教師教學(xué)必須要有個(gè)性，當(dāng)然，前提是對(duì)“個(gè)性”的界定要弄清楚。教師要把教學(xué)與自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)相結(jié)合，追求獨(dú)特風(fēng)格，而并非是任性、毫不考慮他人。

教學(xué)應(yīng)該講究規(guī)范，但不能標(biāo)準(zhǔn)化。比如，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，這種規(guī)范和底線是你必須熱愛(ài)學(xué)生，必須忠于職守，真的懂得你所教的學(xué)科。不能標(biāo)準(zhǔn)化，是指教學(xué)不是工廠生產(chǎn)產(chǎn)品。

我們的課應(yīng)該一個(gè)教師一個(gè)樣。比如，有的老師朗誦特別好，有的老師寫作能力特別強(qiáng)，有的老師在課堂上慷慨激昂，有的老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，有的老師很幽默，有的老師邏輯思維強(qiáng)，這些都可以成為教學(xué)特色。教師要善于把自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好放大，形成教學(xué)個(gè)性。

——全國(guó)著名特級(jí)教師于漪（摘自：《中國(guó)教育報(bào)》）