夏賢寶 王義龍 徐丹

中圖分類號：G808 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 本文采用文獻資料法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、功能分析法等方法，以全國科技體育“樣板?！?XX為研究對象，從科技體育對校本課程的開發(fā)與實踐研究與分析視角，解讀和檢視其實施過程，探討科技體育課程理念目標、落實課程開發(fā)過程；研究科技體育課程內(nèi)容；如何組織與實施，如何有效進行評價等，從而明確“科技體育”校本課程的開發(fā)與實施方案，以彰顯科技體育的內(nèi)涵。以期為當前學?？萍俭w育校本化發(fā)展，提供有益參考。

關(guān)鍵詞 教育新資源 科技體育 校本課程 開發(fā)與實施

為了進一步促進科技體育的有效傳播，激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成學生的鍛煉習慣，增強學生的健康體質(zhì)，促進學生的技能習得，培養(yǎng)學生的終身體育，我們開發(fā)了校本課程《科技體育》。

一、基于科技體育理念的校本課程

學校開辦之初，我們就把“走進兒童世界，培養(yǎng)世界兒童”的理念作為我們的辦學追求，牢固樹立“健康第一”的觀念，始終堅持“小學就要像小學樣”。我們將成人化的運動設(shè)施兒童化，讓每一項運動成為人人可參與的游戲；將校園運動課程化，讓科技體育走進課堂，促進孩子綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，以科技體育和陽光體育為特色深入推進素質(zhì)教育，力讓每個孩子都能夠通過科技體育活動得到鍛煉，培養(yǎng)他們健全的人格、健康的心理和健壯的體魄?！拔业捻椖课蚁矚g，我的強度我知道”是我校體育活動的核心理念，各項活動的開展充分激發(fā)了孩子們的運動興趣，培養(yǎng)了孩子們加強體育鍛煉的意識。每一種充滿創(chuàng)意的體育活動開發(fā)了孩子們的智力，讓孩子們“愛玩”，更“會玩”，在玩中體驗快樂，提高體能與智能。

二、基于科技體育理念的課程目標

體育教育應該面向所有的學生，要讓所有的學生都有享受體育教育的權(quán)利。我們的最終目標應該只有一個：提升民族素質(zhì)，提升下一代的身心健康?？萍俭w育是一項綜合性學習，且兼具趣味性和學習性。既有體育鍛煉，又有知識學習；既注重競爭意識，又崇尚團隊合作、責任感等人格素質(zhì)，同時對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、堅忍不拔的品質(zhì)有著十分積極的意義。

三、基于科技體育理念的課程開發(fā)：

從建校之日起，學校在開展全國科技體育協(xié)調(diào)辦公室的指導下，與南京千方科技公司合作，確定科技體育發(fā)展方向。在進行競技體育項目兒童化改造和科技體育添置的基礎(chǔ)上，聘請全國科技體育協(xié)調(diào)辦公室張耀輝教授和南京體育學院副院長王正倫教授等專家進行實施科技體育的理論指導，然后在南京體育學院的大學生的協(xié)同幫扶下，全校師生通過大課間活動、陽光體育活動、社團活動等多種形式進行實踐操作，探索科技體育活動的組織形式，不斷提高活動的時效性，并將“科技體育”研究納入校本課程。

四、基于科技體育理念的課程內(nèi)容

（一）課程教育。從體育課和勞技課中隔周安排一次科技體育課程，進行紙飛機、校園定向、創(chuàng)意科教模型、兒童體操等項目的教學。

（二）活動教育。結(jié)合陽光體育一小時和快樂星期三的社團活動，廣泛開展科技體育活動，做到定人、定點、定時、定內(nèi)容。嘗試開展科技體育家庭作業(yè)。

（三）陣地教育。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、學科整合、課題研究、環(huán)境布置等多種渠道，發(fā)掘“科技體育”教育資源，做到深入進去、拓展開來，把實踐與理論結(jié)合，爭取效果的最大化。

五、基于科技體育理念的課程組織與實施

（一）組織管理。由校長作為第一負責人，由分管校長為組長，以全體教師為組員，成立“科技體育”校本課程開發(fā)小組，聘請全國科技體育協(xié)調(diào)辦公室顧問張耀輝教授作為業(yè)務指導人，由學校體育教師負責組織推進，各班正副班主任具體實施。與此同時，進一步加強科研能力，探求“科技體育”與各學科之間的整合，成立可以研究小組，進行資源整合、課程交叉等課題研究，以此形成一個系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡?；顒娱_展以三線并行：1.開設(shè)科技體育課，以課程形式列入課表，每周一課時整班兼制學習紙飛機、校園主題定向、科教創(chuàng)意模型等項目；2.建立健全陽光體育和社團活動，大力推行多元化科技體育項目，與此同時成立專題項目訓練營，進行提高性質(zhì)的培訓，定期組織學員參加各類活動；3.利用校園網(wǎng)站、課題研究課、班級和校園環(huán)境布置等活動陣地，定期組織宣傳、活動，激發(fā)學生的興趣、豐富學生的課余生活。確保全員參與，關(guān)注后進生，讓每一位同學都享受體育鍛煉的樂趣。

（二）經(jīng)費投入。為了保證科技體育活動正常有效地進行，學校投入大量的經(jīng)費進行科技體育設(shè)施設(shè)備添置和對成人競技性體育設(shè)施進行兒童化改造，不斷加大對項目實驗教師培訓經(jīng)費投入，組織青年教師成立專題研究小組，進行“科技體育”校本課程研發(fā)和“科技體育”教學課例研究，組織學校信息中心開發(fā)校本課程專題網(wǎng)頁，進行“科技體育”專題研究。

（三）軟件與硬件。加大教師培訓力度和專業(yè)人員外聘，不斷提高教師教學水平和學生的科技體育運動水平，積極組隊參加科技體育項目高級別競賽，爭取獲得優(yōu)異成績。學校聘請全國科技體育協(xié)調(diào)辦公室顧問張耀輝教授作為專業(yè)指導；在南京體育學院大學生的協(xié)同下，全體教師一同帶領(lǐng)學生進行科技體育活動，并由教科室牽頭組織骨干教師成立“科技體育”校本課程開發(fā)和與學科整合研究課題組。

極大提高了安全性能。不同于傳統(tǒng)體育器械的笨重，小器械更加的輕便，避免了孩子在運動中由于碰撞、擠壓而受傷的情況，小器械棱角圓融的特點，更利于保護學生的安全。

參考文獻：

[1] 胡瓊惠，盧鵬飛.新課標理念下小學體育開展及教學分析.教學·探索.2013（01）.

[2] 馮小軍.體育校本課程開發(fā)的涵義與實施.體育學刊.2008（06）.