于亞江

摘 要：課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和提升技能的有效途徑。改進(jìn)方法，培養(yǎng)興趣，優(yōu)質(zhì)流程能促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)自主高效。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；方法；課堂；高效

課堂教學(xué)是師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和提升技能的主要途徑。如何在初中構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談三點(diǎn)策略與同行商榷。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)獲取，又要關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程。課改要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“注入教學(xué)”為“啟發(fā)引導(dǎo)”；變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主探究”；變“重知識(shí)傳授”為“重能力培養(yǎng)”。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。如，教學(xué)“一次函數(shù)的概念”時(shí)，先用多媒體出示兩道與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用題，然后讓學(xué)生列式，以小組為單位進(jìn)行對(duì)比，找出兩個(gè)式子之間的異同，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合討論結(jié)果歸納總結(jié)“一次函數(shù)的定義”。學(xué)生經(jīng)歷了“對(duì)比—發(fā)現(xiàn)—?dú)w納”的數(shù)學(xué)探究過(guò)程，從而有效掌握了一次函數(shù)的概念。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，課堂才會(huì)有效。良好的情境是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法。在教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置情境，讓學(xué)生積極思考，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲望?？衫枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)、枯燥的定理、復(fù)雜的證明呈現(xiàn)出來(lái)，化抽象為具體，使學(xué)生獲得一定的感性思維。還可以采用游戲、故事、比賽等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生自主探索的欲望，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、注重小組合作，優(yōu)化教學(xué)流程

課改是核心，小組是靈魂，在合理劃分小組后，對(duì)小組的組長(zhǎng)、成員進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生會(huì)合作、會(huì)討論、會(huì)交流、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)思考，積極參與并構(gòu)建數(shù)學(xué)“五步導(dǎo)學(xué)法”。其基本流程是：“示標(biāo)導(dǎo)學(xué)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—?dú)w納反饋—達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”，課堂上目標(biāo)明確，問(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)生自學(xué)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有針對(duì)性，合作意識(shí)不斷增強(qiáng)。小組學(xué)生在不同層次上有所提高，促進(jìn)了數(shù)學(xué)課的自主高效。

此外，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透，這不僅能優(yōu)化教學(xué)效果，還可以啟迪學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生終生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

張永社.淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略[J].新課程·中學(xué)，2013（08）.

編輯 王團(tuán)蘭