張美玲

中圖分類(lèi)號(hào)：G886 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 文章結(jié)合我國(guó)柔道后備人才的培養(yǎng)實(shí)際，在簡(jiǎn)要闡述了柔道后備人才的概念之后，分析了目前影響我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)及發(fā)展的主要因素，并在此基礎(chǔ)之上分別提出了有針對(duì)性的對(duì)策與建議，希望能夠?yàn)槲覈?guó)柔道后備人才的培養(yǎng)與發(fā)展提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 后備人才培養(yǎng) 柔道 影響因素 發(fā)展對(duì)策

一、柔道后備人才的概念界定

從廣義的層面上來(lái)講，柔道后備人才實(shí)際上就是體育人才資源中的一部分，指的就是具有一定的柔道運(yùn)動(dòng)知識(shí)、柔道運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)，并且在經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉之后，有可能成為柔道運(yùn)動(dòng)接班人的群體，其具體囊括了柔道運(yùn)動(dòng)員、柔道教練員、柔道科技科研人員、柔道管理人員以及柔道教師等等。而與此相對(duì)應(yīng)的，狹義層面上的柔道后備人才，主要指的就是具有一定的柔道運(yùn)動(dòng)潛能的青少年運(yùn)動(dòng)員這一個(gè)特殊的群體，是具有一定的對(duì)象和范圍限定的。在本文的分析中，柔道后備人才的培養(yǎng)是從狹義的角度入手進(jìn)行的。

二、影響我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)及發(fā)展的主要因素

自從1979年，柔道運(yùn)動(dòng)自日本進(jìn)入我國(guó)以來(lái)，我國(guó)的柔道運(yùn)動(dòng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，并在國(guó)內(nèi)外許多比賽中都取得了可喜的成績(jī)。但是與此同時(shí)，在我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)的過(guò)程中，也存在著諸多的問(wèn)題，不但影響了我國(guó)柔道后備人才的培養(yǎng)成效，同時(shí)也間接地影響到了我國(guó)柔道運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展與提升。概況來(lái)說(shuō)，目前影響我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)的因素，主要有如下幾點(diǎn)：

首先，教練員層面的因素。目前我國(guó)的柔道教練員很多都是由退役后的運(yùn)動(dòng)員來(lái)直接擔(dān)任的，僅有很少一部分柔道教練員是運(yùn)動(dòng)員退役之后進(jìn)入專(zhuān)門(mén)的院校進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后或者是由專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)之后任教的。雖然說(shuō)柔道運(yùn)動(dòng)員在退役之后直接進(jìn)入教練員隊(duì)伍的方式，能夠?yàn)槲覈?guó)的柔道運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供和積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于柔道運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，僅僅有豐富的柔道運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為柔道教練員不但要是這一項(xiàng)目的競(jìng)技強(qiáng)者，更應(yīng)該是一個(gè)綜合多學(xué)科的知識(shí)和技能的復(fù)合型的人才。然而，目前我國(guó)柔道教練員的來(lái)源情況決定了很多柔道教練員在文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面的短板，也因此影響到了我國(guó)柔道后備人才的培養(yǎng)成效和培養(yǎng)質(zhì)量。

其次，選材層面的因素。科學(xué)的選材是確保柔道后備人才競(jìng)技能力和競(jìng)技潛力的關(guān)鍵，也是影響后備人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在柔道后備人才選材的過(guò)程中，根據(jù)柔道運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，將那些具有先天優(yōu)勢(shì)和潛質(zhì)的苗子選拔出來(lái)進(jìn)行科學(xué)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，能夠大大的提高柔道后備人才的培養(yǎng)效率，起到事半功倍的效果。然而，目前我國(guó)在柔道后備人才培養(yǎng)的過(guò)程中，雖然幾乎所有的教練員都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了科學(xué)選材的重要性，但是選材工作的實(shí)際開(kāi)展情況卻并不理想。很多教練員在進(jìn)行選材的過(guò)程中，都是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷的。然而，雖然柔道教練員普遍都具備豐富的訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能夠據(jù)此來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的未來(lái)發(fā)展?jié)摿ψ龀鲆欢ǖ呐袛唷５?，后備人才的選拔工作，作為一項(xiàng)復(fù)雜的工作，僅僅具有了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不夠的，同時(shí)還必須要具備一定生理學(xué)知識(shí)、遺傳學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)以及體育測(cè)量方面的知識(shí)等等。因此，目前很多柔道后備人才選拔的過(guò)程中，教練員全權(quán)負(fù)責(zé)，個(gè)人決定的方式，就在一定程度上影響了我國(guó)柔道后備人才選拔的科學(xué)性和后備人才培養(yǎng)的有效性。

最后，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練層面的因素。針對(duì)柔道后備人才所開(kāi)展的科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作，是挖掘其運(yùn)動(dòng)潛力，提高其競(jìng)技能力的基礎(chǔ)。對(duì)于柔道后備人才來(lái)說(shuō)，其運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與成年的柔道運(yùn)動(dòng)員有所不同，柔道后備人才多數(shù)都處在身心的發(fā)育期，具有明顯的年齡階段性特征，例如：在運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技能的敏感性、心理素質(zhì)的可塑性以及生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律性等等多個(gè)方面都會(huì)有所體現(xiàn)。再加上，柔道運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)高強(qiáng)度的、對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其自身的項(xiàng)目特點(diǎn)和技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展規(guī)律，也決定了必須有一個(gè)與之相符的訓(xùn)練體系才能夠取得理想的訓(xùn)練成效。因此，在開(kāi)展柔道后備人才運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的過(guò)程中，訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性、訓(xùn)練監(jiān)控的合理性、訓(xùn)練實(shí)施的高效性等等，均會(huì)影響到后備人才的培養(yǎng)效率。然而，目前我國(guó)柔道后備人才的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，卻普遍存在訓(xùn)練計(jì)劃得不到有效的貫徹落實(shí)、訓(xùn)練監(jiān)控反饋得不到應(yīng)用的重視與關(guān)注以及訓(xùn)練的質(zhì)量和效率有待提升等問(wèn)題，對(duì)我國(guó)柔道后備人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了消極不利的影響。

三、促進(jìn)我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)及發(fā)展的對(duì)策與建議

針對(duì)前文的分析，特提出了如下幾點(diǎn)促進(jìn)我國(guó)柔道后備人才培養(yǎng)及發(fā)展的對(duì)策與建議：

首先，重視教練員隊(duì)伍的建設(shè)工作。在開(kāi)展教練隊(duì)伍的建設(shè)工作時(shí)，為了改變目前我國(guó)柔道教練員隊(duì)伍中的問(wèn)題，應(yīng)從培養(yǎng)、提拔和引進(jìn)三個(gè)層面同時(shí)入手，來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的柔道教練員，也就是說(shuō)，不但要從優(yōu)秀的退役運(yùn)動(dòng)員中選拔事業(yè)心強(qiáng)、具有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，同時(shí)也要注意從基層體校中選拔執(zhí)教成績(jī)突出的教練員，注意有針對(duì)性的開(kāi)展教練員的培訓(xùn)或是再教育工作。

其次，重視選材的科學(xué)化。在柔道后備人才的選拔過(guò)程中，不但要參考教練員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要注意構(gòu)建統(tǒng)一的選材測(cè)試內(nèi)容、指標(biāo)和方法，并注意建立選材和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的檔案，以備后續(xù)的觀察和完善。

最后，重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化。不但要制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，確保計(jì)劃的有效落實(shí)，同時(shí)也要注意加強(qiáng)訓(xùn)練的科學(xué)監(jiān)控工作，并積極探討提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練成效方法，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

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