歐 苗

(廣西大學(xué) 文學(xué)院，廣西 南寧 530004)

桂柳話句末“先”的分析

歐 苗

(廣西大學(xué) 文學(xué)院，廣西 南寧 530004)

以來賓話為例，對(duì)出現(xiàn)在桂柳話句末的“先”字進(jìn)行考察，并加以分析。句末的“先”有兩類：一類可還原成普通話的“先”，另一類不能還原。不能還原的“先”的主要功能是話語標(biāo)記，有會(huì)話管理的職能。這種不能還原的“先”是由表示時(shí)間或次序先后的副詞“先”演變而來的。

桂柳話；先；話語標(biāo)記

0 引言

在實(shí)際的交際過程中，桂柳話句末的“先”是出現(xiàn)頻次比較高的詞，不僅與普通話的語序、意義不同，還會(huì)讓說話雙方產(chǎn)生理解上的差異。從語用學(xué)的角度來看，句末的“先”是標(biāo)記著某一話語與前面話語之間所存在的某種關(guān)系的詞，對(duì)這種話語標(biāo)記詞的研究無疑可以為研究桂柳話乃至西南官話開拓一片新天地。本文以來賓話為材料，分析“先”的用法，并嘗試提出系統(tǒng)的解釋。

1 “先”的基本涵義

可見，桂柳話的“先”一般出現(xiàn)在疑問句或祈使句的句末，并且能夠出現(xiàn)在動(dòng)詞短語之后，與普通話的副詞“先”的詞序不相同。桂柳話句末的“先”可以分為兩類：一類是表示時(shí)間、次序的先后，例如“我走先了白(我先走了)”，這類是桂柳話中最常出現(xiàn)的情況，可以理解為副詞或狀語的后置。另一類是不能還原成普通話的“先”，例如“你講了更多，這件事到底是沒是真的先(你說了那么多，這件事到底是不是真的)”。

這種特殊的“先”的用法在粵語里也有出現(xiàn)。陸鏡光(2002)指出，粵語句末的“先”可以分為兩類：一類可以還原成普通話的“先”；另一類不能還原，不能還原的“先”可以充當(dāng)話語標(biāo)記[1]。鄧思穎(2006)認(rèn)為“先”只出現(xiàn)在粵語疑問句的母句里，句法上屬于第二類的句末助詞[2]。但不同于粵語方言的是，桂柳話句末的“先”不僅可以出現(xiàn)在疑問句里，還可以出現(xiàn)在祈使句里，并且在語用理解上有更豐富的意義。

2 桂柳話中“先”的釋義及使用

2.1 可以還原成普通話的“先”的釋義及使用情況

第一，表示時(shí)間上的先后，與普通話的意義用法基本一致，只是位置不同。例如：

(1)我走先了白。(我先走了。)

(2)你吃先啊沒用等我的。(你先吃吧不用等我。)

(3)你洗先還是我洗先？(你先洗澡還是我先洗澡？)

“先”在上述三個(gè)例子中均表示先做某事但還有一種情況雖然也表示時(shí)間的先后，但時(shí)間先后的意義較虛，表達(dá)“暫且”的意味更濃。例如：

(4)抽根煙先。(先讓我抽一根煙。)

(5)等他走先。(先等他走了再說。)

(6)等我看完這集先。(先等我看完這集再說。)

這種“先”表示說話人首先想要先做某事，別的事情過后再說，有“暫且、再說”之意，并且只能用于陳述句中。

第二，表示敘事次序上的先后，可以出現(xiàn)在句中也可以出現(xiàn)在句末。例如：

(7)我看完這本書先再和你克逛街。(我先看完這本書再和你去逛街。)

(8)你吃完這碗飯先，湯后面才喝。(你先吃完這碗飯，后面再喝湯。)

這種用法有“馬上”的意思，即說話人表明他當(dāng)前首先需要做的事情。在例(7)中，說話人在說話時(shí)，表明先把書看完才能去逛街，看書這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在逛街這個(gè)動(dòng)作之前；例(8)中說話人強(qiáng)調(diào)先把飯吃完才能喝湯，吃飯發(fā)生在喝湯之前。

第三，沒有表示時(shí)間次序上的先后，但可以理解為行動(dòng)者要行動(dòng)的原因和理由。例如：

(9)你給我個(gè)理由先。(你先給我個(gè)理由。)

說話人在答應(yīng)或者許諾做某事的時(shí)候，要求對(duì)方先給出一個(gè)理由，相當(dāng)于理由是條件，行動(dòng)是結(jié)果。這種條件—結(jié)果的關(guān)系也是由表示時(shí)間次序的副詞“先”演變而來的。

以上幾種用法都是出現(xiàn)在動(dòng)詞短語之后，都可以還原成普通話中的“先”。

2.2 不能還原成普通話的“先”的釋義及使用情況

說話人在敘述一件事情時(shí)突然要暫時(shí)打斷自己的話，這時(shí)會(huì)說“我看先”，一般不翻譯，如果要翻譯的話一般翻譯為“我想想看”，例如：

(10)小羅，安排兩個(gè)人克會(huì)議室搞下衛(wèi)生，我看先，你和小張克一下咧。(小羅，安排兩個(gè)人去會(huì)議室搞衛(wèi)生，我想想看，你和小張一起去吧。)

在例10中，說話人邊說邊想，在考慮要哪兩個(gè)人去打掃衛(wèi)生的同時(shí)用“我看先”來表示“先等一等，我想想”。這里“先”有“暫時(shí)打斷”之意，表示話語進(jìn)行到這里，需要稍作停頓，才能繼續(xù)下去?；浾Z中也有類似的情況，陸鏡光(2002)在討論粵語句末“先”的情況時(shí)提到，“說話人在敘說一件事情的時(shí)候，由于某些原因(譬如一時(shí)想不起來某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等)而需要暫時(shí)打斷自己的話，這時(shí)往往會(huì)說‘睇下先’”[1]。

另外，“先”除了打斷自己的話，還可以用來打斷對(duì)方的話，例如：

(11)A：我找到工作了！(我找到工作了！)

B：噢？是西嗎工作？(噢？是什么工作？)

A：一個(gè)設(shè)計(jì)公司，專門搞設(shè)計(jì)的，公司還蠻大的……(一個(gè)設(shè)計(jì)公司，專門做設(shè)計(jì)的，公司還蠻大的……)

B：你是克做西嗎的先，是設(shè)計(jì)師咩？(你是去做什么的，是設(shè)計(jì)師嗎？)

說話人在回答對(duì)方提出的問題之前，先提出另外一個(gè)問題，又如：

(12)A：這臺(tái)洗衣機(jī)嫩子賣？還有少咧？(這臺(tái)洗衣機(jī)怎么賣？還能便宜嗎？)

B：你想沒想買先？想買才講價(jià)。(你想不想買？想買才講價(jià)。)

“先”在這里所起的作用是，將說話人的問題放到對(duì)話的首位，只有對(duì)方先回答了這個(gè)問題，對(duì)話才有可能繼續(xù)下去。隱含的意義是“想要我回答你的問題，你必須先回答我的問題”。

即“A提出問題→B提出問題→A回答B(yǎng)的問題→B回答A的問題”，用話語結(jié)構(gòu)圖表示就是“[-- ][-- ][先][-- ][-- ]”，“先”語句標(biāo)志著中間的打斷，話語在“先”之后繼續(xù)進(jìn)行。

“先”既可以出現(xiàn)在疑問句中又可以出現(xiàn)在祈使句中，因此要通過不同的語境對(duì)不同句型中“先”的意義加以區(qū)分。疑問句中的“先”一般是請求對(duì)方先考慮說話人所說的事情，或者回答另外一個(gè)問題，如例(11)、(12)；祈使句中“先”的意思是，讓某人先做某件事，如例(2)、(8)，或者是當(dāng)家里來客人但是客人一會(huì)兒就要走，主人就會(huì)說“坐下先啊”，意思是讓客人先坐一會(huì)兒再走。又比如幾個(gè)人在逛商場，準(zhǔn)備要離開的時(shí)候有一個(gè)人還沒出來，另外的人就會(huì)說“等下先，她還在里面”，意思是讓大家等一等那個(gè)還沒有出來的人。

出現(xiàn)于祈使句中的“先”在表示讓某人先做某事時(shí)，還可以運(yùn)用沈家煊的“行、知、言”三域理論來解釋。三域理論的“行、知、言”是指語言的三種不同的意義和功能，其中“言域”是指言語、言說，用以實(shí)現(xiàn)某種意圖的言語行為，例如命令、許諾、請求等，跟說話人語言本身有關(guān)，即語言狀態(tài)或“言態(tài)”有關(guān)[4]。這種言域的“先”主要用于祈使句，并且主語一般是第二人稱，有告知、命令、勸說的意味。例如：

(13)A：你的面煮得了白。(你的面煮好了。)

B：你放那先。(你先放在那兒吧。)

(14)你喊他吃完這碗飯先。(你先讓他吃完這碗飯。)

(15)你克問他先。(你先去問問他。)

上面三個(gè)例子都是祈使句，主語為第二人稱，均表示說話人要求對(duì)方先去做某事，句子隱含一種情態(tài)義，通過動(dòng)詞“放、喊、問”等來體現(xiàn)一種義務(wù)情態(tài)，表示對(duì)方先要做某事或應(yīng)該先做某事。并且這種言域的“先”只能用于述人動(dòng)詞的句子中，例如“你克問他看先”“你放那先”，但“天下雨先”明顯就不符合常理。同時(shí)，在與述人動(dòng)詞使用中，只有可控動(dòng)詞可以與“先”一起使用，例如“你走先”(你先走)是可以接受的，而“你屬龍先”(你先屬龍)，“屬”不是可控動(dòng)詞，因此句子不能接受?？煽貏?dòng)詞中，只能出現(xiàn)自主動(dòng)詞，例如“你拿你的那份走先”(你先把你的那份拿走)可以接受，但“你跌跤先”(你先摔跤)，“跌跤”不是自主動(dòng)詞，所以句子不能接受。

此外，桂柳話中還有一種較特殊的情況，即“還NP先”句式，主要用于表達(dá)說話人的不滿，例如：

(16)還大學(xué)生先，這點(diǎn)常識(shí)都沒有！(還大學(xué)生呢，這點(diǎn)常識(shí)都沒有！)

(17)還講她幾能干幾能干先，喊寫個(gè)材料都寫沒出！(還說她有多能干多能干呢，叫寫個(gè)材料也寫不出！)

(18)還講先，要沒是你，他嫩子會(huì)曉得這件事！(還說呢，要不是你，他怎么會(huì)知道這件事！)

這種“還NP先”句式，主要用于說話人對(duì)聽話人一種委婉的批評(píng)，在某種語境下有強(qiáng)烈譴責(zé)的意味，并且僅出現(xiàn)于感嘆句中。

3 結(jié)語

綜上所述，桂柳話中加強(qiáng)語氣的“先”可以分為兩類：一是可以還原為普通話的“先”，二是不能還原為普通話的“先”。這兩類“先”都可以出現(xiàn)在疑問句和祈使句中，其中第二類“先”可以作為話語標(biāo)記，從局部或整體上對(duì)話語理解起引導(dǎo)或路標(biāo)的作用，幫助聽話者識(shí)別話語的各種語用關(guān)系，從而在認(rèn)識(shí)上對(duì)話語理解進(jìn)行制約與引導(dǎo)[3]。通過分析桂柳話句末“先”的話語標(biāo)記作用，也能進(jìn)一步揭示方言語言的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性。

[1]陸鏡光.廣州話句末“先”的話語分析[J].暨南學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2002，24(2).

[2]鄧思穎.粵語疑問句末“先”字的句法特點(diǎn)[J].中國語文，2006，(3).

[3]何自然，冉永平.新編語用學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2009.

[4]鄧思穎.言域的句法分析——以粵語“先”為例[J].語言科學(xué)，2012，11(1).

責(zé)任編輯：李增華

10.3969/j.issn.1674-6341.2015.03.062

2015-03-30

歐苗(1989—)，女，廣西來賓人，碩士。研究方向：語言與文獻(xiàn)。

H172.3

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1674-6341(2015)03-0143-02