劉崇富(昭通學(xué)院 招生就業(yè)處， 云南 昭通 657000)

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●社會(huì)學(xué)研究

大學(xué)生誠信檔案對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的作用研究

劉崇富
(昭通學(xué)院 招生就業(yè)處， 云南 昭通 657000)

大學(xué)生的誠信檔案，對(duì)于社會(huì)和用人單位而言，在篩選大學(xué)生求職簡歷的過程中，有著重要的參考價(jià)值，為企業(yè)單位選擇更適合的人才，起到了積極作用。客觀、真實(shí)的誠信檔案，保證了求職的公平性，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)，有良好的促進(jìn)作用。

大學(xué)生； 誠信檔案； 就業(yè)

一、引言

大學(xué)生的誠信問題，越來越受到社會(huì)和用人單位的重視。在高校中，大學(xué)生的誠信問題，主要表現(xiàn)在考試作弊、學(xué)術(shù)行為不端、助學(xué)貸款惡意拖欠等方面。雖然各大高校對(duì)大學(xué)生的誠信問題，已經(jīng)重視并采取了相應(yīng)的誠信教育，但高校的誠信教育，在畢業(yè)大學(xué)生的求職過程中，作用依然有限。各高校通過對(duì)在校大學(xué)生建立誠信檔案，將大學(xué)生的誠信問題納入檔案體系，可以更好地督促大學(xué)生誠實(shí)守信。

二、大學(xué)生的誠信問題描述

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)中的浮躁和功利，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響越來越大，大學(xué)生的誠信問題，也越來越被社會(huì)、學(xué)校所重視。在各大高校，學(xué)生的誠信教育已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)工作。雖然大學(xué)生誠信問題已經(jīng)得到重視，各高校也采取了教育措施，但效果并不如人意。大學(xué)生誠信的缺失，在學(xué)習(xí)和生活方面，都有愈發(fā)嚴(yán)重的表現(xiàn)。

大學(xué)生學(xué)習(xí)中的誠信缺失，主要表現(xiàn)在考試作弊。存在大學(xué)生學(xué)習(xí)不求甚解，本應(yīng)該通過努力去掌握知識(shí)，只有在考試前，臨時(shí)抱佛腳，試圖通過突擊復(fù)習(xí)打小抄，完成課程的過關(guān)。在考試中，甚至存在組團(tuán)進(jìn)行作弊，考生通過聯(lián)手配合，以手機(jī)通訊、紙條夾帶方式作弊，達(dá)到考試過關(guān)的目的。還有部分大學(xué)生，在考試前夕，通過與老師拉關(guān)系等手段，提前獲知考試內(nèi)容，通過有針對(duì)性的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，通過考試。更有甚者，在考試之后，使用向老師求情、威脅老師等手段，獲得合格的考試成績[3]。

除此之外，大學(xué)生學(xué)術(shù)論文剽竊的報(bào)道層出不窮。大學(xué)生受學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，對(duì)本該掌握的學(xué)術(shù)知識(shí)，淺嘗輒止。但是，當(dāng)前我國大學(xué)教育中，對(duì)大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究水平，有一定要求，為了完成國家的硬性規(guī)定，少數(shù)大學(xué)生剽竊別人的學(xué)術(shù)成果，甚至尋找槍手完成學(xué)術(shù)論文的寫作。對(duì)于剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，部分人出于找工作的考慮，會(huì)對(duì)自己的簡歷進(jìn)行美化處理，填寫虛假簡歷[2]。曾有報(bào)道，某高校的畢業(yè)班，擔(dān)任過該班級(jí)班長職務(wù)的同學(xué)，超過全班的一半。

大學(xué)生活，本該豐富多彩，但不應(yīng)風(fēng)華奢靡。作為大學(xué)生，本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但是有的大學(xué)生卻急于享受生活。在高校中，享樂主義的盛行，使原本經(jīng)濟(jì)不富裕的大學(xué)生，流連于消費(fèi)娛樂場所。在高校附近，KTV、美食店、臺(tái)球館等消費(fèi)場所，鱗次櫛比。雖然身在高校，但同學(xué)之間攀比的不是學(xué)習(xí)態(tài)度，更不是學(xué)習(xí)成績，攀比更多的是衣服的品牌和包包的價(jià)格。這造成一部分自身經(jīng)濟(jì)條件不允許的學(xué)生，為了提前消費(fèi)，通過借款、貸款等手段，獲取金錢。因?yàn)閷W(xué)生自身的消費(fèi)屬性，在借款后期，難以將欠款償還，學(xué)生為了還債，欺騙父母和同學(xué)，隱瞞自己真實(shí)經(jīng)濟(jì)情況[3]。

大學(xué)生的誠信缺失問題，還體現(xiàn)在償還助學(xué)貸款和申請貧困補(bǔ)助中。助學(xué)貸款是國家為了保證經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生，正常完成大學(xué)學(xué)業(yè)，享受大學(xué)教育的惠民舉措，深受眾多經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家長歡迎。但是，從近年屢屢爆出大學(xué)生助學(xué)貸款拖欠不還的新聞來看，大學(xué)生并沒有按照要求，在畢業(yè)之后積極償還貸款。違背了當(dāng)初貸款所承諾的自覺按時(shí)還貸，惡意拖欠貸款造成銀行經(jīng)濟(jì)損失[3]。高校中的貧困補(bǔ)助金，原本是國家為了改善貧困大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，提供的人道補(bǔ)助，但在貧困助學(xué)金的申請、發(fā)放中，有的學(xué)生為了獲取助學(xué)金，故意夸大生活困難程度，找關(guān)系、走后門，使原本溫暖貧困生的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，發(fā)揮不到真實(shí)效果，也給貧困金的申請審核和發(fā)放增加了工作難度。個(gè)別經(jīng)濟(jì)狀況并沒有達(dá)到申請貧困補(bǔ)助的條件，但獲得貧困補(bǔ)助金的大學(xué)生，將這筆錢用作個(gè)人享樂揮霍，使得這筆錢不僅沒有發(fā)揮原有的價(jià)值，更在老師、學(xué)生當(dāng)中造成了惡劣影響。

三、大學(xué)生誠信檔案的建立

隨著大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，如果不采取一定措施，不僅對(duì)社會(huì)的影響巨大，對(duì)家庭和大學(xué)生個(gè)人來講，影響更加巨大。在歐美諸多大學(xué)，對(duì)大學(xué)生在德育方面的教育教學(xué)，非常重視，各高校的誠信準(zhǔn)則和制度，明朗而嚴(yán)厲。歐美各高校，針對(duì)學(xué)生的誠信表現(xiàn)，建立誠信檔案。如果學(xué)生做出了諸如考試作弊、論文抄襲等不守誠信的事情，都將會(huì)被記錄在誠信檔案中，檔案中記載的污點(diǎn)甚至可對(duì)學(xué)生造成一生影響。

所以，在我國大學(xué)生信用越發(fā)缺失的情況下，對(duì)于大學(xué)生的誠信行為，建立誠信檔案，對(duì)學(xué)生的誠信道德建設(shè)，有著重要作用。為大學(xué)生建立誠信檔案，把誠信檔案看作為社會(huì)誠信教育的重要組成部分[6]。在誠信檔案的建設(shè)中，各高校可繼續(xù)貫穿大學(xué)生的誠信教育，使大學(xué)生意識(shí)到，誠信作為一個(gè)人最重要的品質(zhì)之一，將影響個(gè)人的一生。建立誠信檔案，對(duì)于社會(huì)用人單位，和社會(huì)金融體系而言，擁有了度量學(xué)生信用的重要參考，在招聘求職大學(xué)生或向大學(xué)生提供貸款時(shí)，保證了企業(yè)利益，也保證了社會(huì)的金融體系的正常發(fā)展[1]。

雖然建立誠信檔案，對(duì)社會(huì)、學(xué)校還有學(xué)生個(gè)人來說，都是一件有益的事情，但是，在當(dāng)前一個(gè)階段，我國高校學(xué)生誠信檔案的建立，仍就存在不能忽視的問題。我國正處于發(fā)展階段，在社會(huì)主義發(fā)展初期，相關(guān)法律法規(guī)還有待健全，我國當(dāng)前還沒有成套的信用法律體系，與誠信相關(guān)的法律，對(duì)居民的誠信體系的涉及，也僅僅是一些簡單的涉及，并未觸及信用體系的本質(zhì)。甚至，部分法律，出于公民個(gè)人信息安全的考慮，對(duì)個(gè)人相關(guān)信息要求保密。如銀行存款信息，如果未經(jīng)本人許可，高校擅自對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)信用進(jìn)行記錄，是違反法律的[4]?？v觀歐美諸國，誠信檔案的建立，與相應(yīng)的法律體系完備，密不可分，對(duì)于公民的所有信用記錄，都有法可依，有章可循。，法律系統(tǒng)的完善，充分保障了大學(xué)生誠信檔案的建立健全。

因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法律，我國各個(gè)高校誠信檔案的建立，充分發(fā)揮了高校的主觀能動(dòng)性，各高校對(duì)于誠信檔案建立的標(biāo)準(zhǔn)，存在著較大差異。導(dǎo)致的直接問題，各高校之間的誠信檔案，難以實(shí)現(xiàn)信息共享，信息對(duì)社會(huì)的有效率較低，并沒有實(shí)現(xiàn)誠信檔案建立的本質(zhì)目標(biāo)，所以，誠信檔案中學(xué)生信用的記載，并沒有得到社會(huì)和用人單位的認(rèn)可。各個(gè)高校的誠信檔案，在形式上僅僅是幾頁紙張，難有信服力。我國作為一個(gè)傳統(tǒng)大國，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，誠信檔案內(nèi)容上的真實(shí)性和可靠性，更加缺乏公信力[4]。

高校建設(shè)誠信檔案，對(duì)誠信檔案填寫內(nèi)容真實(shí)，誠信檔案記載的公平、公正，要起到監(jiān)督作用。在高校當(dāng)中，首先要投入資金和人力，誠信檔案的建立，是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間、金錢和精力的工作，要完成高校中誠信檔案的建立，要提供物質(zhì)方面的堅(jiān)實(shí)保障。高?？蓪ｉT安排部門，完成誠信檔案的采集、整理、歸納，依靠基層單位的支持，保證每學(xué)年對(duì)誠信檔案的更新。以省為單位，共同完成學(xué)生誠信檔案的標(biāo)準(zhǔn)建立，在各個(gè)高校共同建立誠信檔案標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完成誠信檔案的信息共享[1]。

四、大學(xué)生就業(yè)問題概述及解決

隨著我國高等教育的進(jìn)一步普及，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年的上升。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增長，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)減少，就業(yè)壓力加大，研究生考試和公務(wù)員考試逐年升溫。政府部門就大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大這一問題，不斷在探索新出路和新舉措，政府要求：高校要把學(xué)生的就業(yè)率，作為高校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)。就高校自身而言，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)問題，也越來越重視，因?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)問題，已經(jīng)成為社會(huì)評(píng)價(jià)高校教育是否成功的重要標(biāo)志。

大學(xué)生就業(yè)問題的出現(xiàn)，原因是多方面的。其中，大學(xué)生自身的素質(zhì)下降，社會(huì)發(fā)展自動(dòng)化程度越來越高，大學(xué)擴(kuò)招而帶來的學(xué)生數(shù)量激增和大學(xué)生自身專業(yè)冷門導(dǎo)致就業(yè)困難，是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。大學(xué)擴(kuò)招，帶來了學(xué)生數(shù)量的激增，高校的教學(xué)資源，卻并沒有隨著學(xué)生數(shù)量的激增得到應(yīng)有的發(fā)展，其次，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，給大學(xué)生所掌握的信息資源帶來了深刻變化，社會(huì)中浮躁、急功近利、沉迷享樂等社會(huì)習(xí)氣，讓大學(xué)生在應(yīng)該專心治學(xué)的時(shí)間里，沒有完成本應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，素質(zhì)下降。在社會(huì)發(fā)展的潮流中，社會(huì)所需要的人才隨潮流變化，當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，理工科等技術(shù)人次的就業(yè)明顯好于人文研究專業(yè)的畢業(yè)生[5]。

針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問題，各高校也在積極推動(dòng)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。在高校教育中，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能、綜合素質(zhì)、職業(yè)道德等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參加公益事業(yè)。通過這些措施，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。在政府方面，在做好對(duì)高校的要求之外，還要積極為大學(xué)生就業(yè)牽線搭橋，對(duì)社會(huì)公共職業(yè)平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展，提供支持。其次，政府應(yīng)該做好社會(huì)保證體系，健全社會(huì)職業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)平臺(tái)，為剛出校門的大學(xué)生，提供社會(huì)所需的實(shí)際技能的培訓(xùn)幫助。

高校教育中，要對(duì)就業(yè)率欠佳的專業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)改革，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)人才。高等教育，不能閉門造車，要打開開放的大門，將人才的培養(yǎng)體系，與社會(huì)需求相結(jié)合，對(duì)社會(huì)和市場所需求的人才有良好的應(yīng)答方案。在相關(guān)課程的設(shè)置中，減少理論課程的教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐課程，將學(xué)生帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過將學(xué)生帶進(jìn)企業(yè)，參加企業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生提前感知企業(yè)所需要的人才類型，并以企業(yè)所需人才為目標(biāo)進(jìn)行發(fā)展。

政府和高校對(duì)于學(xué)生就業(yè)的促進(jìn)，只能在客觀條件上提供一定幫助，大學(xué)生能否完成就業(yè)，還要依靠大學(xué)生自身的技能和素質(zhì)。在大學(xué)里，大學(xué)生不僅要掌握學(xué)問，更要學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)自己誠實(shí)守信的良好品質(zhì)，要明確的是，基本的道德素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)和以后的發(fā)展，有著非常重要的作用。

五、誠信檔案促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

每個(gè)單位對(duì)于人才的招聘，都會(huì)提出不同的要求，而部分大學(xué)生為了滿足這個(gè)要求，在簡歷中弄虛作假、在成績上隱瞞真相，為了獲得用人單位招聘期間的認(rèn)可，將自己真實(shí)水平無限夸大，造成用人單位對(duì)人才的招聘失敗。對(duì)用人單位來說，受到損失的不僅僅招聘單位，還有條件真實(shí)、知識(shí)和技能水平符合的其他大學(xué)畢業(yè)生。因?yàn)閷?duì)于招聘單位來講，為了招聘適合單位發(fā)展的人才，需要單位的人事部門對(duì)本單位的人才需求進(jìn)行評(píng)估，單位人員要花費(fèi)時(shí)間和精力，完成招聘的宣傳資料，對(duì)收取的簡歷進(jìn)行閱讀篩選，最后安排面試。如果應(yīng)聘的大學(xué)生不講誠信而被錄用，那用人單位招聘過程中所花費(fèi)的時(shí)間、精力和金錢，都會(huì)白白浪費(fèi)。在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下，一份對(duì)口合適的工作，對(duì)于其大學(xué)畢業(yè)生而言，有著重要意義[7]。在同一職務(wù)的應(yīng)聘中，因一部分應(yīng)聘者不誠信，必然會(huì)破壞求職的公平環(huán)境，導(dǎo)致誠信求職者求職失敗。

雖然在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期，大學(xué)生誠信檔案的建立健全，仍需要比較長的路要走，但是，作為大學(xué)生信用度的一個(gè)重要證明，在大學(xué)生的求職就業(yè)中，對(duì)用人單位仍有重要的參考意義。需要招聘職員的用人單位，對(duì)前來求職的大學(xué)生，往往一無所知，僅僅憑幾頁簡歷，難以對(duì)一個(gè)人的基本技能和道德素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果借助誠信檔案，對(duì)大學(xué)生的成績、是否作弊、是否誠信等進(jìn)行查閱，對(duì)用人單位的決定，有重要的參考意義[6]。

在就業(yè)壓力增加的情況下，對(duì)學(xué)生誠信檔案的建立和保管，更不能松懈。因?yàn)樵诰蜆I(yè)的巨大壓力下，求職者會(huì)對(duì)自己的簡歷信息，進(jìn)行美化修改，難以保證求職者真實(shí)信息。而企業(yè)如若去高校逐項(xiàng)核對(duì)，需花費(fèi)巨大的代價(jià)。用人單位通過誠信檔案，可對(duì)求職者的基本信息進(jìn)行全面了解，通過學(xué)生的真實(shí)成績信息，可評(píng)估學(xué)生所掌握的技能和水平[7]。查閱誠信檔案，知曉學(xué)生是否在考試中作弊、貸款是否按時(shí)償還等等，對(duì)學(xué)生信用狀況做出評(píng)估，確保所招聘的人員，能在以后的工作當(dāng)中，保守商業(yè)秘密，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

六、結(jié)束語

在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)，誠信檔案的建立，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生誠實(shí)守信，有著重要的意義。在企業(yè)招聘的過程中，僅憑一份簡歷，所篩選的求職者，難免有失偏頗，而通過查詢其誠信檔案，則可以對(duì)求職者進(jìn)一步更全面的了解，既保證了求職環(huán)境的公平，也保證了企業(yè)找到合適的人才。

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On the Role of Credit Files in Promoting University Students’ Employment

LIU Chong-fu

(Enrollment and Employment Department of Zhaotong University, Zhaotong 657000， China)

For the society and employers, the university students’ credit file plays a valuable role in the process of screening students’ application resumes and it also plays a constructive role in intellectual selection for enterprises. The real, objective credit file ensures the fairness of application and plays a positive role in promoting university students’ employment.

university students； credit file； employment

2015-01-20

劉崇富(1967— )，男，云南昭通人，館員，主要從事學(xué)生檔案管理方面研究。

C913.2

A

2095-7408(2015)02-0098-04