馮汝漢

【真題再現(xiàn)】

我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。

冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動人的文章，甚至是一個小小的善舉，一個溫暖的眼神……只要用心感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多！

請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（除詩歌外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【考場佳作一】

原來我也擁有這么多

江蘇宿遷一考生

小河旁的梧桐樹高大茂盛，它記錄著小A、小B和我三個女孩擁有的幸福。

小時候，我們?nèi)说募译x得很近，一來二去，我們便熟識了。以后的日子里，我們經(jīng)常到離家不遠的小河邊玩耍，最喜歡在梧桐樹下嬉戲、聊天，漸漸地，我們對那棵梧桐樹有了特殊的感情。放學(xué)后，我們總愛在梧桐樹下一起做作業(yè)，共同探究難題，暢談各自的理想。笑容在臉上綻開，理想在這里放飛。

有一次，我們約定下午在書店見面。到了下午，天公不作美，大雨傾盆而至。我站在親戚家的走廊里著急地走來走去。親戚勸我不要去了，說小A、小B也不會去。我卻固執(zhí)地咬緊牙，撐著傘，頂著風(fēng)雨前進。到了書店，我這個“落湯雞”發(fā)現(xiàn)她們沒來，心想，難道我們的友誼竟經(jīng)不住一場風(fēng)雨的考驗嗎？我失望了。突然有人輕輕地拍了一下我的后背。轉(zhuǎn)身一看，是她們！我們?nèi)伺d奮地抱在一起……

歡樂總是與淚水交織。記得那是我們第一次鬧矛盾，也是唯一的一次。那天上午，我不小心撞了同桌一下，盡管我及時向她道歉，但她還是把我臭罵了一頓。我生氣地在她的語文書上畫了幾條紅杠，她便到老師那里“告狀”去了。于是老師罰我“面壁思過”。放學(xué)的路上，我一直悶悶不樂。小A、小B很細心，察覺到我的不快，我便把心中的委屈傾訴給她們聽。本想得到些許安慰，可小A卻說：“這是你的不對?！蔽倚睦锪⒖虥隽税虢兀骸澳銈兲粔蚺笥牙玻　薄氨緛砭褪悄愕牟粚?！”小A全然不給我臺階下。我倆的“戰(zhàn)斗”漸趨“白熱化”。

“你們別吵了！”小B忙勸道。

“不用你們管?！?/p>

“我們懶得管?！毙總是這樣心直口快。

從那以后，我們便很少聯(lián)系。其實，我也知道自己錯了，只是礙于面子不愿認錯。

這天，是我的生日，我一個人靜靜地坐在梧桐樹下，感覺很孤單。好想和她們一起分享生日的快樂，可是她們永遠也不會理我了……突然，耳邊響起那熟悉的聲音：“Happy birthday to you……”轉(zhuǎn)身一看，是她們，真的是她們！我高興得流下了眼淚。原來我也擁有這么多！我擁有朋友的關(guān)心，擁有純真的友情，擁有好多燦爛的夢想和對未來的憧憬。

于是，我們一起吹滅蠟燭，許下了共同的心愿——愿我們的友誼天長地久！

梧桐樹下，我們的笑聲久久回蕩……

亮點點評

1.選材典型，中心突出。文章以友情為切入點，擷取了“梧桐樹”下“我”所“擁有”的往事，表現(xiàn)了同學(xué)之間的真摯友誼。

2.精心構(gòu)思，詳略有致。通過設(shè)置誤會、懸念，把情節(jié)層層推向高潮，三人之間的誤會消除了，文末自然而然地抒發(fā)感嘆：“原來我也擁有這么多！”同時，文中略寫了小河邊玩耍和梧桐樹下放飛理想的場面，詳寫了雨中書店相見和“吵嘴”兩個片段。這樣構(gòu)思，突出重點，文章內(nèi)容較為充實。

3.寓情于物，融情于景。作者多處對梧桐樹進行白描，增添了文章的抒情色彩。

【考場佳作二】

原來我也擁有這么多

江蘇宿遷一考生

課間休息時，我靜靜地站在窗前，望著遠處的小山，望著天邊飄飛的白云。我陶醉其中。同桌瓊走向我，神秘地對我說了一句：“下周學(xué)校要舉行‘春之韻演講比賽，獎品級別很高，好多人都在摩拳擦掌呢，你這個語文課代表還不知道？”我半信半疑地問：“真的？”同桌回答：“那當(dāng)然。我還能騙你？”我的心突然一顫，想想自己不高的身材和連自己都受不了的體形，我真想找個洞鉆進去，永遠都不出來。想想那次語文課堂上，因不贊同學(xué)習(xí)委員的看法，在得到老師同意后，自己發(fā)表了一番“高談闊論”，坐在我后排的兩個女生，在小聲討論著我的身材，我聽了很是痛心。而這次舞臺上的風(fēng)光，怎么會屬于“丑小鴨”？

放學(xué)回家的路上，我一個人來到原野上，想放松放松自己。雖然原野的風(fēng)光美麗，可是我怎么能輕松起來，高興起來？上帝??！你對我為何如此不公平？我與同學(xué)都擁有同樣的花季年華，而我為什么卻因不漂亮而受到別人的嘲諷呢？

“喂，你怎么跑這來了？”瓊從遠處跑來，興奮地嚷著，“告訴你一個好消息，學(xué)校決定讓你代表學(xué)校去參加教育中心舉辦的演講比賽。祝賀你！”我愣住，有沒有搞錯！學(xué)校怎么會安排一個其貌不揚的小女生去參加演講比賽？瓊看見我還愣著，拉了我一把，“不要胡思亂想了！演講比賽比的是演講能力，又不是比身材！”一塊石頭總算落地了，我的內(nèi)心也舒服了許多?！笆堑?，演講比賽，比的是演講，賽的是能力！我應(yīng)該坦然一些！”

回家的路上又碰見了幾個同學(xué)，我們邊走邊聊，我的幾句幽默話把她們逗得哈哈大笑。好友豎起大拇指，連聲稱贊道：“你真棒！你真幽默！我敢肯定，這次市里演講比賽的冠軍非你莫屬！”竟然有人如此稱贊我，原來我也擁有這么多！我默默地想。

回到家，我急忙來到鏡子前，仔細地看了看鏡子中的那個并不完美的我。原來我是受歡迎的。因為我擁有很多：堅強、上進、幽默……我情不自禁地對鏡子中的那個我笑了笑。嗨，原來我也擁有這么多！

亮點點評

1.構(gòu)思新穎，情節(jié)生動。作者先寫自己自卑，后寫正確認識自己，肯定自己。文章的情節(jié)搖曳多姿，人物對話富有個性，對“我”的心理進行了細致描寫，使行文更加靈動，心理描寫更細膩入微，語言也更有韻味。

2.緊扣主題，升華主旨。文末作者反復(fù)點題，給人以思路縝密、中心突出之感。