賈寶棟

（齊齊哈爾工程學院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

1 建筑工程材料及實驗教學

建筑工程材料是本科院校建筑工程專業(yè)的專業(yè)基礎課程。對一項建筑工程的建設來說，工程材料的質量直接影響工程和建設的質量，建筑工程材料的價格對該工程的成本造價高低產生著重要的影響?？梢哉f，建筑工程材料的選擇和使用是建筑工程專業(yè)學習的重要知識，能否在最大程度上利用好工程材料，是目前建筑工程專業(yè)教學的重點內容。

建筑工程材料課程是學生學習后續(xù)建筑工程專業(yè)課程的理論基礎。對常用建筑工程材料的相關問題進行研究和檢測是該課程的主要內容，建筑工程材料實驗教學就是基于培養(yǎng)學生對建筑工程材料的實際檢測及實驗研究能力。課程設置的主要目的就是提高學生的專業(yè)應用能力，能夠做到合理使用和選擇工程建設的建筑材料，從保證材料的質量開始，進而控制好建筑工程的整體質量。建筑工程材料實驗教學模式，是培養(yǎng)建筑工程應用型人才的重要方式。但在目前的課程教學當中還需提高課程的有效性。

2 建筑工程材料課程教學問題分析

（1）課程內容堆積復雜。建筑工程材料教學的內容涉及到許多方面，教學內容當中的各種材料之間缺乏必要的聯(lián)系，教學內容敘述性過強，專業(yè)知識之間缺乏緊密的聯(lián)系與必要的邏輯性。學生在學習相關知識的時候由于內容過于繁雜，難以抓住專業(yè)知識的重點，學習過程中總是處于一種對相關知識的模糊認識，影響了學生學習效果。

（2）教學方法陳舊。建筑工程課程開設的內容涉及到材料的選用、質量與性能的研究及在工程當中的實際應用等，對學生的應用能力和實踐能力要求較高。但是，傳統(tǒng)的建筑工程材料課程的教學手段依舊停留在教師在課堂上針對教材當中的相關知識進行講授，實踐性和應用性不強，學生對材料的相關特性、性質以及在工程當中的實際應用并不了解，這對學生的應用能力培養(yǎng)十分不利。為了培養(yǎng)具有綜合素質的應用型人才，就必須要對建筑工程材料課程進行改革和教學模式探索。

3 建筑工程材料實驗教學改革

（1）更新建筑工程材料實驗教學理念。高校的建筑工程材料實驗教學理念要緊跟建筑工程市場和工程材料技術發(fā)展的方向。教師要更新自己的教學理念，改變傳統(tǒng)的教師把實驗內容演示一遍之后讓學生模仿的方法。在建筑工程材料實驗的課堂上，教師可以利用較少的時間把實驗的重點內容和實驗操作的注意事項告訴學生，然后將大部分時間交給學生，讓學生根據(jù)教材和知識點自主設計實驗內容和方法，重點培養(yǎng)學生的實驗操作能力，讓學生在自己動手操作的過程中加深對教材知識的理解和對工程建設材料的認知，提高學生的實際應用能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）加大對建筑工程材料實驗器材和場地的投入。目前，很多高校都存在著建筑工程材料實驗器材落后、實驗場地少的問題，這對該院校的建筑工程材料學科的發(fā)展十分不利。高校要加大對建筑工程材料實驗器材和場地的投入，根據(jù)目前建筑行業(yè)和建筑材料的發(fā)展更新實驗設備，增加實驗場地面積，提高建筑工程材料實驗室的建設水平，合理添置國內外新興建設材料樣本，為建筑工程材料實驗教學提供必要的物質基礎。同時，高校還可以選擇與本地建筑企業(yè)進行合作，及時更新建筑工程材料的實驗教學內容，緊跟建筑行業(yè)的發(fā)展和材料標準的更新，防止教材內容落后行業(yè)技術發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象發(fā)生。

（3）改革建筑工程材料實驗教學方法。更新建筑工程材料實驗教學方法，在實驗課程開設之前，教師要提前布置實驗的任務和內容，讓學生在實驗之前就掌握實驗方案的設計、操作步驟、實驗誤差和結果的分析方法等知識。在實驗的過程當中，教師要減少對學生的干預，只要學生在保證課堂理論教學和實驗操作的一致性原則下，讓學生大膽操作，鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生提高應用能力和創(chuàng)新能力。

4 總結

為了滿足建筑行業(yè)發(fā)展對應用型人才的需求，高校必須要加大對建筑工程材料實驗教學的投入，更新實驗設備、加強實驗室的管理，高校教師也要更新自身的觀念，創(chuàng)新實驗教學的方法和手段，利用多媒體教學的手段，在實驗過程中加強對學生的引導，鼓勵學生自主設計實驗并操作，提高學生的應用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。這樣才能夠提高課程的有效性，為社會經濟的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的應用型人才。

［1］楊醫(yī)博，劉慶志，施賢真，等.土木工程材料實驗交互式學習課件的研制［J］.高等建筑教育，2008，17（3）.

［2］劉先鋒，黃林青，廖小烽，等.土木工程材料實驗教學改革探索［J］.山西建筑，2010，36（12）.

［3］高英力.土木工程材料課程理論與實驗共融教學模式的構建［J］.高等建筑教育，2010，19（3）.