔn)接口，不但可以保證系統(tǒng)的可擴(kuò)展性、靈活性與開放性，同時(shí)也能方便地進(jìn)行系統(tǒng)接入與管理。

2.3 數(shù)據(jù)采集規(guī)范的確定

閩南方言的電子化需要涉及文白異讀、訓(xùn)讀、不同字形詞形、語(yǔ)流音變等問(wèn)題，這給數(shù)據(jù)的規(guī)范化建設(shè)帶來(lái)一些困難。我們首先建立方言規(guī)范詞表，讓文白異讀及訓(xùn)讀擁有可操作性標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取覆蓋閩南方言用字的各類語(yǔ)言現(xiàn)象。使用現(xiàn)行規(guī)范字，有本字一律用本字，無(wú)本字可用同音或近音詞替代，方言訓(xùn)讀字另表“訓(xùn)”以示與詞語(yǔ)的聯(lián)系與區(qū)別，有音無(wú)字，即無(wú)法用適合的同音或近音詞表示的詞，可以用方框代替[2]。詞的文白異讀需要標(biāo)注“文”“白”，白讀在前，文讀在后。接著確定數(shù)據(jù)加工規(guī)范，讓詞條有統(tǒng)一的格式，錄音統(tǒng)一用“wav”格式，以北京語(yǔ)言大學(xué)的BYLY進(jìn)行錄音，國(guó)際音標(biāo)統(tǒng)一采用Ipa Pan New國(guó)際音標(biāo)輸入法，使各類數(shù)據(jù)有統(tǒng)一化格式，便于檢索加工與重復(fù)使用。我們將征求方言學(xué)者的意見，參考《閩南方言大詞典》，確立閩南方言規(guī)范詞表及數(shù)據(jù)加工規(guī)范。

2.4 數(shù)據(jù)資源的選取

閩南方言在線詞典中的數(shù)據(jù)包括方言特有詞、普通話與方言對(duì)應(yīng)詞、方言詞錄音等，具體的數(shù)據(jù)資源如圖1。

2.5 數(shù)據(jù)的采集

挖掘《閩南方言大詞典》中的詞類知識(shí)，標(biāo)注詞的讀音、釋義，并附例句及錄音，語(yǔ)料的記錄方面，不僅邊聽邊記，還要邊聽邊錄，記音錄音同步完成。記音方面，遵循紙本詞典已有詞形，追加方言中的其他寫法；錄音以廈門、泉州、漳州三市中心市區(qū)，如廈門市思明區(qū)、泉州市鯉城區(qū)、漳州市薌城區(qū)的閩南方言讀音為主體內(nèi)容，三市所屬縣市特有的語(yǔ)音或特征詞，需標(biāo)注具體縣市[3]。之后，對(duì)詞的記音及國(guó)際音標(biāo)拼寫進(jìn)行一致性檢查，對(duì)噪音進(jìn)行消音，對(duì)不合格錄音剔除并進(jìn)行補(bǔ)錄，對(duì)收集到的所有信息進(jìn)行篩選、查重及過(guò)濾，嚴(yán)格審核，依次存儲(chǔ)于閩南方言在線詞典數(shù)據(jù)庫(kù)中。

2.6 信息的組織

以一詞一符一聲為基本的資源類型，將收集到的詞類知識(shí)以確定的檢索知識(shí)體系、索引知識(shí)體系進(jìn)行著錄，給相關(guān)知識(shí)做標(biāo)引，將其分類存儲(chǔ)，以國(guó)際音標(biāo)輸入法詳細(xì)標(biāo)注詞義，標(biāo)注所屬閩南方言片區(qū)；錄制方言代表區(qū)的例詞例句，附與相關(guān)字詞。在線詞典的建設(shè)遵循一定的順序，首先將閩南方言特有詞信息化，第二步著錄普通話閩南方言對(duì)音詞，第三步進(jìn)行例詞例句的錄音。

2.7 在線詞典的服務(wù)功能

在線詞典的功能直接決定著詞典的可用性，詞典提供的功能越多，可發(fā)揮的作用也越大。不過(guò)如何給用戶呈現(xiàn)詞典信息，也是詞典建設(shè)必須考慮到的問(wèn)題。作為在線有聲詞典，不僅有基本的信息查詢與系統(tǒng)設(shè)置功能，還有其他個(gè)性化的服務(wù)功能。

2.7.1 信息查詢功能

采集在線詞典各類信息資源，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入到管理系統(tǒng)中，提供開放式數(shù)據(jù)添加和修改的功能，提供檢索、統(tǒng)計(jì)、查詢等服務(wù)，字查詢實(shí)現(xiàn)方言筆畫查詢、拼音查詢、國(guó)際音標(biāo)查詢等功能，詞查詢提供分類索引、方言筆畫查詢、拼音查詢、國(guó)際音標(biāo)查詢等功能，整個(gè)檢索界面還提供簡(jiǎn)單查詢和高級(jí)查詢功能，爭(zhēng)取為方言用戶提供最便利、最直接的信息推送，系統(tǒng)默認(rèn)的查詢輸入方式為中文簡(jiǎn)體。

2.7.2 系統(tǒng)設(shè)置功能

系統(tǒng)設(shè)置功能是對(duì)詞典界面所提供的功能進(jìn)行必要的調(diào)配。閩南方言在線詞典設(shè)計(jì)之初，即考慮到各個(gè)層面使用者的需要，設(shè)置了系統(tǒng)的界面、文字、錄音，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的顯示界面、查詢界面；設(shè)定了文字的默認(rèn)字體、簡(jiǎn)方言轉(zhuǎn)換、字體的大小與顏色；設(shè)置了錄音的朗讀按鈕、例詞例句的朗讀、錄音的音量頻率。

2.7.3 發(fā)音功能

發(fā)音是現(xiàn)代電子詞典的重要特征之一，閩南方言在線詞典的例詞例句均附發(fā)音功能，廈門、泉州、漳州各有一個(gè)基本對(duì)照音，以備用戶對(duì)照基本音，研究閩南各地的語(yǔ)音及其變化。

2.7.4 詞匯聯(lián)想功能 詞匯的聯(lián)想不僅有益于用戶對(duì)詞匯的多方面深入理解，而且還對(duì)社會(huì)文化的認(rèn)同有意義。閩南方言在線詞典部分詞提供一定的詞匯聯(lián)想功能，以同義詞（或近義詞）的意義及用法相互聯(lián)系，當(dāng)查詢?cè)~時(shí)，在線詞典即提供相關(guān)同義詞（或近義詞）的意義及用法，以方便用戶對(duì)語(yǔ)義及用法的理解，更深入地理解語(yǔ)言背后隱藏的文化。

3 圖書館開展特色資源庫(kù)建設(shè)及服務(wù)的思考

服務(wù)地方文化、開展特色服務(wù)是圖書館信息服務(wù)的重點(diǎn)方向之一。各地方高校以“服務(wù)社會(huì)”、“為本地區(qū)服務(wù)”為目標(biāo)，不斷深化服務(wù)的內(nèi)容與形式，力求為地方經(jīng)濟(jì)提供有針對(duì)性的深層次服務(wù)。不少地方高校以學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)。閩南方言在線詞典即是結(jié)合閩南方言區(qū)的文化特色，服務(wù)于本校重點(diǎn)學(xué)科，服務(wù)于閩南文化研究的特色數(shù)據(jù)資源建設(shè)成果。以下是我們?cè)诟咝D書館地方特色資源庫(kù)建設(shè)及信息服務(wù)方面的思考。

3.1 注重資源特點(diǎn)

閩南方言在線詞典建設(shè)立足于語(yǔ)言自身特色，將文白異讀、連讀音變、訓(xùn)讀同音等現(xiàn)象充分考慮進(jìn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中，高校圖書館信息服務(wù)也要立足于所建數(shù)據(jù)庫(kù)的需求，突出專業(yè)需要，將技術(shù)與資源進(jìn)行整合，有針對(duì)性地解決建設(shè)中的難題。

3.2 立足地方特色

閩南方言在線詞典的建設(shè)立足于閩南地區(qū)的信息建設(shè)需求，立足于學(xué)校及基地建設(shè)需求，具有較為明確的服務(wù)地方、服務(wù)高校、服務(wù)學(xué)科建設(shè)的目的。高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)首先應(yīng)該立足于地方特色，立足于學(xué)校及國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)的信息化建設(shè)需求，利用豐富的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為用戶提供信息資源，以滿足使用群體的知識(shí)需求和科研需求，因而具有較為明確的針對(duì)性。

3.3 滿足社會(huì)需求

閩南方言在線詞典不僅面向于學(xué)術(shù)研究者，也面向于閩臺(tái)各界社會(huì)群眾，立足于閩臺(tái)交流及海絲經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)大環(huán)境，將數(shù)據(jù)資源建設(shè)放到國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、國(guó)防建設(shè)需求的大環(huán)境中。圖書館特色信息服務(wù)也需立足于社會(huì)需求，將數(shù)據(jù)資源的應(yīng)用放置到社會(huì)、文化、認(rèn)知的各個(gè)層面，使信息服務(wù)應(yīng)用于更為廣闊的社會(huì)范疇。

3.4 實(shí)現(xiàn)用戶交互

電子在線詞典的建設(shè)既滿足廣大用戶對(duì)閩南方言的信息需求，又通過(guò)用戶的詞頻、互信度、詞類搭配等信息的統(tǒng)計(jì)，分析用戶的需求變化，不斷改進(jìn)詞典，因此，用戶與在線詞典的構(gòu)建方是相互作用的交互性關(guān)系。圖書館信息資源的建設(shè)不僅要以滿足用戶需求為己任，同時(shí)，通過(guò)構(gòu)建方對(duì)用戶的行為、用途、習(xí)慣的分析，再進(jìn)一步調(diào)整與深化信息服務(wù)的層次，信息服務(wù)還呈現(xiàn)交互性特征。

4 結(jié)語(yǔ)

高水平的特色數(shù)據(jù)資源建設(shè)，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)，也日益成為圖書館的價(jià)值所在，構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫(kù)是高校圖書館服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研的重要手段，是圖書館信息服務(wù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息服務(wù)的深度發(fā)展催生了特色數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與建設(shè)，特色數(shù)據(jù)庫(kù)也促進(jìn)了信息服務(wù)的深化與提高，兩者相輔相成。閩南方言在線詞典建成后，圖書館及閩南文化研究基地應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，讓更多用戶了解并使用該項(xiàng)數(shù)據(jù)資源，同時(shí)，用戶的反饋信息也有助于在線詞典的進(jìn)一步完善，使特色數(shù)據(jù)資源在信息服務(wù)中發(fā)揮更大的效益。

[1]林華東.閩南文化：閩南族群的精神家園[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2013：2.

[2]中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查手冊(cè) 漢語(yǔ)方言[M].北京：商務(wù)印書館，2010：26-27.

[3]周長(zhǎng)楫.閩南方言大詞典[M].福州：福建人民出版社，2008：5-7.