韓娟娟

（1河南理工大學(xué)，河南焦作454000；2北京大學(xué)信息管理系，北京100871）

2014年我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)展*

韓娟娟1，2

（1河南理工大學(xué)，河南焦作454000；2北京大學(xué)信息管理系，北京100871）

2014年圖書(shū)館學(xué)研究的熱點(diǎn)主要集中在下述七個(gè)方面：基礎(chǔ)理論研究，圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、政策研究，信息資源建設(shè)研究，用戶(hù)服務(wù)研究，圖書(shū)館管理研究，新技術(shù)應(yīng)用研究，閱讀問(wèn)題研究等。

圖書(shū)館學(xué) 學(xué)術(shù)進(jìn)展 研究綜述

引言

依據(jù)2014年公開(kāi)發(fā)表的關(guān)于圖書(shū)館學(xué)理論和實(shí)踐研究的論文，以及公開(kāi)出版發(fā)行的相關(guān)著作歸納，圖書(shū)館學(xué)研究熱點(diǎn)主要集中在基礎(chǔ)理論研究，圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、政策研究，信息資源建設(shè)研究，用戶(hù)服務(wù)研究，圖書(shū)館管理研究，新技術(shù)應(yīng)用研究，閱讀問(wèn)題研究等七個(gè)方面。以下將按照主題，對(duì)我國(guó)2014年圖書(shū)館學(xué)研究的主要研究成果進(jìn)行回顧和梳理。

1 基礎(chǔ)理論研究

1.1 理論基礎(chǔ)

2014年圖書(shū)館基礎(chǔ)理論的著作鮮有付梓。2014 年8月，中山大學(xué)程煥文［1］的《圖書(shū)館的價(jià)值與使命》一書(shū)由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社正式出版。該書(shū)圖書(shū)館學(xué)理論和圖書(shū)館實(shí)踐內(nèi)容兼而有之，討論了圖書(shū)館的價(jià)值和使命。學(xué)術(shù)論文方面，專(zhuān)家學(xué)者對(duì)圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論進(jìn)行批判性的梳理和剖析。王子舟、劉君、周亞［2］在文中談到圖書(shū)館學(xué)研究者對(duì)圖書(shū)館學(xué)科方法和研究方法的認(rèn)知存在學(xué)科方法和研究方法混淆，研究選題跟風(fēng)、研究?jī)?nèi)容僵化，盲目追求實(shí)證研究但研究方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題，認(rèn)為圖書(shū)館學(xué)研究方法應(yīng)多元化、多樣化。梁燦興［3］將哲學(xué)討論引入圖書(shū)館學(xué)，將圖書(shū)館學(xué)學(xué)科性質(zhì)定性為應(yīng)用科學(xué)，以此為依據(jù)解決爭(zhēng)論，開(kāi)辟新的理論研究路徑。

圖書(shū)館基礎(chǔ)理論研究成果多是運(yùn)用哲學(xué)研究方法針對(duì)現(xiàn)有研究的不足及局限進(jìn)行辨析和糾正，理論創(chuàng)新成果不多。湯利光［4］總結(jié)梳理了當(dāng)代圖書(shū)館學(xué)研究中存在的無(wú)定論問(wèn)題，厘清了圖書(shū)館本質(zhì)、圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象、圖書(shū)館學(xué)學(xué)科性質(zhì)和圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)，駁斥了圖書(shū)館消亡論。白君禮［5］辯證地論述了目前圖書(shū)館學(xué)研究中學(xué)科意識(shí)與問(wèn)題意識(shí)既有異同，又相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科意識(shí)轉(zhuǎn)向問(wèn)題意識(shí)時(shí)應(yīng)處理好兩者之間的關(guān)系，做到二者和諧均衡。

1.2 研究方法創(chuàng)新

圖書(shū)館學(xué)界借鑒其他學(xué)科優(yōu)秀的研究方法，創(chuàng)新圖書(shū)館學(xué)的研究方法，并運(yùn)用于實(shí)際研究。南開(kāi)大學(xué)徐建華［6］的《科學(xué)發(fā)展觀與圖書(shū)館員快樂(lè)指數(shù)》一書(shū)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀作為理論指導(dǎo)，運(yùn)用實(shí)證研究方法研究分析圖書(shū)館員的工作、科學(xué)研究現(xiàn)狀，得出有價(jià)值的結(jié)論。王子舟［7］論證了將田野調(diào)查方法應(yīng)用于圖書(shū)館研究的具體效用。根據(jù)利用田野調(diào)查實(shí)證研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝練出注意事項(xiàng)及如何做好田野調(diào)查記錄和撰寫(xiě)報(bào)告等內(nèi)容。江珊［8］引入哲學(xué)方法論，站在價(jià)值論和存在論統(tǒng)一的角度討論圖書(shū)館的價(jià)值，歸納圖書(shū)館的本質(zhì)屬性及其價(jià)值。

1.3 發(fā)展脈絡(luò)梳理

2014年圖書(shū)館界學(xué)者密切關(guān)注圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的發(fā)展，結(jié)合教學(xué)和研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方法從不同的維度梳理當(dāng)今圖書(shū)館學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。金勝勇，石璐鳴［9］分析近五年關(guān)于圖書(shū)館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的文獻(xiàn)，總結(jié)出關(guān)于發(fā)展趨勢(shì)的研究觀點(diǎn)：學(xué)科融合、知識(shí)管理、數(shù)字圖書(shū)館等。并基于演繹邏輯的研究方法證明循證圖書(shū)館學(xué)是發(fā)展趨勢(shì)。有部分學(xué)者從國(guó)際視野梳理圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)展。宋艷輝、楊思洛［10］從SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中篩選出20種圖情檔學(xué)科期刊，運(yùn)用CiteSpace進(jìn)行信息可視化分析，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館學(xué)主流研究領(lǐng)域集中在：數(shù)字圖書(shū)館、圖書(shū)館服務(wù)、專(zhuān)門(mén)圖書(shū)館與館際合作、信息檢索等，預(yù)測(cè)未來(lái)圖書(shū)館學(xué)的研究會(huì)更加深入，會(huì)更關(guān)注人文層面的圖書(shū)館學(xué)研究。

2 圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、政策研究

2.1 國(guó)外圖書(shū)館政策分析

歐美國(guó)家以及亞洲的日本、韓國(guó)等圖書(shū)館事業(yè)起步早，國(guó)家制定的圖書(shū)館政策相對(duì)先進(jìn)且完善，對(duì)國(guó)外圖書(shū)館政策的研究和分析，有助于國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界了解差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)展國(guó)內(nèi)圖書(shū)館事業(yè)。段明蓮［11］高度概括了韓國(guó)2012年8月18日實(shí)施的修正后的圖書(shū)館法。介紹了韓國(guó)圖書(shū)館法中關(guān)于圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)機(jī)制、發(fā)展規(guī)劃、各類(lèi)型圖書(shū)館職責(zé)等內(nèi)容，建議我國(guó)圖書(shū)館在立法過(guò)程中應(yīng)考慮完整性、層次性、實(shí)時(shí)性和可操作性。部分學(xué)者具體研究了國(guó)外針對(duì)特殊人群的圖書(shū)館相關(guān)政策法規(guī)。肖雪［12］提取歸納了國(guó)際圖聯(lián)、美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)、加拿大圖書(shū)館協(xié)會(huì)、澳大利亞圖書(shū)館協(xié)會(huì)制定的老年服務(wù)指南的內(nèi)容框架，并分析其形成的理論基礎(chǔ)和背景因素，明確國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館老年服務(wù)的使命，為我國(guó)制定圖書(shū)館老年服務(wù)規(guī)范提供了有益參考。李彬［13］以美國(guó)馬薩諸塞州為例，介紹其兩部公共圖書(shū)館未成年人服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)中的服務(wù)理念、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、館藏標(biāo)準(zhǔn)、館員職業(yè)資格、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等條款。我國(guó)在研究制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)需注意：明確服務(wù)對(duì)象和人群、明確服務(wù)理念和目的、制定服務(wù)原則及方法、注重專(zhuān)業(yè)資格和培訓(xùn)、解決經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面的問(wèn)題。

2.2 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織規(guī)范探索

泛在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展變革了信息的生產(chǎn)和組織形式。網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織是需求驅(qū)動(dòng)的要求，圖書(shū)館學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織方式和規(guī)范的探索也不斷深入。2014年國(guó)家圖書(shū)館出版社出版了《國(guó)家圖書(shū)館拓片元數(shù)據(jù)規(guī)范與著錄規(guī)則》《國(guó)家圖書(shū)館音頻資源元數(shù)據(jù)規(guī)范與著錄規(guī)則》《國(guó)家圖書(shū)館輿圖元數(shù)據(jù)規(guī)范與著錄規(guī)則》等國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范成果系列圖書(shū)，規(guī)范了元數(shù)據(jù)和著錄標(biāo)準(zhǔn)。

論文方面，王任棟、宋濤［14］針對(duì)數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)組織現(xiàn)存的問(wèn)題，規(guī)劃出基于本體的數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)組織構(gòu)建流程，構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館關(guān)于各學(xué)科的本體知識(shí)庫(kù)。徐緒堪、房道偉等［15］以用戶(hù)需求為驅(qū)動(dòng)，融合現(xiàn)有的知識(shí)表示方法和工具，通過(guò)知識(shí)的粒度對(duì)知識(shí)進(jìn)行描述。制定了包括文獻(xiàn)著錄規(guī)范、文獻(xiàn)標(biāo)引規(guī)范、知識(shí)表示規(guī)范以及知識(shí)融合規(guī)范四個(gè)層次的知識(shí)粒度化規(guī)范。李曉瑛等［16］提出面向知識(shí)組織系統(tǒng)整合的英文同義關(guān)系自動(dòng)發(fā)現(xiàn)算法，從詞形歸并、語(yǔ)義歸并、多義術(shù)語(yǔ)傳遞控制及來(lái)源詞表顆粒度控制等方面,對(duì)整合知識(shí)組織系統(tǒng)英文術(shù)語(yǔ)同義關(guān)系自動(dòng)發(fā)現(xiàn)的完整過(guò)程進(jìn)行探討與實(shí)踐。這些解決實(shí)踐過(guò)程中技術(shù)層面難題的研究對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)知識(shí)組織規(guī)范和資源整合共享很有價(jià)值。

2.3 公共圖書(shū)館法人治理

2013年黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出了“明確不同文化事業(yè)單位功能定位，建立法人治理結(jié)構(gòu)，完善績(jī)效考核機(jī)制。推動(dòng)公共圖書(shū)館、博物館、文化館、科技館等組建理事會(huì)吸納有關(guān)方面代表、專(zhuān)業(yè)人士、各界群眾參與管理?！?014年5月“全國(guó)中小型公共圖書(shū)館聯(lián)合會(huì)2014年研討會(huì)”在安徽馬鞍山召開(kāi)，會(huì)議討論了公共圖書(shū)館轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新服務(wù)等方面的內(nèi)容。

2014年公共圖書(shū)館的法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)成為重要工作，也成了業(yè)界研究的熱點(diǎn)。學(xué)術(shù)論文方面，李國(guó)新［17］解讀了法人治理結(jié)構(gòu)的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)目前國(guó)內(nèi)的主要研究成果和實(shí)踐現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，提出解決的主要路徑。肖容梅［18］介紹了無(wú)錫圖書(shū)館、深圳圖書(shū)館、廣州圖書(shū)館、深圳市寶安區(qū)圖書(shū)館、成都市成華區(qū)圖書(shū)館的法人治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析了法人治理結(jié)構(gòu)推薦過(guò)程中的阻力因素。這些研究都為我國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)體制改革提供了理論研究支撐，也推動(dòng)了改革的進(jìn)程。

3 文獻(xiàn)資源建設(shè)研究

2014年7月，全國(guó)圖書(shū)館聯(lián)合編目中心在吉林省長(zhǎng)春市召開(kāi)了2014年度工作年會(huì)。大會(huì)探討了全國(guó)圖書(shū)館實(shí)體資源館藏整合、構(gòu)建聯(lián)合目錄的模式，并規(guī)劃了2014-2015年度聯(lián)合編目的具體工作。會(huì)議的召開(kāi)給聯(lián)合編目中心與成員館提供了很好的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，加深了成員館對(duì)聯(lián)合館藏及規(guī)范數(shù)據(jù)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

3.1 讀者決策購(gòu)買(mǎi)

2011年圖書(shū)館界開(kāi)始關(guān)注讀者決策購(gòu)買(mǎi)（PDA），時(shí)至今日，PDA對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)帶來(lái)的沖擊和影響勢(shì)頭依然強(qiáng)勁。多位學(xué)者從不同的角度對(duì)此種文獻(xiàn)資源建設(shè)形式進(jìn)行研究。張丹、鄢朝暉［19］以加拿大安大略湖地區(qū)的圖書(shū)館聯(lián)盟（OCUL）和美國(guó)奧比斯圖書(shū)館聯(lián)盟（OCA）為例，介紹了兩者的PDA項(xiàng)目的實(shí)踐情況：如何選擇書(shū)商、觸發(fā)機(jī)制、確定副本量、籌集經(jīng)費(fèi)、共享方式等，指出項(xiàng)目運(yùn)行中存在的圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)部自動(dòng)化管理系統(tǒng)不統(tǒng)一、書(shū)商參與積極性不高等問(wèn)題。劉春梅［20］詳細(xì)介紹了4所大學(xué)PDA的運(yùn)行機(jī)制、實(shí)施策略、實(shí)施效果，強(qiáng)調(diào)各高校如何制定預(yù)設(shè)文檔和觸發(fā)參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，避免重復(fù)購(gòu)買(mǎi)、如何配置經(jīng)費(fèi)、平衡PDA與傳統(tǒng)采購(gòu)模式等實(shí)際問(wèn)題，為我國(guó)PDA模式的運(yùn)作提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

部分業(yè)內(nèi)研究者立足國(guó)內(nèi)圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)讀者決策采購(gòu)提出新見(jiàn)解。董濤、張靜、張茵［21］從用戶(hù)參與、文獻(xiàn)資源建設(shè)、程序技術(shù)、應(yīng)用對(duì)象等方面分析了讀者決策驅(qū)動(dòng)（PDA）模式在操作過(guò)程中的局限性，認(rèn)為其會(huì)弱化圖書(shū)館與讀者之間的聯(lián)系，消弭圖書(shū)館存在的價(jià)值，建議需結(jié)合國(guó)內(nèi)圖書(shū)館發(fā)展實(shí)際需要，探索合理的途徑。

3.2 圖書(shū)館聯(lián)盟

近十年，我國(guó)各種類(lèi)型的圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展迅速，針對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館聯(lián)盟實(shí)踐的研究依然是業(yè)界熱點(diǎn)。2014年7月，“CASHL服務(wù)啟動(dòng)十周年圖書(shū)館聯(lián)盟協(xié)同服務(wù)創(chuàng)新研討會(huì)”在吉林大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議回顧了CASHL十年建設(shè)歷程，總結(jié)了圖書(shū)館聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新，共建共享的經(jīng)驗(yàn)和成果，探討了下步發(fā)展的方向和思路。2014年袁靜［22］著《圖書(shū)館聯(lián)盟風(fēng)險(xiǎn)防范研究》一書(shū)由武漢大學(xué)出版社出版，作者以矛盾管理理論、協(xié)同論、博弈論、委托代理理論等理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，解析了圖書(shū)館聯(lián)盟不穩(wěn)定性與存在風(fēng)險(xiǎn)的根源，對(duì)圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)提出了有針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策與措施。

論文方面，高波、鄺婉玲［23］研究分析了澳大利亞高校圖書(shū)館聯(lián)盟戰(zhàn)略規(guī)劃的背景、使命、愿景、價(jià)值觀和實(shí)施方案等5個(gè)方面的主要內(nèi)容，總結(jié)出其戰(zhàn)略規(guī)劃意識(shí)強(qiáng)、實(shí)施權(quán)責(zé)明確、定期評(píng)估、高定位戰(zhàn)略目標(biāo)4個(gè)特點(diǎn)?？追采?、高波［24］調(diào)查了加拿大11所圖書(shū)館聯(lián)盟戰(zhàn)略規(guī)劃的制定背景、制定過(guò)程、體例結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、有效實(shí)施與評(píng)估等內(nèi)容，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟戰(zhàn)略規(guī)劃提出增強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)、完善規(guī)劃文本結(jié)構(gòu)、提高透明度、注重合作共享等實(shí)質(zhì)性建議。

有多位學(xué)者針對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館聯(lián)盟實(shí)踐進(jìn)行研究。王代禮、王澤琪［25］調(diào)查了天津6所高校圖書(shū)館聯(lián)盟的發(fā)展特點(diǎn)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、服務(wù)項(xiàng)目等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其在合作共享、經(jīng)費(fèi)籌集與管理、開(kāi)放性、績(jī)效評(píng)估等方面存在不足，并提出合理的構(gòu)建策略。杜杏葉等［26］向我國(guó)近500名圖書(shū)館聯(lián)盟成員館從業(yè)人員發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟的建設(shè)、管理模式與運(yùn)行機(jī)制存在許多問(wèn)題。認(rèn)為圖書(shū)館聯(lián)盟良性健康運(yùn)作需有效的組織管理運(yùn)行機(jī)制與制度保障。這些研究對(duì)我國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟的建設(shè)和發(fā)展提供了參考。

3.3 信息資源共建共享

我國(guó)信息資源共建共享工作已有50多年的歷史，并且取得很大的成績(jī)。2014年12月，全國(guó)文化信息資源共享工程工作會(huì)議在寧波市圖書(shū)館召開(kāi)。會(huì)議總結(jié)了2014年公共文化共建共享工程進(jìn)展情況，就下一階段公共數(shù)字文化的建設(shè)提出了建議。

論文方面，黃筱玲［27］回顧了30年來(lái)湖南省高校圖書(shū)館信息資源共建共享發(fā)展的三個(gè)階段，總結(jié)不同時(shí)期信息資源共建共享的內(nèi)容和特點(diǎn)，在一定程度上反映了高校圖書(shū)館信息資源共建共享的歷程。李?lèi)?ài)華、蔡宏［28］以CASHL東北區(qū)域中心為例，介紹了吉林大學(xué)圖書(shū)館及區(qū)域成員館開(kāi)展東北亞文獻(xiàn)資源的數(shù)字共建與共享情況，從建設(shè)模式、建設(shè)內(nèi)容、共享方式、合作對(duì)象等方面深入探討。周淑云、龔蛟騰［29］基于圖書(shū)館資源共建共享的總分館、圖書(shū)館聯(lián)盟和圖書(shū)館協(xié)作三種模式，引入法律風(fēng)險(xiǎn)的思考。建議應(yīng)提高法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，健全法律風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，促進(jìn)基層圖書(shū)館資源共建共享更好地發(fā)展。

3.4 機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)

開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)的興起推動(dòng)了機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)，尤其是高校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)型圖書(shū)館的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)已經(jīng)形成一定的規(guī)模。吳越、聶華、崔海媛［30］分別調(diào)研了國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)知識(shí)建設(shè)方面制定的政策，詳細(xì)介紹北京大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容政策、提交政策、使用政策、保存政策、撤回政策及隱私政策的具體內(nèi)容。韋成府、聶華、崔海媛［31］介紹國(guó)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)賴(lài)以構(gòu)建的三大系統(tǒng)平臺(tái)。CALIS機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)選用DSpace1.8作為軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，采用“示范館＋參建館（1+4）”的建設(shè)機(jī)制進(jìn)行建設(shè)和推廣模式，為業(yè)界機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)提供有用的參考，很好地推動(dòng)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)項(xiàng)目的開(kāi)展。

關(guān)于機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)與利益的法律政策研究非常值得關(guān)注。相麗玲、樊曉璐［32］研究了中美兩國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)構(gòu)建和利用過(guò)程中適用的政策法律。著作權(quán)法和合同法是機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)制訂版權(quán)政策的重要法律依據(jù)，作者建議處理好權(quán)益關(guān)系、利用已有的開(kāi)放內(nèi)容許可協(xié)議等，這些研究為我國(guó)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)提供了實(shí)踐依據(jù)，有利其良性發(fā)展。

3.5 科研數(shù)據(jù)管理

隨著E-science和開(kāi)放存取運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，科研數(shù)據(jù)的管理、共享和利用成為圖書(shū)館界研究的新熱點(diǎn)。司莉、辛娟娟［33］通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和文獻(xiàn)分析的方法，調(diào)查英美高校圖書(shū)館科研數(shù)據(jù)管理政策，發(fā)現(xiàn)其科研管理政策均集中在數(shù)據(jù)范圍、數(shù)據(jù)訪問(wèn)、數(shù)據(jù)保存、數(shù)據(jù)共享及數(shù)據(jù)所有權(quán)等方面。英國(guó)大學(xué)科學(xué)數(shù)據(jù)政策更重視數(shù)據(jù)管理計(jì)劃和數(shù)據(jù)管理的指導(dǎo)與服務(wù)，作者指出兩國(guó)高校科研數(shù)據(jù)管理政策的不足之處，為我國(guó)相關(guān)政策制定提供借鑒。王婉［34］通過(guò)對(duì)澳大利亞高校圖書(shū)館的科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)情況調(diào)研，介紹了其科研數(shù)據(jù)管理政策內(nèi)容，服務(wù)現(xiàn)狀和服務(wù)內(nèi)容，對(duì)我國(guó)高?？蒲袛?shù)據(jù)管理發(fā)展提出建設(shè)性建議。徐坤、曹錦丹［35］以訪談形式調(diào)研了吉林3所高?？蒲醒芯咳藛T對(duì)數(shù)據(jù)管理的看法和需求，以及當(dāng)前的管理現(xiàn)狀，分析了科研數(shù)據(jù)的管理困境，給出了如何管理高?？蒲袛?shù)據(jù)的方法和建議。

4 用戶(hù)服務(wù)研究

4.1 延伸服務(wù)

2014年9月，華北地區(qū)高校圖協(xié)第二十八屆學(xué)術(shù)年會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)召開(kāi)，會(huì)議以“現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館的技術(shù)與服務(wù)”為主題，討論了用戶(hù)需求與行為分析，圖書(shū)館新技術(shù)服務(wù)等議題。

讀者需求的多樣化促使圖書(shū)館不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，開(kāi)展延伸服務(wù)。許多學(xué)者都對(duì)圖書(shū)館延伸服務(wù)的概念和界限做出界定，但仍無(wú)定論。圖雅［36］介紹了民族地區(qū)阿拉善盟圖書(shū)館為讀者開(kāi)展延伸服務(wù)：企業(yè)、部隊(duì)、中小學(xué)建立流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)，送書(shū)下鄉(xiāng)，開(kāi)展文化活動(dòng)等。王萍、文麗、王毅［37］調(diào)查國(guó)外醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館開(kāi)展延伸服務(wù)五大特點(diǎn)：主動(dòng)開(kāi)放與社區(qū)延伸、信息專(zhuān)員嵌入式服務(wù)、精細(xì)化服務(wù)、信息共享空間服務(wù)、人文信息素養(yǎng)教育服務(wù)。建議我國(guó)高校圖書(shū)館延伸服務(wù)應(yīng)拓展延伸服務(wù)的深度、廣度、精度，更好滿(mǎn)足讀者需求。

電子商務(wù)O2O（Online To Offline）服務(wù)模式引入圖書(shū)館服務(wù)也屬于延伸服務(wù)的范疇。圖書(shū)館開(kāi)展的O2O延伸服務(wù)主要包括微博、微信、自主開(kāi)發(fā)APP等。陶姝成、豆洪青［38］介紹了目前圖書(shū)館三大O2O服務(wù)類(lèi)型：APP服務(wù)、微博服務(wù)、微信公眾平臺(tái)服務(wù)的特點(diǎn)和功能，指出其存在服務(wù)系統(tǒng)多樣，信息缺乏統(tǒng)一，業(yè)務(wù)流程不暢，服務(wù)不一致，忽視讀者需求，線上體驗(yàn)單一等不足之處，并規(guī)劃出合理的發(fā)展策略。李曉靜、丁樹(shù)亭［39］通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研新浪微博的個(gè)人用戶(hù)和官方用戶(hù)，分別對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。認(rèn)為圖書(shū)館開(kāi)展微博延伸服務(wù)應(yīng)該注重個(gè)人用戶(hù)興趣挖掘、官方用戶(hù)應(yīng)樹(shù)立品牌理念、微博用戶(hù)行為需規(guī)范等。黎邦群［40］通過(guò)調(diào)研162個(gè)圖書(shū)館微信公眾賬號(hào)，發(fā)現(xiàn)不合理現(xiàn)象，列出優(yōu)秀案例，給出優(yōu)化建議。

4.2 弱勢(shì)群體服務(wù)

圖書(shū)館界對(duì)弱勢(shì)群體關(guān)注更加深入，服務(wù)內(nèi)容的拓展、信息權(quán)益的保障、相關(guān)原因探究、服務(wù)倫理建設(shè)、特殊人群服務(wù)研究等等均有涉獵。閆慧、閆希敏［41］分別對(duì)安徽、甘肅、天津三個(gè)縣農(nóng)民數(shù)字化貧困狀況進(jìn)行田野調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民數(shù)字化缺失主要體現(xiàn)在數(shù)字化生理能力、數(shù)字化經(jīng)濟(jì)能力、數(shù)字化心理能力和數(shù)字化素養(yǎng)等四方面。研究者根據(jù)歸因類(lèi)型結(jié)合典型訪談個(gè)案構(gòu)建了農(nóng)民數(shù)字化脫貧模型。洪偉達(dá)、王政［42］通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的形式對(duì)黑龍江省各省、市級(jí)公共圖書(shū)館在館讀者進(jìn)行調(diào)研，研究弱勢(shì)群體利用圖書(shū)館的信息行為，發(fā)現(xiàn)弱勢(shì)群體信息獲取權(quán)益保障不足、信息需求不能很好得到滿(mǎn)足。

特殊人群服務(wù)研究近兩年受到較多關(guān)注。束漫、孫蓓［43］對(duì)“閱讀障礙癥”群體做了概念界定，介紹了IFLA在推動(dòng)圖書(shū)館“閱讀障礙癥”群體服務(wù)制定的政策，及國(guó)外圖書(shū)館“閱讀障礙癥”群體服務(wù)的研究和具體實(shí)踐方法。國(guó)內(nèi)圖書(shū)館服務(wù)在較多關(guān)注弱勢(shì)群體和顯性殘疾群體的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀障礙自閉癥、抑郁病等相對(duì)隱性疾患人群的重視。

4.3 嵌入式服務(wù)

圖書(shū)館嵌入式服務(wù)拓寬了傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)的深度和廣度，提供知識(shí)服務(wù)的形式和內(nèi)容更能滿(mǎn)足不同層次用戶(hù)的需求。王琳［44］界定了國(guó)家圖書(shū)館嵌入式政府決策信息服務(wù)的內(nèi)涵，介紹了部委分館式嵌入式?jīng)Q策信息服務(wù)的四種服務(wù)方式：參考咨詢(xún)服務(wù)、立法決策服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)產(chǎn)品、用戶(hù)合作服務(wù)。嵌入式服務(wù)提升立法決策服務(wù)能力，推進(jìn)信息資源共建共享，建立服務(wù)反饋機(jī)制。

羅亞泓［45］分別介紹國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館嵌入式服務(wù)的研究成果和主要觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)界高度關(guān)注圖書(shū)館嵌入式服務(wù)，重視服務(wù)內(nèi)容和方法，并基于實(shí)踐探討嵌入式圖書(shū)館服務(wù)理論等。黃琴玲等［46］立足于上海交通大學(xué)圖書(shū)館的嵌入式學(xué)科服務(wù)實(shí)踐，開(kāi)展契合用戶(hù)需求與課程，努力將學(xué)科服務(wù)全程和深度嵌入，服務(wù)內(nèi)容和形式不斷創(chuàng)新，做好服務(wù)規(guī)劃和宣傳溝通。圖書(shū)館對(duì)嵌入式服務(wù)的探索和研究不僅不斷擴(kuò)大其自身的影響力和號(hào)召力而且也進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了其社會(huì)價(jià)值。

4.4 大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）

2012年，大規(guī)模在線開(kāi)放課程（Massive Open Online Course）已席卷之勢(shì)在全球興起。2014年2月，大英圖書(shū)館開(kāi)始為大眾提供MOOC服務(wù)。教育的網(wǎng)絡(luò)化和公開(kāi)化與圖書(shū)館平等、開(kāi)放、共享的屬性尤為契合，圖書(shū)館界開(kāi)始不斷探索利用MOOC這種新的教育方式拓展自身的服務(wù)觸角。2014年6月“中國(guó)大學(xué)MOOC發(fā)展論壇”在北京成功舉行。目前，國(guó)內(nèi)相關(guān)研究主要集中在應(yīng)對(duì)策略、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)介紹、創(chuàng)新服務(wù)等內(nèi)容。傅天珍、鄭江平［47］討論了MOOC環(huán)境下圖書(shū)館的角色定位，面臨的沖擊和挑戰(zhàn)，提出如何利用MOOC創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)的策略。游祎［48］調(diào)研了圖書(shū)館利用MOOC提供服務(wù)的形式，結(jié)合實(shí)踐對(duì)圖書(shū)館和館員利用MOOC創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)提出建議。王聰聰［49］對(duì)MOOC運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展及影響作了細(xì)致的梳理，總結(jié)了MOOC運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館服務(wù)發(fā)展的影響。張舵、吳躍偉［50］介紹了MOOC的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及國(guó)際典型項(xiàng)目，分析了國(guó)外對(duì)MOOC發(fā)展的推進(jìn)作用，總結(jié)了對(duì)我國(guó)圖書(shū)館MOOC建設(shè)的幾點(diǎn)啟示。

5 圖書(shū)館管理

5.1 組織結(jié)構(gòu)管理

2011年國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)創(chuàng)建推動(dòng)了公共圖書(shū)館總分館體制建設(shè)的進(jìn)程。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，關(guān)于總分館構(gòu)建體制的實(shí)踐探索和理論研究逐漸成為圖書(shū)館界的熱點(diǎn)。2014年，國(guó)家圖書(shū)館出版社出版了國(guó)家圖書(shū)館研究院編著的《公共圖書(shū)館服務(wù)體系的探索與實(shí)踐——杭州調(diào)研報(bào)告》一書(shū)，以杭州公共圖書(shū)館的總分館制為調(diào)研對(duì)象，總結(jié)了杭州建設(shè)公共圖書(shū)館服務(wù)理念及體系建設(shè)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

論文方面，王自洋［51］以長(zhǎng)沙圖書(shū)館總分館制為調(diào)查對(duì)象，分析推進(jìn)長(zhǎng)沙總分館體制實(shí)施的相關(guān)因素，總分館制具體實(shí)施的方式及重點(diǎn)解決的現(xiàn)實(shí)難題，并提出合理化建議。李玲麗、謝黎［52］對(duì)紐約公共圖書(shū)館總分館的建設(shè)規(guī)劃、管理體系、服務(wù)內(nèi)容等三方面的內(nèi)容進(jìn)行介紹，從制度、管理、服務(wù)、技術(shù)等層面分析先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出對(duì)國(guó)內(nèi)總分館建設(shè)的啟示。倪曉建、高瑩、虞敏［53］介紹了國(guó)外公共圖書(shū)館總分館建設(shè)的特點(diǎn)，以及中心圖書(shū)館、多元化共建、一體化管理三種國(guó)內(nèi)總分館模式。提出進(jìn)一步完善我國(guó)總分館資源整合模式的建議。

5.2 人力資源管理

2014年10月，中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)在京召開(kāi)。會(huì)議圍繞“館員的力量：改革 發(fā)展 進(jìn)步”主題，通過(guò)工作會(huì)議、學(xué)術(shù)會(huì)議、展覽會(huì)等形式展示圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的成就。作為圖書(shū)館構(gòu)成的重要要素之一，人力資源也是圖書(shū)館學(xué)研究的重點(diǎn)。學(xué)界從不同層面探討圖書(shū)館館員自身存在的職業(yè)特點(diǎn)以及人力資源管理效用最大化的途徑。姜純、徐享王［54］把圖書(shū)館員的人本分為個(gè)體的人本、群體的人本和圖書(shū)館系統(tǒng)的人本。從館員人本管理困境出發(fā)，分析一體人本管理模式的不足和差異性人本管理的人性化，主張構(gòu)建館員人本管理的保障。王芳、張輝［55］引入心理學(xué)概念，介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)于圖書(shū)館員心理資本的相關(guān)研究，提出今后國(guó)內(nèi)館員心理資本研究應(yīng)注重細(xì)化測(cè)量、挖掘前因、探索結(jié)果、推進(jìn)多層次等方面的研究。徐建華［56］和其學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)證調(diào)研數(shù)據(jù)，揭示圖書(shū)館員對(duì)自身的形象定位及在人們心中的刻板印象，建議提升圖書(shū)館職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化水平。豐國(guó)政［57］論證了圖書(shū)館崗位輪換的正面和反面效應(yīng)，提出優(yōu)化圖書(shū)館崗位輪換的策略。

5.3 業(yè)務(wù)管理

圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體，隨著社會(huì)進(jìn)步不斷地發(fā)展變化，圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理的內(nèi)容隨著變化。趙益民［58］梳理了國(guó)家圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理機(jī)制的構(gòu)建歷程，介紹了組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、職能分配、業(yè)務(wù)管理的基本流程，思考了業(yè)務(wù)管理機(jī)制理論與實(shí)踐上的選擇性困惑。喬彤、杜茸瑪、朱進(jìn)忠［59］基于該館業(yè)務(wù)管理實(shí)踐，介紹了科學(xué)規(guī)劃信息資源部業(yè)務(wù)科學(xué)管理流程，指出科學(xué)合理優(yōu)化配置資源，做好技術(shù)保障，建立館員激勵(lì)機(jī)制是業(yè)務(wù)管理中的重要因素。

近些年來(lái)圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包在圖書(shū)館領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館的大部分業(yè)務(wù)都實(shí)行了業(yè)務(wù)外包，學(xué)界對(duì)此現(xiàn)象研究頗多。鄧銀花［60］分析了國(guó)內(nèi)圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包的現(xiàn)狀，指出業(yè)務(wù)外包存在風(fēng)險(xiǎn)，并且有針對(duì)性地提出要規(guī)范業(yè)務(wù)外包法定程序，根據(jù)館情制定合理的外包策略，管理、評(píng)價(jià)全程控制，調(diào)整優(yōu)化自身機(jī)構(gòu)和流程等策略，推動(dòng)業(yè)務(wù)外包工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.4 危機(jī)管理

我國(guó)的圖書(shū)館危機(jī)管理起步比較晚，相關(guān)意識(shí)也較薄弱。21世紀(jì)以來(lái)，一些圖書(shū)館危機(jī)事件的發(fā)生引起業(yè)界關(guān)注，推動(dòng)了對(duì)圖書(shū)館危機(jī)管理的研究。賈彩蓮、孔維維［61］在《圖書(shū)館危機(jī)管理》一書(shū)中，通過(guò)研究圖書(shū)館危機(jī)現(xiàn)象、案例和危機(jī)事件，剖析圖書(shū)館危機(jī)的本質(zhì)，提出了建立圖書(shū)館危機(jī)管理五層次結(jié)構(gòu)體系的想法。

王景文、劉梅申［62］運(yùn)用共詞聚類(lèi)分析法與戰(zhàn)略坐標(biāo)圖法分析了我國(guó)圖書(shū)館危機(jī)管理研究論文，歸納出6大研究熱點(diǎn)問(wèn)題。認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館危機(jī)管理研究總體上仍處于不成熟狀態(tài)，但是未來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的研究會(huì)進(jìn)一步深化。胡曉明［63］以美國(guó)12個(gè)州圖書(shū)館法中關(guān)于危機(jī)管理?xiàng)l款為研究對(duì)象，分析了圖書(shū)館資料盜竊危機(jī)、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、資金安全、設(shè)施安全、其他危機(jī)管理?xiàng)l款等具體內(nèi)容，對(duì)比國(guó)內(nèi)部分省、市圖書(shū)館管理辦法（條例）的危機(jī)管理?xiàng)l款，提出合理化建議。信息化時(shí)代，一些研究者開(kāi)始關(guān)注圖書(shū)館面臨的網(wǎng)絡(luò)危機(jī)管理問(wèn)題。鄧文池［64］介紹了圖書(shū)館面臨的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)產(chǎn)生的背景，危機(jī)的特點(diǎn)，形成的機(jī)理和演變的過(guò)程。分析了圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)傳播的6個(gè)主要途徑，提出4點(diǎn)防控策略。

學(xué)界對(duì)圖書(shū)館危機(jī)管理研究的內(nèi)容還不夠深入，涉獵的范圍較窄，研究領(lǐng)域應(yīng)該縱深下去，從理論上提升研究的深度。

6 新技術(shù)應(yīng)用研究

6.1 云計(jì)算與云服務(wù)

云計(jì)算和云服務(wù)在圖書(shū)館的應(yīng)用研究已經(jīng)比較成熟，研究者仍在不斷探索利用云計(jì)算和云服務(wù)為圖書(shū)館用戶(hù)提供更人性化的服務(wù)。2014年7月，第十二屆海峽兩岸圖書(shū)資訊學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)在天津南開(kāi)大學(xué)召開(kāi)。會(huì)議以“技術(shù)·資源·使用者·社會(huì)·服務(wù)：海量數(shù)據(jù)和云端運(yùn)算環(huán)境下的多面向圖書(shū)信息學(xué)”為主題，探討了云計(jì)算環(huán)境下圖書(shū)館多元化服務(wù)的發(fā)展。

李詩(shī)平［65］分析了個(gè)人云圖書(shū)館的特點(diǎn)，認(rèn)為在線云盤(pán)形式的個(gè)人云圖書(shū)館存儲(chǔ)空間有限、訪問(wèn)速度不快、用戶(hù)信息安全性不足等，探索了借助于NAT穿透技術(shù)，用戶(hù)構(gòu)建自己的個(gè)人云，實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息的云管理。邵志毅、楊波、梁?jiǎn)⒎玻?6］圍繞云計(jì)算的安全問(wèn)題，應(yīng)用密碼學(xué)和信息安全領(lǐng)域數(shù)據(jù)完整性檢測(cè)的最新技術(shù)，對(duì)云計(jì)算環(huán)境下圖書(shū)館外包數(shù)字資源的安全進(jìn)行檢測(cè)和研究，解決了數(shù)字資源在云計(jì)算環(huán)境中的完整檢測(cè)問(wèn)題。黎春蘭、鄧仲華［67］從圖書(shū)館對(duì)云計(jì)算的需求、租用云計(jì)算服務(wù)、構(gòu)建基于云計(jì)算的圖書(shū)館服務(wù)平臺(tái)等研究現(xiàn)狀進(jìn)行研究。對(duì)目前國(guó)內(nèi)外面向圖書(shū)館的云計(jì)算研究及實(shí)踐進(jìn)行了完整全面的總結(jié)和梳理。

6.2 移動(dòng)圖書(shū)館

學(xué)術(shù)界對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館概念沒(méi)有統(tǒng)一的界定，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和智能終端設(shè)備的普及，國(guó)內(nèi)大部分圖書(shū)館開(kāi)展了移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)的實(shí)踐探索，相關(guān)的研究范圍更廣泛。明均仁、楊艷妮、余世英［68］采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法，結(jié)合CitespaceⅢ軟件對(duì)Web of Science收錄的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外對(duì)移動(dòng)圖書(shū)館研究的深度和系統(tǒng)性都不夠，研究方法比較單一。邵琦等［69］調(diào)查了華東地區(qū)公共圖書(shū)館的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)現(xiàn)狀，認(rèn)為存在地區(qū)發(fā)展不平衡、普及和使用率低、服務(wù)體系不完整、缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題，提出合理化的改進(jìn)建議。沈軍威、倪峰、鄭德?。?0］從用戶(hù)角度出發(fā)，界定用戶(hù)移動(dòng)圖書(shū)館平臺(tái)用戶(hù)體驗(yàn)的內(nèi)涵，構(gòu)建6項(xiàng)量化測(cè)評(píng)指標(biāo)，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行測(cè)評(píng)并分析測(cè)評(píng)結(jié)果。

6.3 RFID

無(wú)線射頻（RFID）技術(shù)興起于20世紀(jì)90年代，隨著圖書(shū)館業(yè)務(wù)越來(lái)越多地應(yīng)用到RFID技術(shù)，對(duì)RFID技術(shù)的應(yīng)用研究日益增多。余波、王穎純、劉燕權(quán)［71］采用量化和質(zhì)化相結(jié)合的分析方法，分析了美國(guó)高校圖書(shū)館RFID技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐情況。RFID技術(shù)在美國(guó)高校圖書(shū)館沒(méi)有被廣泛采用，成本高、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、安全隱患、標(biāo)簽選型等問(wèn)題制約了其推廣應(yīng)用。張郁松、杜景林［72］基于RFID技術(shù)以實(shí)現(xiàn)智能書(shū)架的結(jié)構(gòu)化和通用化為目標(biāo)，從對(duì)智能書(shū)架的功能、性能等需求出發(fā)，進(jìn)行總體設(shè)計(jì)并對(duì)其中關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析討論。鄭巧英、陳嘉懿、張潔［73］指出當(dāng)前存在應(yīng)用選擇受限、設(shè)備交互性缺乏、數(shù)據(jù)遷移難、系統(tǒng)效率低等RFID應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，建議構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、通用的接口接入各種RFID系統(tǒng)平臺(tái)與硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化交互與獲取。

目前國(guó)內(nèi)大部分研究均從技術(shù)層面探索新的路徑，構(gòu)建新模式，試圖解決RFID在圖書(shū)館應(yīng)用中的困境，對(duì)圖書(shū)館RFID技術(shù)的成熟和完善起到積極的推進(jìn)作用。

7 閱讀問(wèn)題研究

7.1 閱讀推廣

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的閱讀推廣活動(dòng)受到高度的重視，圖書(shū)館也將之作為主要的服務(wù)內(nèi)容之一。2014年12月，中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)全民閱讀推廣峰會(huì)在常熟召開(kāi)。此次會(huì)議以“全民閱讀推廣的轉(zhuǎn)型與升級(jí)”為主題，以公共圖書(shū)館的經(jīng)典圖書(shū)閱讀推廣、少兒閱讀指導(dǎo)和家庭閱讀推廣、大學(xué)生和校園讀物推廣等為重點(diǎn)進(jìn)行交流和探討。

圖書(shū)館界關(guān)于閱讀推廣的研究主要集中在閱讀推廣理論、閱讀推廣實(shí)踐研究、數(shù)字閱讀推廣、兒童閱讀推廣等方面。范并思［74］認(rèn)為當(dāng)前閱讀推廣的理論和實(shí)踐中主要存在四個(gè)基礎(chǔ)理論問(wèn)題，從其目標(biāo)人群、理論特征、服務(wù)目標(biāo)等層面論述了關(guān)于閱讀推廣的屬性定位、價(jià)值基礎(chǔ)等基礎(chǔ)理論。李銘［75］提出了從群體差異服務(wù)推廣、綜合職能延展創(chuàng)新、多元權(quán)益保障構(gòu)建、升級(jí)社會(huì)閱讀體系、完善政府職能管理五個(gè)維度制定閱讀推廣策略，推動(dòng)全民閱讀。王琳、劉海燕［76］利用文獻(xiàn)計(jì)量法針對(duì)CNKI收錄的國(guó)內(nèi)兒童閱讀推廣的研究論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?？偨Y(jié)了我國(guó)兒童閱讀推廣研究的主要特點(diǎn)，分析研究存在的不足之處，預(yù)測(cè)了國(guó)內(nèi)兒童閱讀推廣未來(lái)的研究方向。

7.2 移動(dòng)閱讀及服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)和手持智能終端的普及推動(dòng)了移動(dòng)閱讀的發(fā)展。圖書(shū)館界對(duì)移動(dòng)閱讀及服務(wù)的研究主要集中在提升服務(wù)策略和解決技術(shù)難題等方面。李臻、孔纓紅［77］對(duì)廣西省的3家公共圖書(shū)館的到館讀者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析讀者的閱讀習(xí)慣、對(duì)移動(dòng)閱讀和其他手持終端閱讀的看法等，對(duì)公共圖書(shū)館開(kāi)展移動(dòng)閱讀服務(wù)提出合理化建議。劉福祥、蔣蓓蓓［78］介紹了金陵圖書(shū)館使用jQuery Mobile框架自主開(kāi)發(fā)移動(dòng)閱讀服務(wù)系統(tǒng)的具體實(shí)踐過(guò)程，預(yù)測(cè)了未來(lái)移動(dòng)閱讀服務(wù)采用的技術(shù)模式，有利于移動(dòng)閱讀服務(wù)技術(shù)交流和進(jìn)步。董文鴛［79］選取浙江省大學(xué)生作為問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象，統(tǒng)計(jì)并分析了手機(jī)閱讀史、閱讀頻率、閱讀目的、閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容，有助于高校圖書(shū)館了解用戶(hù)的移動(dòng)閱讀需求提高服務(wù)質(zhì)量。

7.3 閱讀療法

1904年，美國(guó)的閱讀治療開(kāi)始有圖書(shū)館員介入。［80］國(guó)內(nèi)在上世紀(jì)80年代開(kāi)始關(guān)注利用圖書(shū)館進(jìn)行書(shū)籍治療的服務(wù)形式。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，閱讀療法已經(jīng)很好地和國(guó)內(nèi)圖書(shū)館實(shí)踐融合，并為創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)、拓展服務(wù)內(nèi)容起到舉足輕重的作用。2014年，海洋出版社修訂再版了《閱讀療法》一書(shū)。王波［81］作為國(guó)內(nèi)閱讀療法研究的開(kāi)拓者之一，通過(guò)《閱讀療法》這本書(shū)，對(duì)英、美閱讀療法的概念、類(lèi)型、適應(yīng)對(duì)象、推薦書(shū)目等進(jìn)行了分析，并將閱讀療法的原理本土化，梳理出了閱讀療法在中國(guó)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

關(guān)于閱讀療法的學(xué)術(shù)論文研究偏重于實(shí)踐與應(yīng)用的研究，也有少量的理論研究。劉斌志［82］論述了閱讀療法對(duì)震后災(zāi)區(qū)青少年心理重建的可行性及優(yōu)勢(shì)，并詳細(xì)介紹了實(shí)施的策略和步驟。王景文等［83］通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，統(tǒng)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)閱讀療法基本情況和實(shí)踐內(nèi)容，梳理了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)閱讀療法的發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)閱讀療法存在很多不足之處，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。

結(jié)語(yǔ)

2014年我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究成果顯著。圖書(shū)館理論研究方法日趨豐富和科學(xué)化。新技術(shù)應(yīng)用到圖書(shū)館服務(wù)，催生了新的研究?jī)?nèi)容，研究成果層出不窮。圖書(shū)館事業(yè)的繁榮和發(fā)展，多學(xué)科交叉融合開(kāi)闊了圖書(shū)館學(xué)研究的視角并推動(dòng)研究的深入。但是，圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究多是其他理論的機(jī)械套用，缺少本學(xué)科自身的特點(diǎn)創(chuàng)新。實(shí)踐研究方法過(guò)于倚重實(shí)證研究，囿于定式缺乏新意。圖書(shū)館學(xué)研究應(yīng)該立足本學(xué)科，在繼承傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)之上，注重多學(xué)科融合貫通，拓寬學(xué)術(shù)視野。

〔1〕程煥文.圖書(shū)館的價(jià)值與使命［M］.上海：上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2014

〔2〕王子舟，劉君，周亞.圖書(shū)館學(xué)研究方法三人談［J］.圖書(shū)館，2014（4）：1-7

〔3〕梁燦興.圖書(shū)館學(xué)理論研究的哲學(xué)治療［J］.高校圖書(shū)館工作，2014（4）：11-15

〔4〕湯利光.論圖書(shū)館學(xué)中的無(wú)定論問(wèn)題［J］.圖書(shū)館，2014（4）：13-17

〔5〕白君禮.論圖書(shū)館學(xué)研究中的學(xué)科意識(shí)與問(wèn)題意識(shí)關(guān)系［J］.圖書(shū)館，2014（3）：1-6

〔6〕徐建華.科學(xué)發(fā)展觀與圖書(shū)館員快樂(lè)指數(shù)［M］.天津：天津大學(xué)出版社，2014

〔7〕王子舟.田野調(diào)查：人類(lèi)學(xué)方法在圖書(shū)館學(xué)中的應(yīng)用［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（10）：1-12

〔8〕江珊.從價(jià)值論與存在論的統(tǒng)一談圖書(shū)館的價(jià)值［J］.圖書(shū)館雜志，2014（1）：26-30

〔9〕金勝勇，石璐鳴：基于演繹邏輯的圖書(shū)館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)分析——兼論歸納邏輯的局限［J］.圖書(shū)館，2014(5):1-6

〔10〕宋艷輝，楊思洛.國(guó)際視野下的圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與檔案學(xué)研究進(jìn)展——基于CiteSpace的信息可視化分析［J］.圖書(shū)館論壇，2014（6）：1-12

〔11〕段明蓮.韓國(guó)最新圖書(shū)館法研究［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（3）：35-38

〔12〕肖雪.國(guó)外圖書(shū)館協(xié)會(huì)老年服務(wù)指南的質(zhì)性研究及對(duì)我國(guó)的啟示［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（9）：82-93

〔13〕李彬.美國(guó)公共圖書(shū)館未成年人服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研究——以馬薩諸塞州為例［J］.圖書(shū)館雜志，2014（11）：70-75

〔14〕王任棟，宋濤.基于本體的數(shù)字圖書(shū)館知識(shí)組織研究［J］.長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（6）：180-182

〔15〕徐緒堪等.知識(shí)組織中知識(shí)粒度化表示和規(guī)范化研究［J］.圖書(shū)情報(bào)知識(shí)，2014（6）：101-106

〔16〕李曉瑛等.面向知識(shí)組織系統(tǒng)整合的英文同義關(guān)系自動(dòng)發(fā)現(xiàn)算法研究［J］.現(xiàn)代情報(bào)技術(shù)，2014（5）：26-31

〔17〕李國(guó)新.公共圖書(shū)館法人治理結(jié)構(gòu)［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2014（2）：1-6

〔18〕肖容梅.我國(guó)公共圖書(shū)館法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀與分析［J］.國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊，2014（3）：22-28

〔19〕張丹，鄢朝暉.國(guó)外圖書(shū)館聯(lián)盟中的讀者決策采購(gòu)及對(duì)我國(guó)的啟示［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（10）：20-23

〔20〕劉春梅.美國(guó)4所高校圖書(shū)館PDA模式比較研究［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（20）:38-44

〔21〕董濤，張靜，張茵.讀者決策驅(qū)動(dòng)（PDA）應(yīng)用視閾下的圖書(shū)館角色重申與轉(zhuǎn)型［J］.圖書(shū)館，2014（6）：110-112

〔22〕袁靜.圖書(shū)館聯(lián)盟風(fēng)險(xiǎn)防范研究［M］.武漢：武漢大學(xué)出版社，2014

〔23〕高波，鄺婉玲.澳大利亞圖書(shū)館聯(lián)盟的戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容、特點(diǎn)及啟示［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（6）：10-17

〔24〕孔凡蓮，高波.加拿大圖書(shū)館聯(lián)盟戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)踐及啟示［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（10）：62-69

〔25〕王代禮，王澤琪.天津市圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展策略分析［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2014（2）：83-88

〔26〕杜杏葉等.我國(guó)圖書(shū)館聯(lián)盟管理與運(yùn)行機(jī)制現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.圖書(shū)館情報(bào)工作，2014（9）：37-45

〔27〕黃筱玲.湖南省高校圖書(shū)館信息資源共建共享30年［J］.圖書(shū)館，2014（5）：69-71

〔28〕李?lèi)?ài)華，蔡宏.東北亞特色數(shù)字資源共建共享研究——以CASHL東北區(qū)域中心為例［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2014（22）：50-53

〔29〕周淑云，龔蛟騰.基層圖書(shū)館資源共建共享法律風(fēng)險(xiǎn)分析［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2014（8）:5-8

〔30〕吳越，聶華，崔海媛.機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)相關(guān)政策研究——基于北京大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的思考與探索［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014 （2）：24-27

〔31〕韋成府、聶華、崔海媛.多館協(xié)作開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)——以CALIS機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)項(xiàng)目為例［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014 （3）：69-73

〔32〕相麗玲，樊曉璐.中美機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)利用中的政策法律機(jī)制比較［J］.情報(bào)理論與實(shí)踐，2014（5）：114-118

〔33〕司莉，辛娟娟.英美高校科學(xué)數(shù)據(jù)管理與共享政策的調(diào)查分析［J］.圖書(shū)館論壇，2014（9）：80-85，65

〔34〕王婉.澳大利亞高校圖書(shū)館參與科研數(shù)據(jù)管理服務(wù)研究［J］.圖書(shū)館論壇，2014（3）：130-136，封三

〔35〕徐坤，曹錦丹.高校圖書(shū)館參與科學(xué)數(shù)據(jù)管理研究［J］.圖書(shū)館論壇，2014（5）：92-98

〔36〕圖雅.民族地區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展延伸服務(wù)的實(shí)踐與思考——以阿拉善盟圖書(shū)館為例［J］.圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2014（11）：114-116

〔37〕王萍，文麗，王毅.高校圖書(shū)館延伸服務(wù)研究——以國(guó)外醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為例［J］.情報(bào)資料工作，2014（6）：76-80

〔38〕陶姝成，豆洪青.圖書(shū)館O2O服務(wù)模式探析［J］.情報(bào)資料工作，2014（6）：95-97

〔39〕李曉靜，丁樹(shù)亭.新浪圖書(shū)館微博特征研究［J］.圖書(shū)館論壇，2014（1）：62-66

〔40〕黎邦群.圖書(shū)館微信公眾號(hào)優(yōu)化研究［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014 （11）:41-45

〔41〕閆慧，閆希敏.農(nóng)民數(shù)字化貧困自我歸因分析及啟示——來(lái)自皖甘津的田野調(diào)查［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（9）：68-80

〔42〕洪偉達(dá)，王政.圖書(shū)館弱勢(shì)群體信息權(quán)益保障情況的實(shí)證研究［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2014（6）：59-68

〔43〕束漫，孫蓓.圖書(shū)館“閱讀障礙癥”群體服務(wù)的理論與實(shí)踐［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（7）：92-98

〔44〕王琳.“嵌入式”服務(wù):政府決策信息服務(wù)探析——以國(guó)家圖書(shū)館部委分館建設(shè)為例［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（增刊1）：78-80

〔45〕羅亞泓.國(guó)內(nèi)外嵌入式圖書(shū)館服務(wù)研究及主要觀點(diǎn)［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（6）:123-128

〔46〕黃琴玲等.移動(dòng)學(xué)習(xí)與嵌入式學(xué)科服務(wù)深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐與特色——以上海交通大學(xué)圖書(shū)館為例［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（2）：78-92

〔47〕傅天珍，鄭江平.高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)MOOC挑戰(zhàn)的策略探討［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（1）：20-24

〔48〕游祎.“MOOC”環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新研究［J］.圖書(shū)館雜志，2014（6）：61-65

〔49〕王聰聰.MOOC運(yùn)動(dòng)及其對(duì)公共圖書(shū)館建設(shè)的影響［J］.圖書(shū)館論壇，2014（4）：54-57

〔50〕張舵,吳躍偉.國(guó)外高校圖書(shū)館在MOOC中的作用及其啟示［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（7）：85-89

〔51〕王自洋.以示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，推進(jìn)圖書(shū)館總分館建設(shè)——長(zhǎng)沙圖書(shū)館總分館制的實(shí)踐與思考［J］.圖書(shū)館，2014（1）：16-19

〔52〕李玲麗，謝黎.紐約公共圖書(shū)館系統(tǒng)總分館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究［J］.圖書(shū)館學(xué)刊，2014（3）：140-143

〔53〕倪曉建，高瑩，虞敏.公共圖書(shū)館總分館資源整合模式研究［J］.圖書(shū)館，2014（6）：53-56

〔54〕姜純，徐享王.館員人本管理的研究——結(jié)構(gòu)、困境、模式與保障［J］.圖書(shū)館，2014（6）：102-104

〔55〕王芳，張輝.心理資本研究述評(píng)及對(duì)圖書(shū)館員心理資本研究的啟示［J］.圖書(shū)館情報(bào)工作，2014（19）：129-135

〔56〕俞碧飏，徐建華.群體比較視角下圖書(shū)館員內(nèi)隱刻板印象實(shí)驗(yàn)研究［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（9）：52-67

〔57〕豐國(guó)政.圖書(shū)館崗位輪換的效應(yīng)分析與優(yōu)化策略［J］.圖書(shū)館論壇，2014（1）：34-38

〔58〕趙益民.國(guó)家圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理機(jī)制:歷史、現(xiàn)狀與哲學(xué)思考［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（11）：73-77

〔59〕喬彤，杜茸瑪，朱進(jìn)忠.科學(xué)管理在高校圖書(shū)館實(shí)踐中的應(yīng)用［J］.圖書(shū)館雜志，2014（5）：66-67

〔60〕鄧銀花.圖書(shū)館業(yè)務(wù)外包中的風(fēng)險(xiǎn)和防范［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2014（2）：90-93

〔61〕賈彩蓮，孔維維.圖書(shū)館危機(jī)管理［M］.北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2014

〔62〕王景文，劉梅申.我國(guó)圖書(shū)館危機(jī)管理領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的戰(zhàn)略坐標(biāo)分析［J］.圖書(shū)館工作與研究，2014（2）：21-25

〔63〕胡曉明.美國(guó)地方公共圖書(shū)館危機(jī)管理研究——基于各州圖書(shū)館法的分析［J］.新世紀(jì)圖書(shū)館，2014（8）：61-65

〔64〕鄧文池.防控與傳播：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館輿情危機(jī)研究［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（2）：8-11

〔65〕李詩(shī)平.基于NAT穿透技術(shù)的個(gè)人云圖書(shū)館構(gòu)建［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2014（24）：2-4

〔66〕邵志毅，楊波，梁?jiǎn)⒎?云計(jì)算中數(shù)字圖書(shū)館外包數(shù)據(jù)的完整性檢測(cè)［J］.圖書(shū)館論壇，2014（12）：98-103

〔67〕黎春蘭，鄧仲華.面向圖書(shū)館的云計(jì)算研究綜述［J］.圖書(shū)館雜志，2014（5）：68-76

〔68〕明均仁，楊艷妮，余世英.國(guó)外移動(dòng)圖書(shū)館研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析［J］.圖書(shū)館論壇，2014（12）：124-130

〔69〕邵琦等.我國(guó)華東地區(qū)公共圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2014（24）：36-41

〔70〕沈軍，威倪峰，鄭德俊.移動(dòng)圖書(shū)館平臺(tái)的用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)評(píng)［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（12）：54-60

〔71〕余波，王穎純，劉燕權(quán).無(wú)線射頻技術(shù)與美國(guó)高校圖書(shū)館［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（12）：12-16

〔72〕張郁松，杜景林.基于超高頻RFID的圖書(shū)館智能書(shū)架方案研究與設(shè)計(jì)［J］.圖書(shū)館雜志，2014（12）：87-93

〔73〕鄭巧英，陳嘉懿，張潔.圖書(shū)館RFID應(yīng)用中建立數(shù)據(jù)交換規(guī)范的思考與實(shí)踐［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（23）:91-96

〔74〕范并思.閱讀推廣與圖書(shū)館學(xué)：基礎(chǔ)理論分析［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2014（9）：4-13

〔75〕李銘.圖書(shū)館閱讀推廣策略五向度探析［J］.圖書(shū)館工作與研究，2014（11）：24-26

〔76〕王琳，劉海燕.我國(guó)兒童閱讀推廣活動(dòng)研究評(píng)價(jià)——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)文獻(xiàn)的計(jì)量分析［J］.圖書(shū)館工作與研究，2014（11）：114-118

〔77〕李臻，孔纓紅.基于用戶(hù)需求視角的公共圖書(shū)館開(kāi)展移動(dòng)閱讀策略研究［J］.晉圖學(xué)刊，2014（2）：14-16，29

〔78〕劉福祥，蔣蓓蓓.使用jQuery Mobile框架的移動(dòng)閱讀解決方案——以金陵圖書(shū)館掌上閱讀為例［J］.圖書(shū)館學(xué)研究，2014 （20）：49-53

〔79〕董文鴛.浙江省大學(xué)生手機(jī)移動(dòng)閱讀行為現(xiàn)狀的調(diào)研與分析［J］.圖書(shū)館雜志，2014（2）：51-55

〔80〕楊兵，邱有生.“閱讀治療”在美國(guó)［J］.圖書(shū)館論壇，1995（4）: 75-76

〔81〕王波.閱讀療法[M].北京：海洋出版社，2014

〔82〕劉斌志.論閱讀療法在震后災(zāi)區(qū)青少年心理重建中的運(yùn)用［J］.圖書(shū)館，2014（5）：102-106

〔83〕王景文等.我國(guó)網(wǎng)絡(luò)閱讀療法實(shí)踐進(jìn)展評(píng)述——基于網(wǎng)絡(luò)閱讀療法平臺(tái)的調(diào)查分析［J］.圖書(shū)館工作與研究，2014（12）：121-125

Review of the 2014 Year Research Progress of Library Science in China

Han Juanjuan

The article reviews the research progress of library science in 2014.The research focus falls on the following seven aspects:basic theory of library science,library standards and policy research,information resources construction,user services,library management,application of new technology,reading problems.etc.

Library science;Academic progress;Research review

G250.1

A

韓娟娟，北京大學(xué)信息管理系2014級(jí)博士生，河南理工大學(xué)圖書(shū)館館員。

*本文系河南理工大學(xué)教育教學(xué)研究改革項(xiàng)目“泛在知識(shí)環(huán)境下高校《文獻(xiàn)信息檢索》課程教學(xué)改革”（項(xiàng)目編號(hào):2013JG049）研究成果之一。