劉榮貴

（石家莊鐵道大學(xué) 黨校，河北 石家莊 050043）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為意識(shí)形態(tài)工作中最活躍、最值得關(guān)注的宣傳和教育場域，引起了國家的高度重視和社會(huì)的普遍關(guān)注。高校作為人才資源高地和文化引領(lǐng)的前沿，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為“立德樹人”的首要任務(wù)，既是義不容辭的責(zé)任，又是一項(xiàng)光榮的使命。

一、網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的大眾化帶來了網(wǎng)民思維、表達(dá)、傳播、溝通以及行為方式的深刻變革，網(wǎng)絡(luò)所具有的虛擬性、互動(dòng)性、開放性、匿名性等特點(diǎn)，催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生?？梢?，網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在全球化不斷加快的進(jìn)程中興起的一種獨(dú)具特色的社會(huì)文化形態(tài)。包含了人的心理狀態(tài)、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念、審美情趣和行為方式等諸多方面。

2015年6月，課題組進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生核心價(jià)值觀”問卷調(diào)查，共發(fā)放了調(diào)查問卷1 500份，回收有效統(tǒng)計(jì)樣本1 493份，回收率為99.5%。調(diào)查結(jié)果顯示出以下三個(gè)特點(diǎn)：

（一）網(wǎng)絡(luò)文化成為高校校園文化的重要組成部分，但大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知需要引導(dǎo)和加強(qiáng)

調(diào)查結(jié)果顯示，隨身的移動(dòng)終端日益成為大學(xué)生普遍的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)備，大學(xué)生網(wǎng)齡1～2年的占13.02%，3～5年的占31.70%，5～7年的占29.43%，7年以上網(wǎng)齡的占25.85%；同時(shí)，大學(xué)生周上網(wǎng)時(shí)間2小時(shí)以下的只占13.52%，2～10小時(shí)的占33.52%，10～20小時(shí)的占34.48%，20小時(shí)以上的占18.48%，這說明大學(xué)生無論從網(wǎng)齡還是從周上網(wǎng)時(shí)間上看，都普遍較高，受網(wǎng)絡(luò)的影響日益深入，網(wǎng)絡(luò)文化也勢(shì)必成為校園文化的重要組成部分。但是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的了解程度上看，了解全面的占57.2%，對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知來自于網(wǎng)絡(luò)的只占20.3%，這說明高校思政工作者對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的目的性需要正確引導(dǎo)，也說明我們一直強(qiáng)調(diào)的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳主陣地的工作需要強(qiáng)化。

（二）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用呈現(xiàn)多元化態(tài)勢(shì)，但通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性積極性不夠

在對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用調(diào)查中顯示，聊天交友，看電影、聽歌、玩游戲，瀏覽新聞與評(píng)論的比重分別占到了53.28%、65.67%、48.40%，同時(shí)收發(fā)電子郵件、進(jìn)行電子商務(wù)等也占21.3%，這說明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)。但調(diào)查顯示，在出現(xiàn)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳網(wǎng)頁或欄目時(shí)，有25.3%的學(xué)生“草草瀏覽”，19.8%的學(xué)生選擇“仔細(xì)閱讀”；在對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑意愿中表明，愿意“通過學(xué)校教育”的占45.6%，愿意“通過電視廣播等大眾傳媒學(xué)習(xí)”和“志愿者活動(dòng)”的分別占36.2%和38.2%，愿意通過“網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)”的意愿者只占20.3%，這些調(diào)查結(jié)果表明，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須把網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和大學(xué)生的成長規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來，采取措施規(guī)避其利用網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的過度娛樂化等現(xiàn)象，使大學(xué)生能夠積極接受有利于核心價(jià)值觀培育的相關(guān)信息。

（三）大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持肯定態(tài)度，但用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己實(shí)踐的人數(shù)偏低

調(diào)研顯示，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持“認(rèn)同態(tài)度”占78.5%，這表明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀持肯定認(rèn)同態(tài)度。但“認(rèn)為身邊同學(xué)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)自己言行的”占25.6%，“沒注意的”占47.8%，“不是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來指導(dǎo)自己言行的”占26.6%。這表明，大學(xué)生在認(rèn)知與實(shí)踐方面還存在很大程度上的脫節(jié)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有很長的路要走。

十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新部署新要求，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要［1］。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

價(jià)值觀是文化的核心，文化對(duì)價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)具有決定性意義。網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生核心價(jià)值觀的構(gòu)建是相互影響、相互聯(lián)系的，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，既可以利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，又需要利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鞏固，肅清網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的消極影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀的積極影響

1.利用網(wǎng)絡(luò)文化載體的開放性可以拓展大學(xué)生思想信息的獲取渠道

一是大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀需要思想信息的不斷積累與整合才能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間中正能量的信息在數(shù)量上的指數(shù)式增長，拓展了大學(xué)生獲取思想信息的渠道；二是在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，“教育者與受教育者之間的地位是平等的，教育者可以把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有機(jī)融入網(wǎng)絡(luò)的各種形式當(dāng)中，但是不能強(qiáng)迫受教育者接受某種思想觀點(diǎn)”，［2］說明網(wǎng)絡(luò)正在改變著大學(xué)生獲取思想信息的途徑，同時(shí)也豐富了高校的教育形式。也應(yīng)該看到，借助網(wǎng)絡(luò)媒體傳播核心價(jià)值觀，不僅可以增加其生動(dòng)性和趣味性，還可以使理論教育由被動(dòng)的“說教”變?yōu)樽灾鞯膶W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，從而增強(qiáng)核心價(jià)值觀的吸引力和感染力。三是網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性促進(jìn)了大學(xué)生平等意識(shí)、開放觀念、參與意識(shí)的形成，迎合了大學(xué)生的心理需求，拓展了獲取信息渠道的時(shí)間和空間，大學(xué)生可以根據(jù)自身客觀要求和思想發(fā)展實(shí)際，不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思想覺悟，有利于形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.利用網(wǎng)絡(luò)文化主體的匿名性可以增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)文化的匿名性，消解了傳統(tǒng)意義上的權(quán)威，淹沒了對(duì)傳統(tǒng)權(quán)威的臣服。一是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以自由地發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，參與到政治生活中來，為國家、社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極評(píng)論時(shí)政，提升責(zé)任意識(shí)；二是借助網(wǎng)絡(luò)拓展視野，大學(xué)生可以吸納、接觸到各種知識(shí)和觀點(diǎn)，在甄別、遴選過程中，使大學(xué)生思想走向成熟，有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考的能力和品質(zhì)；三是在互相學(xué)習(xí)、思想碰撞中，引發(fā)更多的對(duì)問題的理解和思考，校正了原有判斷的單一性和狹隘性，跳出思想的誤區(qū)，從而有助于提升大學(xué)生的超前思維和創(chuàng)新能力，能夠在較高的層面上去理解并形成正確的核心價(jià)值觀。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生樹立核心價(jià)值觀的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化容易造成大學(xué)生“價(jià)值判斷”的能力減弱

由于網(wǎng)絡(luò)傳播主體多元化，各種失實(shí)、誘導(dǎo)、暴力、色情性的信息不斷進(jìn)入大學(xué)生的視野，而大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀處在一個(gè)尚未完全形成的階段，對(duì)隱蔽性、多元性、復(fù)雜性的信息缺少應(yīng)有的價(jià)值判斷，很難剔除網(wǎng)絡(luò)中的信息垃圾，被一些錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)。同時(shí)，在客觀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，消極導(dǎo)向的信息傳播速度會(huì)快于積極導(dǎo)向的信息傳播速度，受消極導(dǎo)向的負(fù)面信息影響后，往往很難進(jìn)行理性篩選、解讀和判斷，在喪失理性思維后，其言行不計(jì)后果，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)犯罪。

2.網(wǎng)絡(luò)文化容易造成大學(xué)生“價(jià)值目標(biāo)”的缺失

互聯(lián)網(wǎng)在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來極大便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也使大學(xué)生熱衷于在網(wǎng)絡(luò)世界里遨游，網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、微信盛行一時(shí)，這些都會(huì)使大學(xué)生在感觀和心理上獲得一定的滿足，甚至使大學(xué)生能盲目感受到自身價(jià)值的極大化，進(jìn)而形成網(wǎng)絡(luò)依賴，沉迷其間，回避現(xiàn)實(shí)生活，長此以往，勢(shì)必會(huì)減少與周圍同學(xué)、老師的交往和溝通，在現(xiàn)實(shí)的人際交往中產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，造成嚴(yán)重的人際交往障礙。［3］同時(shí)，大學(xué)生中的實(shí)用主義存在很大市場，重現(xiàn)實(shí)而輕理想，重結(jié)果而輕過程，不想付出卻想擁有，有些學(xué)生急功近利，見到好處就上，見到困難就讓，自我感覺良好，自我判斷失衡，價(jià)值目標(biāo)出現(xiàn)缺失狀態(tài)。

3.網(wǎng)絡(luò)文化容易造成大學(xué)生“價(jià)值取向”的偏離

由于國內(nèi)國際形勢(shì)的復(fù)雜多變，在網(wǎng)絡(luò)世界中，法律法規(guī)和道德規(guī)范尚不健全，削弱了大學(xué)生的自律意識(shí)，大學(xué)生在價(jià)值踐行過程中出現(xiàn)一定程度的不穩(wěn)定性、盲目性和矛盾性，使大學(xué)生缺乏對(duì)人生意義的終極思考。大學(xué)生普遍有“是非觀”、“善惡觀”，但是有一種“崇拜英雄卻不當(dāng)英雄”的理念作祟，更有甚者，由于社會(huì)對(duì)大學(xué)生的包容性高、犯錯(cuò)成本低等因素，大學(xué)生中偷盜、詐騙、作弊等不良行為屢屢發(fā)生，都說明大學(xué)生的價(jià)值取向在理論與實(shí)踐中偏離或脫節(jié)。“一些大學(xué)生由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，意志消沉、缺乏進(jìn)取心和責(zé)任感，極易患上上網(wǎng)‘成癮癥’、‘自閉癥’等心理病癥，出現(xiàn)思想和行為不統(tǒng)一，迷失價(jià)值方向、喪失前進(jìn)動(dòng)力”［4］。因此，高校思政隊(duì)伍面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，必須加以深思，并積極因勢(shì)利導(dǎo)，采取切實(shí)可行的措施加以應(yīng)對(duì)。

三、引導(dǎo)并培育大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

習(xí)近平指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它……要利用各種時(shí)機(jī)和場合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。”［5］互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的應(yīng)用已成為不可阻擋的歷史潮流，使大學(xué)生普遍認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀并發(fā)揮其導(dǎo)向作用，需要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場域。

（一）注重顯性平臺(tái)與隱性平臺(tái)構(gòu)建相結(jié)合

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上傳播陣地，是搶占、鞏固和壯大主流意識(shí)形態(tài)、弘揚(yáng)和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的客觀要求，也是保證馬克思主義在意識(shí)形態(tài)居于指導(dǎo)地位的必然需要，要注重在顯性平臺(tái)和隱性平臺(tái)構(gòu)建中共同努力。一方面，在電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)主流網(wǎng)站的管控力度，開辟專欄，利用其訪問量大、覆蓋面廣的特點(diǎn)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的實(shí)效性，形成強(qiáng)大合力，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到國民教育、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等各個(gè)方面。同時(shí)高校要有目的、有針對(duì)性地建設(shè)一批有特色的、為大學(xué)生所喜聞樂見的專題網(wǎng)站和欄目作為基地，堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，開展網(wǎng)絡(luò)核心價(jià)值觀專題宣教活動(dòng)，真正把傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、靈魂工程來做。如在學(xué)校黨委組織部、黨校、黨委宣傳部、各院系的網(wǎng)站設(shè)立專題網(wǎng)頁，通過專家風(fēng)采、系列訪談、學(xué)習(xí)園地等模塊向大學(xué)生詳細(xì)介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)背景、內(nèi)涵、意義的解讀，以增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的針對(duì)性與實(shí)效性。另一方面，積極打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的隱性傳播平臺(tái)。根據(jù)大學(xué)生的瀏覽特點(diǎn)是與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的網(wǎng)站論壇、貼吧、QQ、微博和微信等常見常用的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可將核心價(jià)值觀理念以案例、故事等形式傳遞給學(xué)生，在潛移默化中內(nèi)化大學(xué)生的思維習(xí)慣、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，在強(qiáng)大的吸引力和感染力中提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，從而自覺地規(guī)范自己的言行。

（二）激發(fā)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作與先進(jìn)典型宣傳相結(jié)合

一方面要認(rèn)識(shí)到任何文化產(chǎn)品都蘊(yùn)涵著一定的價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的一個(gè)重要途徑是以文化產(chǎn)品為載體，因此借助網(wǎng)絡(luò)媒體傳播必須抓好內(nèi)容建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)作出更多能夠反映社會(huì)主義價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品［6］，包括網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)漫畫等，用貼近高校生活、大學(xué)生樂于接受的內(nèi)容形成的網(wǎng)絡(luò)文化作品和藝術(shù)形式吸引大學(xué)生，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，達(dá)到入心入腦，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的有效途徑。另一方面通過選樹典型的模式進(jìn)行宣傳，“榜樣的作用是無窮的”，要根據(jù)青年學(xué)生關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、主題教育重點(diǎn)，開展諸如愛國主義教育、文明行為養(yǎng)成教育、感恩教育、法紀(jì)法規(guī)教育等系列活動(dòng)，可以把選樹的典型人物上傳到班級(jí)微信群、QQ群等媒體中，進(jìn)行生動(dòng)活潑的人物風(fēng)采展示，也可以在大學(xué)生常用的自媒體中增加名人訪談、人物勵(lì)志短片等宣教內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向。同時(shí)還可以采用演講比賽、辯論賽、有獎(jiǎng)問答、征文、攝影比賽、書法比賽等形式舉辦“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的。

（三）提升思政隊(duì)伍的理論水平與提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平相結(jié)合

一方面要建設(shè)并不斷壯大專兼職思想政治教育隊(duì)伍，并保證這支隊(duì)伍的先進(jìn)性、可靠性和穩(wěn)定性。一是要不斷強(qiáng)化思想政治課教師的理論水平，保障德育教育主渠道的暢通，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作與思想政治理論課的有機(jī)融合，拓展思政教師與大學(xué)生的溝通路徑，及時(shí)解答學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，增強(qiáng)教學(xué)活力；二是要按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升其職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，要從專業(yè)化、職業(yè)化的角度出發(fā)，建立完善的輔導(dǎo)員隊(duì)伍保障機(jī)制，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感，加強(qiáng)其進(jìn)行學(xué)生思想政治教育、心理健康教育、就業(yè)教育、素質(zhì)教育等業(yè)務(wù)能力，提升教育本領(lǐng)；三是在學(xué)生中選拔和培養(yǎng)一批學(xué)生骨干，作為高校思政隊(duì)伍手臂的延伸，讓學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理中來，發(fā)揮朋輩教育的作用，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，高效率地引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的核心價(jià)值觀。另一方面要強(qiáng)化思政隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。思政工作者不再單獨(dú)以教育者的單一身份存在，同時(shí)還應(yīng)該是信息的制造者、傳播者、評(píng)論者和監(jiān)控者，參與到網(wǎng)絡(luò)文化行為中來。因此切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育主陣地、主平臺(tái)、主渠道建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)已經(jīng)刻不容緩。在日常工作中，思政工作者尤其應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓住學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題進(jìn)行前期引導(dǎo)，防止有害信息的擴(kuò)散和誤導(dǎo)，既要做到潤物無聲，又要做到有的放矢。

（四）引領(lǐng)大學(xué)生情感認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)文化背景下，大學(xué)生的政治觀在主體上是積極向上的，追求個(gè)性的發(fā)展，希望人格得到尊重和認(rèn)可，但由于缺乏政治理論修養(yǎng)，受年齡、閱歷所限，處于一個(gè)生理成熟心理尚不成熟的階段，情緒容易波動(dòng)，容易產(chǎn)生“跟風(fēng)”效應(yīng)，在情感認(rèn)知和行為方式方面也具有不穩(wěn)定性。所以，大學(xué)生的價(jià)值觀具有很強(qiáng)的可塑性和不成熟性，這需要教育工作者要高度關(guān)注大學(xué)生的精神需求和心理需求。一方面要深入研究大學(xué)生的成長規(guī)律，注重大學(xué)生核心價(jià)值觀形成的情感教育，把握其心理導(dǎo)向，糾正認(rèn)知偏差，建立公平合理的情感表達(dá)機(jī)制，把握大學(xué)生價(jià)值觀“認(rèn)識(shí)——認(rèn)知——認(rèn)同——自覺”的形成特征，加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值的情感轉(zhuǎn)化。另一方面，要積極引導(dǎo)并組織大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)大學(xué)生認(rèn)知、情感、信念等心理品質(zhì)的形成過程，注重大學(xué)生自我教育、自我成長的積極性和主動(dòng)性。一是以打造優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，進(jìn)行符合時(shí)代特點(diǎn)的校園文化建設(shè)，讓學(xué)生接受先進(jìn)文化的陶冶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)大學(xué)生健康成長；二是通過學(xué)生會(huì)、興趣團(tuán)體、班團(tuán)組織等，開展符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，磨練意志品質(zhì)，體驗(yàn)自身價(jià)值，升華認(rèn)識(shí)；三是形成良性的考評(píng)機(jī)制，在大學(xué)生關(guān)心的入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先中，加大大學(xué)生政治思想在實(shí)踐中表現(xiàn)的考核比重，優(yōu)化大學(xué)生的認(rèn)識(shí)認(rèn)知導(dǎo)向，形成見賢思齊風(fēng)氣的良性循環(huán)，有助于培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀。

此外，國家政府職能部門應(yīng)繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，從國家安全、依法治國、社會(huì)穩(wěn)定的高度，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)治理體系框架，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和審查力度，盡快形成網(wǎng)絡(luò)文化背景下新的社會(huì)秩序、誠信體系。高校要加快制定出科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)文化制度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的有效監(jiān)管和正確引導(dǎo)，趨利避害，構(gòu)建大學(xué)生正確的核心價(jià)值觀。

［1］習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2015：166-176.

［2］李德才，李凡.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育理論和方法創(chuàng)新［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2011（8）：90-93.

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［5］把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-02-26（1）.

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