從彪

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 體育課教學(xué)是獨立學(xué)院教育不可或缺的重要內(nèi)容，是衡量獨立院校整體教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，通過獨立學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析找出學(xué)校在體育課程教學(xué)中存在的問題，對獨立學(xué)院體育課程進行創(chuàng)新改革的探索，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極。從而促進獨立學(xué)院體育課程教學(xué)改革和發(fā)展。

關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 體育課 教學(xué)模式 創(chuàng)新與探索

在新的《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的引導(dǎo)下，隨著體育課程改革的不斷深入和發(fā)展，過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能完全適應(yīng)高校人才的培養(yǎng)需要，難以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、課程目標(biāo)應(yīng)更合理化

課程目標(biāo)是高等學(xué)校體育課評價的準(zhǔn)則，也是搞好體育課程的基本依據(jù)，當(dāng)前高校體育課課程目標(biāo)主要是，促進學(xué)生身體鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。隨著高校課程改革步伐的加快，我認(rèn)為獨立學(xué)院體育課課程目標(biāo)，應(yīng)從學(xué)生實際參與體育活動出發(fā)，學(xué)生興趣出發(fā)，運動技能與鍛煉身體出發(fā)，健康身心和適應(yīng)社會出發(fā)。

二、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置應(yīng)更多樣

通過文獻收集和大量調(diào)查問卷，大部分獨立院校仍然采用傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)“普修課”，過分受制于教學(xué)大綱，課程設(shè)置過于盲目，往往一些課程設(shè)置沒考慮到學(xué)生的實際情況，沒考慮到學(xué)校的實際環(huán)境與特色，盲目的照抄照搬其他院校。

獨立學(xué)院學(xué)生有著自身特點，思想前衛(wèi)，活潑好動，情商高，所以應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)制定學(xué)校體育課課程結(jié)構(gòu)，把原有的高?！捌招拚n”改為基礎(chǔ)選修課、專項課、保健康，體育課特色俱樂部等形式，為學(xué)生提供多元化的課程選擇，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在大學(xué)期間掌握一兩項運動，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，這樣是未來獨立學(xué)院公共體育課的主要發(fā)展趨勢。

（一）體育課應(yīng)采取靈活學(xué)分制

體育課程其主要是根據(jù)教育部設(shè)定《體育課程綱要》，學(xué)生達到學(xué)校所制定的教學(xué)目標(biāo)，修滿學(xué)校制定學(xué)時與學(xué)分，不限學(xué)期。體育課采取學(xué)校實際特色與學(xué)生興趣自主選擇項目相結(jié)合的原則，項目的選擇采取多項特色原則，學(xué)分可以平均分配在大學(xué)四年中累計學(xué)分制，選修體育課項目根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生興趣愛好分為幾個大類，但項目選擇的宗旨應(yīng)是具有終身鍛煉價值的運動項目，由學(xué)生選擇每類中的任意一項修學(xué)。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)評價測定的現(xiàn)狀進行分析，確定運動項目，可以側(cè)重考慮有氧結(jié)合體能類運動項目。

（二）體育活動課應(yīng)按等級層次分開

獨立學(xué)院體育課教學(xué)應(yīng)采取教學(xué)俱樂部與課外俱樂部兩種形式，教學(xué)俱樂部包括必修課與選修課，限定必修允許彈性修學(xué)（即規(guī)定學(xué)分、學(xué)時，但不規(guī)定修學(xué)年限），課程內(nèi)容相對固定，其宗旨是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的性格、興趣、愛好及特長，開設(shè)的課程采取靈活自主選擇，屬指導(dǎo)性內(nèi)容。體育課程以外應(yīng)建立體育俱樂部等形式，納入學(xué)生學(xué)分管理，由學(xué)院學(xué)生工作部直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生社團與體育教學(xué)部共同運作，體現(xiàn)多層次的立體互動性。各單項俱樂部均可按水平分為三個等級：第一等級是體育課基本內(nèi)容以外，發(fā)展學(xué)生體育特長，提高運動技術(shù)水平為目的，為學(xué)校培養(yǎng)各個單項的校際最高水平，可代表各院、系參加各類競技比賽。第二層是面向大部分學(xué)生，以健身、健美、娛樂為目的，培養(yǎng)學(xué)生課外多項體育活動能力，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。第三層是以體育困難生為對象，以提高他們的基本運動素質(zhì)和對體育的興趣為目的，各等級的俱樂部都應(yīng)有教師指導(dǎo)和活動內(nèi)容、計劃等，應(yīng)建立相應(yīng)制度，定期的實踐，比賽等。

三、體育課程內(nèi)容多樣化和實用化

現(xiàn)在各個獨立學(xué)院體育課程內(nèi)容主要還是以傳統(tǒng)體育項目為主，而隨著時代特點和健身娛樂的運動項目，如網(wǎng)球、輪滑、體育舞蹈、定向運動、戶外拓展運動等體育項目在高校體育課開設(shè)較低。隨著社會進步，時代發(fā)展，高校教學(xué)改革的勢在必行，大學(xué)生對體育課程內(nèi)容的追求越來越多樣化，這樣必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進和創(chuàng)新多樣學(xué)生喜聞樂見、易于開展的新型課程內(nèi)容，如；對足、籃、排等傳統(tǒng)體育項目進行娛樂化、游戲化的改編，同時引進一些，原本就是社會娛樂項目的體育舞蹈、街舞、跑酷、攀巖等項目。

獨立學(xué)院體育課運動項目的多元化是以學(xué)生主體需求出發(fā)的，多樣化的項目選擇是為了滿足學(xué)生個性發(fā)展，從而促使學(xué)生喜歡體育運動，參與體育運動，促進學(xué)生體質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。當(dāng)然獨立學(xué)院項目的選擇還要注重學(xué)院的實際情況，首先是從學(xué)生興趣出發(fā)，考慮學(xué)院的場地器材條件，師資配比條件等等。

選修課面向社會需求，提高學(xué)生綜合競爭力，學(xué)校開設(shè)選修課應(yīng)考慮學(xué)生興趣愛好及社會需求，為社會培養(yǎng)綜合型的“通才”，面向全體學(xué)生，對喜愛體育學(xué)生開設(shè)豐富多樣的選修課程，一些在學(xué)校體育俱樂部表現(xiàn)突出的學(xué)生及校隊隊員畢業(yè)時除了選擇和自己本專業(yè)相關(guān)的工作外，還可以選擇與體育類相關(guān)的工作，這樣給學(xué)生又多了一些發(fā)展的空間及選擇，而一些普通學(xué)生在走向自己工作崗位時，可以在單位文體活動上發(fā)揮自己的體育特長。

隨著學(xué)生體質(zhì)健康狀況不斷下降，國家對高校體育課程越來越重視，再結(jié)合我們獨立學(xué)院起步較晚，基礎(chǔ)薄弱與普通高等院校相比場館設(shè)備、教學(xué)條件等方面都存在不小的差距，如何結(jié)合我們學(xué)院公共體育課教學(xué)實際合理開發(fā)與利用資源，使體育課教學(xué)得到良好的實施提高教學(xué)質(zhì)量。通過獨立學(xué)院公共體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析找出學(xué)校在體育課程教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法，為獨立學(xué)院公共體育課程教學(xué)改革提供參考。本課題的研究與實施將對提高獨立學(xué)院公共體育課程教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面起到積極的作用。

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