楊君偉

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 高職“工學(xué)結(jié)合”下的體育教學(xué)有其特殊性，本文通過(guò)實(shí)踐研究法、文獻(xiàn)分析法對(duì)高職籃球模塊式教學(xué)改革進(jìn)行了研究，設(shè)計(jì)了籃球教學(xué)項(xiàng)目和適合高職學(xué)生的課程單元，以提高高職籃球教學(xué)效率，提高高職籃球教學(xué)水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 高職 籃球教學(xué) 模塊式 改革

籃球是一項(xiàng)有精神、有規(guī)則的運(yùn)動(dòng)?；@球精神其核心是團(tuán)隊(duì)精神，總結(jié)地說(shuō)就是團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)一致、目標(biāo)細(xì)化、相互信任、勇于負(fù)責(zé)、強(qiáng)調(diào)協(xié)作、技能互補(bǔ)，廣義地說(shuō)就是堅(jiān)持，勇氣，協(xié)作，執(zhí)念，夢(mèng)想，也就是說(shuō)籃球真正的精神也就是做人的精神。

籃球是我國(guó)全民運(yùn)動(dòng)中的熱門運(yùn)動(dòng)，也深受在校大學(xué)生喜愛(ài)，籃球精神賦予的教育價(jià)值對(duì)高職“工學(xué)結(jié)合”下學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有實(shí)踐意義，研究籃球模塊式教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行有步驟有計(jì)劃的培養(yǎng)是本文的研究目的。

“工學(xué)結(jié)合”是一種將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，形式多種多樣。體育課俱樂(lè)部模式下的籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)可利用籃球特有的精神和特性設(shè)計(jì)一套適合高職“工學(xué)結(jié)合”下的籃球模塊式教學(xué)。

如何設(shè)計(jì)一份好的能與“工學(xué)結(jié)合”相呼應(yīng)的籃球模塊式教學(xué)課程是我們體育教師要思考的問(wèn)題，本人利用籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出一套適合目前學(xué)生程度的籃球教學(xué)模塊以呼應(yīng)高職“工學(xué)結(jié)合”下的教育模式。

“工學(xué)結(jié)合”下的教育模式，學(xué)生在第一學(xué)年內(nèi)有軍訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教育培養(yǎng)，我院體育課程每學(xué)期只有15周教學(xué)時(shí)間，因此籃球模塊式教學(xué)以15次課為限，每次80分鐘。

一、根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下籃球?qū)W習(xí)項(xiàng)目。

選擇適合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，指導(dǎo)思想就是要用最短的時(shí)間將籃球體系中技戰(zhàn)術(shù)講解清楚，用最簡(jiǎn)單的練習(xí)方法使學(xué)生迅速進(jìn)入籃球運(yùn)動(dòng)基本狀態(tài)，另外附加籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生綜合素質(zhì)因素。為此設(shè)計(jì)籃球教學(xué)項(xiàng)目：1個(gè)人技術(shù)包括運(yùn)球技術(shù)，傳、接球技術(shù)，投籃技術(shù)，突破技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)；2戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，防守戰(zhàn)術(shù)；3配合包括小組配合，團(tuán)隊(duì)配合。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)適合他們的課程單元

高職學(xué)生進(jìn)校按興趣愛(ài)好選擇體育課教學(xué)項(xiàng)目，籃球是其中之一，因此籃球班學(xué)生籃球基礎(chǔ)層次不一，一部分學(xué)生籃球基礎(chǔ)較差，一部分學(xué)生籃球基礎(chǔ)較好，也就是因?yàn)閻?ài)好籃球，平時(shí)打籃球的時(shí)間較多，身體素質(zhì)較好，但很少有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生，所以總的來(lái)說(shuō)選籃球課的學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)只停留在籃球運(yùn)動(dòng)的中初級(jí)及以下水平。

那么，針對(duì)以上情況，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以增進(jìn)學(xué)生基本動(dòng)作為主要目標(biāo)的教學(xué)單元。

表1

教學(xué)單元 教學(xué)項(xiàng)目 綜合素質(zhì)教學(xué)模型 教學(xué)時(shí)數(shù) 教學(xué)預(yù)想效果

單元一 運(yùn)球技術(shù) 小組配合 2次

四學(xué)時(shí) 提高運(yùn)球技術(shù)；懂得集體配合對(duì)個(gè)體影響

單元二 傳、接球技術(shù) 小組配合

團(tuán)隊(duì)配合 2次

四學(xué)時(shí) 提高傳、接球技術(shù)；懂得配合是集體勝利的法寶。

單元三 投籃技術(shù) 小組配合 2次

四學(xué)時(shí) 提高投籃技術(shù)；訓(xùn)練學(xué)生心理的穩(wěn)定性。

單元四 突破技術(shù) 小組配合 2次

四學(xué)時(shí) 提高突破技術(shù)；訓(xùn)練進(jìn)取、創(chuàng)新精神。

單元五 移動(dòng)技術(shù) 小組配合 2次

四學(xué)時(shí) 提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)靈活多變和心理適應(yīng)能力。

單元六 防守戰(zhàn)術(shù) 團(tuán)隊(duì)配合 2次

四學(xué)時(shí) 培養(yǎng)集體配合協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通理解能力，培養(yǎng)學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。

單元七 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù) 團(tuán)隊(duì)配合 3次

六學(xué)時(shí) 培養(yǎng)集體配合協(xié)同作戰(zhàn)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通理解能力，培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。

三、籃球模塊式教學(xué)改革的實(shí)際意義

（一）提高學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的效率，培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力。

1.高職院校體育課時(shí)有限，要在少的時(shí)間讓學(xué)生更好的掌握籃球技術(shù)，為此設(shè)計(jì)出學(xué)生最有用的個(gè)人技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和配合練習(xí)。個(gè)人技術(shù)包括運(yùn)球技術(shù)，傳、接球技術(shù)，投籃技術(shù)，突破技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)。戰(zhàn)術(shù)包括進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，防守戰(zhàn)術(shù)。配合包括小組配合，團(tuán)隊(duì)配合。

2.小組配合是利用個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)，以組為單位練習(xí)運(yùn)球技術(shù)，投籃技術(shù)，突破技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。

3.團(tuán)隊(duì)配合是利用二人以上的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)習(xí)，以組或隊(duì)為單位練習(xí)傳、接球技術(shù)，防守戰(zhàn)術(shù)和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生集體配合協(xié)同作戰(zhàn)的能力，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通理解能力，學(xué)會(huì)尊重他人等綜合素質(zhì)。

（二）模塊式教學(xué)改革更能全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

模塊式教學(xué)改革中，籃球個(gè)人技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和配合的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生奔跑、彈跳，對(duì)抗，這對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)具有實(shí)質(zhì)意義。一個(gè)人身體素質(zhì)的好壞與遺傳有關(guān)，但與后天的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉的關(guān)系更為密切，通過(guò)正確的方法和適當(dāng)?shù)腻憻挘梢詮母鱾€(gè)方面提高身體素質(zhì)水平。身體素質(zhì)一般包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等?；@球奔跑中產(chǎn)生速度，耐力和靈敏，比賽對(duì)抗和彈跳中產(chǎn)生力量和柔韌等，由此可見(jiàn)籃球模塊式教學(xué)改革對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高是全方位的。

★基金項(xiàng)目：深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五批教研項(xiàng)目“高職體育與‘工學(xué)結(jié)合下學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)新研究”（JY2013122）。

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